柔性管理对大学理性与自由的促进作用分析

柔性管理是一种"以人为本"的全新的管理理念,它的运用对于克服和弥补刚性管理的不足,实现大学学术自由的本质以及现代大学管理的目标有着重要的意义。文章从柔性管理的概念出发,通过对比与分析刚性管理和柔性管理对大学管理的不同作用,提出充分运用柔性管理对现代大学发展的重要性。     

浅谈重整生产经营流程在油田管理中的应用

随着油田财务资产管理的纵深化发展,油田成本管理已从原来的粗放式管理转向专业化管理和 精细化管理。财务管理作为管理的一个重要部分,将与生产经营紧密结合起来。有的放矢地落实各项管理措施, 这也是成本预算管理精细化的要求。     

企业绩效管理的认识与实践

绩效管理是管理理念和管理手段的综合应用,是企业管理的重要组成部分。要搞好企业绩效管理,必须把绩效管理作为一个系统工程,克服对绩效管理认识上的误区,将绩效管理理论与企业具体情况结合起来综合考虑。     

现代管理发展之趋势——柔性管理

人类管理经历了从刚性管理到刚柔相济管理的演进过程,随着人类步入"信息时代"和"知识经济时代",人们更需要一种尊重个人、凝聚人心,适合人的全面发展和社会全面进步的管理思想--柔性管理.柔性管理是作为近年来备受世界各国普遍关注的一种管理思潮,体现了以人为本的管理思想.本文阐述了柔性管理的起源、内涵、特征及功能,在分析了柔性管理的优势及作用的基础上指出:柔性管理是现代管理发展的趋势.     

论中国体育管理主体

运用文献资料法,结合管理学、体育学和社会学理论等学科的相关知识,从我国当前社会、政治、经济、文化背景出发认为:体育管理主体就是体育管理活动中掌握管理权力、承担管理责任并决定管理方向和进程的主要管理者和管理机构;现阶段我国体育管理的主体应当包括行政机关、事业单位、企业组织和社会组织,并对各管理主体在体育管理中的作用进行了定位、对各管理主体的管理职能进行了分析,以促进我国体育管理的健康发展,为我国体育管理体制改革提供理论参考。     

高校体育教师管理过程中人本理念的应用研究

人本管理理念是高校体育教师管理活动的核心概念。高校在体育教师管理实践中管理的主体是教师,管理的目标是激发教师的心灵,欲望及想像力和创造力。而管理的方法也应采用人本模式,确立以“人”为本的管理理念;完善管理方法。     

中西管理思想的文化评判

西方泰勒的科学管理理论使企业管理由经验上升为科学,中国古代管理属于经验管理,没有系统的管理理论,但中国传统文化与管理实践却孕育着丰富的管理思想,中西方管理思想与理论各异、管理实践有别乃在于文化要素的传统与源流不同。     

中小学程序化管理研究

在中小学中存在着一些处中等水平但富有发展潜力的学校,要提高此类学校发展水平,从制度和管理上入手效果相对较优。程序化管理作为一种规范科学的管理方式,被广泛用于企业管理中,学校管理虽不同于企业管理,但是这种方式可以在改进中用于学校管理,尤其是对于此类学校。本文通过对部分中小学的抽样调查,分析现阶段中小学校管理上存在的一些问题,在此基础上讨论程序化管理对于提高学校管理的科学性和效益性的意义,使学校管理做到程序化、规范化,管理中明确职责权限,规范各类人员行为,以期提高教学质量。     

试论分类引导、分层管理在地方综合性院校学生工作精细化管理中的运用

地方综合性院校学生工作精细化管理强调学生管理要精致,重点突出;要全面,并注重过程、细节管理;要以生为本。分类引导、分层管理是对地方综合性院校学生工作精细化管理的创新运用,它兼顾大学生类的差异和层的差别,注重对他们分门别类,因材施教,它充分体现了地方综合性院校学生工作精细化管理要精致、要从细、要以人为本。本文通过阐述地方综合性院校学生工作精细化管理内涵,分类引导、分层管理管理理念,分类引导、分层管理管理理念对地方综合性院校学生工作精细化管理的重要意义,最后分析了地方综合性院校学生工作精细化管理中如何实施分类引导、分层管理。     

