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<正>菜鸟问疑:老师说要用心地分析案例,参与案例研讨才能更好地提高自己,我提供一个案例,请老师帮我分析。我们学校有一个五年级小学生,是一个企业老总的儿子。这个小孩儿很特别,不管哪个同学犯了错误,他都记在心里,作为自己攻击他人的"武器",而自己天天大小错误不断。 相似文献
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<正> 今天,我的心情沮丧到了极点,因为我又犯了错误,和同学打架了。我犯的错误太多了,打架、骂人,不做值日,作业很少完成,常说谎,有时还逃学……我知道自己错了,唉,但就是控制不住自己,怎么办呢? 相似文献
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我儿子很棒,自立性很强,学习成绩也不错……可是他有一个坏毛病,就是经常犯同样的错误.当他犯了错误后,开始我可以给他耐心地讲,他答应得似乎都很好.可是,一旦当我面对他再三强调后还犯的错误时,总是压制不了自己的火气,对孩子一通打骂,我该怎么办? 相似文献
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下午第一节课刚上课,学生们就纷纷来告状,说小鑫和同位因为打架被叫到了德育处。果然,不一会儿,两个学生脸红脖子粗地带着打架的余火回到了教室。学生们一下子静了下来,等着我来“发落”这两个犯了错误的同学。我站在讲台上,沉思片刻,对他们说:“犯了错误就要接受惩罚,你们愿意接受惩罚吗?”显然,他们已经意识到自己的错误,低着头怯生生地说:“愿意。” 相似文献
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一、用最少的水灭火俗话说:“人非圣贤,孰能无过”。上至国家元首,下到黎民百姓,人人都会犯错。错误几乎每天都在陪伴着我们每个人,可是在我们某些教师的眼里却往往容忍不了这些还没长大的孩子们的错误。自己犯点儿错误是情有可愿,但是学生犯了错误,尤其是自己不喜欢的学生犯了错误,那简直就是十恶不赦。不批得他体无完肤,整得他没脸见人,就不足以泄胸中之愤。而我认为,这种动辄火冒三丈,或者“严刑峻法”地处理 相似文献
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下午第一节课刚上课,学生们就纷纷来告状,说小鑫和同位因为打架被叫到了德育处。果然,不一会儿,两个学生脸红脖子粗地带着打架的余火回到了教室。学生们一下子静了下来,等着我来“发落“这两个犯了错误的同学。我站在讲台上,沉思片刻,对他们说:“犯了错误就要接受惩罚,你们愿意 相似文献
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好,非常好。当班干可以锻炼自己;在帮助同学的同时自己会变得很成熟;当和同学发生矛盾时,可以考验自己遇到挫折时的应变能力;还可以为班级争得荣誉。我算不算个好班干?当班干不好,如果犯了错误,老师批评班干会比批评普通同学狠好多。当班干,好不好?$哈尔滨市道外区辽河小学五(3 相似文献
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<正>最近,有个叫雪欣的同学常给我写信诉苦。其实每次诉苦都只是因为她觉得自己又犯了一个错误,而在我看来,那些错误算不了什么。在我们生活中,错误总是以这样或那样的面目出现。我们老师尚且难免,何况还未成年的你们。 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2005,(10)
1 1=11吗?在《东方少年》的邮箱里,有一位叫万发的同学给我们发来一封邮件,他说:“在‘科幻星空’《前世今生》的第一章里,1 1=11是错误的,在二进制里1 1=10。我不明白著名作家杨鹏为什么弄错(是不是编辑错误?)。连我这么一个七年级学生都看了出来,编辑您呢?”收到万发同学的来信后,我们马上联系了杨鹏,他特意给万发了一封回信(见下)。万发同学,你还满意吗?万发同学:见信好!感谢你来信给我指出的“致命错误”。的确,在二进制里1 1=11是错误的,犯这个错误的人不是小说中的来福,而是我(来福是天才,我不是,哈哈),看来我该把写作放一放,把小学七… 相似文献
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Q:我班里有个同学,他做什么事情都很主观,也可以说很固执,不但心胸狭窄、报复心强,而且还很敏感、多疑,但他的学习一直挺优秀的,也有一定的领导才能,当然就会骄傲自大、自命不凡啦!有时老师交待班级骨干做一些事情,如果没有让他负责,他就会不高兴,时常埋怨老师,还认为自己是怀才不遇或别人故意与他过不去.他这个人,如果犯了错误也不愿承担,老是强调是别人的错.作为班长和同学,他学习那么优秀,我真希望他能改变一下自己,变得更加优秀.我们大家如何与这种人相处,这种人又如何才能改变自己或别人怎么帮他改呢?他不会是偏执狂吧? 相似文献
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我们写作文的时候总免不了犯这样那样的错误,如何避免?来学习一下!有些同学在写文章时,对自己不知道的知识,不去了解,只凭"想当然",从而犯了知识性错误。那么,同学们在作文中应避免哪些知识性错误呢?一、季节错误。如一位同学写:"春天,我家门前的石榴花开得红艳艳的,美丽极了;秋天果园里的桃树上挂满了粉红色的桃子。"石榴花是夏天开放的而不是春天;桃树结果是在夏天 相似文献