红木马

有人说,80后张扬,90后闷骚。在很多人心目中,较之80后,90后更有主见,更有思想——他们在热闹的社会和生活中冷眼看世界。     

求同存异 和谐建班——80后班主任与90后学生的故事

前些时间,在网上看到80后与90后轰轰烈烈的论战,80后看不惯90后的“非主流”,90后说80后是“垮掉的一代”。论战成白热化,颇有剑拔弩张之势,似乎80后与90后水火不容。     

先学后教在小学语文教学中的应用

本文从先学后教的内涵入手,探索了先学后教法在小学识字课中的应用;先学后教法在小学看图说话中的应用;先学后教法在小学古文教学中的应用;先学后教法在小学课文讲解中的应用,以及先学后教法在教学中应注意的问题及意义所在。     

“直面90后”是个伪问题

我是60后……没有现在80、90后的新锐生活和自由潇洒。——俞敏洪其实我挺羡慕80后、90后的生活。当我们讨论80后、90后的问题时,我们是站在60后、70后的价值观上,站在相对成熟的角度上来看他们的日常行为,生活方式、道德水准和价值观的。     

90后，我有我的样

近年,90后很火,他们在网络媒体上迅速崛起,盖过了80后的人气,淹没了80后对社会价值观的挑战。这一群体在无数70后、60后,甚至80后的大脑里形成了叛逆、目无尊长、甚至“脑残”的印象。     

陪客

当家里来了客人,通常说来,作为60后、70后的父母会热情大方地招呼客人,而80后的子女则感觉无所谓,不冷不热地在客厅凑热闹。90后则不同,大多数90后选择了出来打个招呼，再神不知鬼不觉地在房间里隐匿起来。     

实践美学与后实践美学论说之维——《实践美学与后实践美学在论争中发展》读后

林朝霞博士在<实践美学与后实践美学在论争中发展>一文中追溯了实践美学和后实践美学交锋和各自发展的历程,理出了实践美学和后实践美学及新实践美学在争鸣中发展的学理脉络.但是,作为对当代中国美学发展的概观和综述,该文把实践美学和后实践美学的论争从对立和斗争的角度谈论,忽略了后实践美学和新实践美学是在实践美学的基础上发展以及各美学流派是在中国当下文化语境中发展的事实.文章不乏对后实践美学的褒扬之辞,但没有正视后实践美学理论本身的缺陷.本文认为对实践美学与后实践美学论争的论说要抓住几个关键问题,界定清楚概念和范畴,澄清论证交锋所在.     

一种改进的指纹图像细化后算法

对指纹图像细化后算法进行研究,分析了常规细化后处理算法存在的不足,分析其产生的原因,并在常规细化后算法的基础上提出了一种改进的细化后算法.经过实验表明,该算法在继承了原有细化后算法优点的基础上显著地减少了细化后的噪声,是一种较为理想的细化后算法.     

陪客

当家里来了客人,通常说来,作为60后、70后的父母会热情大方地招呼客人,而80后的子女则感觉无所谓,不冷不热地在客厅凑热闹。90后则不同,大多数90后选     

阳光总在“反思”后

反思对于知识的构建具有重要的促进作用,不仅有助于学生在新旧知识中的梳理中能够整理归类,还可以清晰地呈现不同知识的内在联系。通过在操作实践后反思,在自主探究后反思,在练习巩固后反思,提升学生终身学习能力。     

论90后大学生军训与思想政治教育的良性互动

在90后大学生逐渐成为大学校园的主体的新时期里,及时掌握90后大学生的思想特征,在军训期间及时对90后大学生进行相应的思想政治教育,对90后大学生成长成才具有重要意义。本文在分析90后大学生的主要特征的基础上,分析大学生军训与思想政治教育的相互作用,并对如何加强90后大学生军训与思想政治教育的良性互动提出相应的对策。     