高校图书馆一门制式管理摭谈

管理是为读者服务的,管理即服务。本文围绕一门制式管理,探讨了一门制式管理的特点、管理要素及管理成效问题。     

对以德治校的几点思考——兼谈非理性管理模式

学校管理中有理性管理与非理性管理因素。非理性管理的关键在于道德教育。如何结合荣辱观教育将以德治校纳入学校管理之中,实现以德治校的管理目标,构造和谐校园,是学校管理者应经常思考的重要问题之一。     

基于管理熵、管理耗散的企业人力资源管理评价模型研究

从管理熵、管理耗散和管理耗散结构理论的视角,对企业人力资源管理的管理效率增减规律进行研究,在此基础上构建人力资源管理评价模型,以诊断企业人力资源管理的状况,为企业人力资源管理决策提供理论依据.     

提高管理技能学习成效的系统设计

在新时期改革传统的应试教育模式向素质教育模式转变中,管理理论必须与管理实践技能紧密结合,并提高管理实践技能的水平。在调查分析的基础上,要有效地提高管理技能的学习成效,需要采取管理理论学习与管理技能同步进行的方式,在提高管理技能学习成效和提高理论与技能衔接效率的目标为导向,以双模块、各自强化、紧密联系和互为正反馈关系的四个原则为依托设计出管理技能教学模式和学习模式、管理理论到管理技能的衔接模式和教学与学习管理模式,同时实施质量控制管理,最终形成一个比较完整的实现设计目标的系统,为提高管理技能学习成效提供指导。     

基于预算管理的高校资产管理分析

高校资产作为高校进行教育教学与科研的物质基础,其有效管理对于高校的长远发展意义重大。目前为止,尽管高校在资产管理上取得一定的成绩,但仍旧存在较多的问题,对高校资产进行有效的管理亟待解决。结合自身实践,在详细分析了高校资产管理存在的问题的基础上,以预算管理为视角,提出了盘活高校资产的存量管理,强化高校资产增量的管理与无形资产的管理,建立高校资产的绩效评价体系,推进高校资产管理的信息化建设等措施,构建科学的高校资产管理新模式。     

管理审计新论

审计理论研究必须坚持科学发展观。随着时代进步、社会环境及经济环境的不断变化,审计管理体系面临与经济环境相协调的巨大挑战,审计管理必须满足社会政治和经济生活的各种需要。管理审计理论的发展是社会发展的内在要求。本文从管理审计的发展沿革,得出管理审计在新时期的新涵义及其表现出来的新特征,论述了管理审计的重大作用和现实意义,强调管理审计的管理职能,明确将管理审计纳入管理范畴,并结合我国管理研究和发展的现状,对当前我国管理审计理论研究的定位以及管理审计的发展方向等问题提出了一些粗浅的建议。     

论大学实现经营型管理的必要性和可能性

一般管理与经营型管理有很大的区别,市场经济条件下引入经营型管理是大学发展的必然趋势。对大学一般管理和经营型管理进行对比,就大学实行经营型管理的必要性和可能性进行了分析。     

浅谈语言实验室管理的人本化

当今社会,随着社会经济文化的发展,以人为本的观念已经渗透到各个领域,尤其是管理领域。作为管理领域的一个小分支,对语言实验室实行人本化的管理也是势在必行的。本文运用人本管理的管理理念,探讨人本化管理在语言实验室管理中的运用。     

高校图书馆人本管理探讨

人本管理作为理想的高校图书馆管理方式,以尊重人、依靠人为基础,确立相互尊重、互为主体的管理理念,并运用人性化的管理方式达到管理与服务的最佳效果.     

理性管理与非理性管理黄金权重初探

理性管理和非理性管理作为两种管理模式在帮助企业取得较高的绩效和实现企业目标上都发挥了重要的作用。综合运用这两种管理模式,合理分配理性管理和非理性管理权重将会使企业的管理水平、管理效率大大提高。把理性管理和非理性管理看成一对矛盾之两面,确定理性管理和非理性管理的最佳权重,这种最佳权重称为黄金权重。黄金权重是开启企业管理大门的一把钥匙,对于企业管理水平的提升和管理效果的优化具有重要意义。     

浅谈大学班级目标管理体系的构建

本文从班级管理的障碍因素出发,在总结思考以往班级管理实践的基础之上,提出了优化班级管理,探索班级管理的新途径,明确了班级目标管理中的宏观和微观目标,提出切实可行的班级目标管理措施和对目标管理控制的具体方法。