论中国电影产业价值链中的后电影产品开发

后电影产品开发在成为电影产业链条协调和完善的关键的同时,还给电影业带来巨大的收益。对正在走产业化道路的中国电影业来说,后电影产品开发是不可缺失的环节。本文在将电影后产品开发纳入电影行业整体链条的前提下,主要考察了中国电影产业链中后电影产品开发的现状,并结合好莱坞成功的经验,提出后电影产品开发在中国电影产业链中具体实施的策略步骤的建议。     

从“后十名”现象看“学困生”转化

一、耐人寻味的“后十名现象” 在翻阅、整理学生的成绩表时发现了一个耐人寻味的现象,在小学期间,按语、数二科成绩排列,从二年级（一年级不太明显）时成绩排在“后十名”的学生,到了四五年级,大多数学生的成绩仍在“后十名”中徘徊。到了初中、高中,由于科目增多,“后十名现象”更明显,从初一下学期到初三,按语、数等学科成绩排列,“后十名”学生大多数始终会在“后十名”徘徊,个别学生尽管经过努力,也不会淡出后二十名。     

巧妙内化常规 还给孩子自由——对孩子争当值日生的反思

孩子们都热衷于当值日生,这种现象至今可能在不少幼儿园都或多或少存在。但在苏南地区的一些省级示范园,从上至下确保孩子早餐后、午餐后有一段自由活动的时间,在上午第一个集体活动后有     

“80后”与“90后”大学生道德比较研究

＂80后＂大学生与＂90后＂大学生一样,都是身在改革开放之后,我国经济迅速发展,社会稳定繁荣的大好时期,因此,他们在诸多方面都存在着共性,如个性张扬,思想开放,价值选择多样化等等。所不同的是,由于＂90后＂受到现代化的影响更大,他们在思想观念、价值取向、人生态度上都表现出与＂80后＂大学生所不同的特点。对＂80后＂大学生与＂90后＂大学生在道德方面进行比较,对我们日后的研究有借鉴作用。     

“90后”的困境与出路在哪里

从今年在南川举办的90后书展和收集的90后作家出版的图书情况来看,给我们的印象是,这个群体在发展,但形势并不乐观,这个群体有潜力,但是一直缺少爆发的力量。80后在这个年龄的时候,已经形成一支实力雄厚、影响广泛的队伍,那么90后作家这些年又在做什么,是什么样的原因造成了他们的沉默?     

体验·感知·建构·提升

学生掌握数学概念,要以相应的感性经验为基础,经历将感性经验上升为理性认识,从模糊到逐渐清晰的过程。教师应组织有效的活动,让学生在体验后感知建构,在建构后丰富表象,在实践后提升感悟。     

“70后”作家研究开栏宣言——史诗性、地域性、抒情性的“70后”长篇新作——常芳《桃花流水》研讨

在当代文坛的整体格局中。70后作家是一种尴尬的存在。首先是来自代际的冲突。前有50后、60后作家的成熟、大气的光芒,后有80后、90后锐不可当的气势,70后恰好处于历史的夹缝之中。其次,70后作家受到来自市场外部的遮蔽。市场与媒介联合命名了70后。一提起70后似乎就是卫慧、棉棉等人的美女作家、身体写作。第三,70后作家,     

走成什么样，还得看他们自己的

和80后类似,90后就是指在1990年以后出生的人。现在很多青年写手都是90年代以后出生的。现在的90后大多还都是学生,但他们拥有超越一切的自信和理想。他们一直在努力,为了未来主宰这个世界!90后相对于80后,更富有朝气和活力,更有自己的想法,新的世界就要交给90后了!     

95后大学生心理健康教育的应然与实然——基于积极心理学视角

在复杂多变的社会背景下,95后大学生心理健康问题日益严重,加强95后大学生心理健康教育成为高校教育的重点和难点。以积极心理学为视角,结合当前95后大学生心理特点,在认真理解其内涵的基础上,探究95后大学生心理健康教育的应然特征,分析当前我国95后大学生心理健康教育存在的主要问题,以期为优化95后大学生心理健康教育策略提供有效依据。