美国中小学教育质量的滑坡与政府采取的对策

1988年5月,联合国教科文组织对世界上25个国家和地区的高中毕业生进行了一次综合性的抽样水平测试,这25个国家中有发达国家、中等水平国家和发展中国家。测试结果:日本学生高居榜首,而美国学生却名列第12名,仅居中游。此外,从美国教育部档案室中的“美国中小学学生学习能力测试中心”的资料来看:在过去15年中,美国不同年龄学生的自然科学和数学的成绩,随着在课堂上做练习机会的减少和课外作业形式的改变(如多做选择题少做计算题等)而每况愈下。从1974年到1989年的15年中,     

教师心理压力源之所在

<新闻晚报>曾报道:国家中小学心理健康教育课题组对14个地区的168所中小学的2292名教师进行了抽样测试,发现有52.23%的教师存在心理问题.     

活而不乱的美国三藩市中小学教育

一九八五年,我在美国三藩市居住了十个月,对那里的中小学教育作了一些粗略的考察,所得到的总的印象是:活而不乱。一方面是教育工作的灵活性与多样性;另方面是教育工作的计划性与条理性。下面仅就美国三藩市中小学教育的灵活性和条理性两方面谈谈自己的见解。先谈灵活性。美国中小学教育的灵活性,表现在教育工作的各个方面和各个层次上。     

日本将测试中小学生学力以修改新学习指导要领

为了调查中小学学生的实际学习能力,日本文部科学省2002年初,将在全国范围内进行一次以小学5年级至初中3年级学生为对象的学力统一测试。日前,日本文部科学省已就该测试的具体内容做出了明确规定。在以往的类似测试中,由于抽样和试卷评价等工作全部委托各都道府县教育委员会全权经办,出现过很     

日本将测试中小学生学力以修改新学习指导要领

为了调查中小学学生的实际学习能力,日本文部科学省2002年初,将在全国范围内进行一次以小学5年级至初中3年级学生为对象的学力统一测试。日前,日本文部科学省已就该测试的具体内容做出了明确规定。在以往的类似测试中,由于抽样和试卷评价等工作全部委托各都道府县教育委员会全权经办,因此,出现     

农村中小学教师队伍现状调查

农村中小学教师的工作和生活状况是本刊关注的焦点之一,为此,我们和某课题组联合对几个省份进行了抽样调研。本报告从农村中小学教师队伍的生存状况、专业发展状况、法律意识等方面进行了总结,并提出相应的政策与法律建议。     

北京市中小学培养学生创新精神和实践能力的现状调查报告

一、调查背景和目的 １９９９年６月全国教育工作会议指出：实施素质教育，要以培养学生的创新精神和能力为重点。为了更好地贯彻落实全教会精神，课题组于１９９９年９月对北京市１２００名中小学生、１２００名中小学教师和１２００名中小学生家长进行了“中小学创新精神和实践能力培养的现状”问卷调查。这次调查将全面深入地了解北京市中小学培养学生创新精神和实践能力的现状，为北京市教委制定实施素质教育的对策提供客观依据和有关建议。 二、研究方法 （一）抽样设计 本次调查采取分层整群抽样方法，样本分布在城区、近郊和远郊区县…     

我国西部农村地区中小学教师心理健康状况调查分析——以四川渠县为例

为了解我国西部农村地区中小学教师心理健康状况,本文采用SCL-90和自编问卷对四川渠县中小学教师进行整群抽样测试和访谈,共发放问卷400份,回收问卷369份,筛选有效问卷329份。结果显示：西部农村中小学教师心理健康知识普及程度不够;西部农村中小学教师心理健康状况较差;西部农村中小学教师心理健康问题主要表现在躯体化、强迫、敌对、抑郁等几方面。     

美国2011年中小学科学课程评价新标准解读与启示

美国在2011年发布了中小学科学课程评价新标准。文章简略介绍了美国中小学科学课程评价标准的发展历程,解析了2011年美国中小学科学课程评价标准,并对2011年美国中小学科学课程评价标准与1996～2005年美国中小学科学课程评价标准进行了比较,在此基础上提出了对当前我国中小学科学课程教学及评价的看法。     

美国2011年中小学写作评价标准解读与启示

本文简略介绍了美国中小学写作评价标准的发展历程,详细解读了2011年美国中小学写作评价标准,并对2011年美国中小学写作评价标准与1998～2007年美国中小学写作评价标准进行了详尽比较,从中提出了当前我国中小学写作评价的看法。     

上海将开展中小学“体质健康”测试比赛

本刊讯上海将开展中小学《国家学生体质健康标准》测试比赛,并将从今年起,每年通过抽样办法对各区县所属中小学的学生体质进行“定向监控”。市教育行政部门将在上海19个区县的小学、初中和高中,随机抽取各一所学校中的若干名学生作为参赛候选对象。     

美国中小学教师近况

根据一项对美国公立学液的1846名中小学教师的抽样调查,得出如下统计结果:1.中小学教师每周平均工作时间是51个小时,其中包括13个小时的批改作业,行政事务和其他非教学工作。2.一九八四年,中小学教师的年平均工资是25,000美元。3.中小学教师对于自身职业的评定:     

2009年美国中小学语文阅读评价标准解读及其启示

本文简略介绍了美国中小学语文阅读评价标准的发展历程,详细解读了2009年美国中小学语文阅读评价标准。随后,本文对2009年与1992～2007年美国中小学语文阅读评价标准进行了详尽的比较,并结合我国中小学语文课程标准,对当前我国中小学语文阅读评价改革提出建议。     

NAEP美国公民教育进步评估

全国教育进步评估组织(NAEP)是美国测试学生学业的权威机构。1998年和2006年NAEP美国公民教育进步评估发现,美国中小学学生的公民课程成绩不理想,经过研究发现,主要原因在于政策支持不够、课程要求不充分、评价项目不够、师资准备不足、教学缺乏等。     

2008年NEAT春季测试即将进行

全国中小学英语成绩测试(NEAT)2008年春季测试报名工作正在全国各地紧张进行中。自2003年首次冬季测试,本测试已成功举办了九次,累计参加测试的中小学生近100万人次。本测试以教育部颁发的《全口制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)、《普通高中英语课程标准》(实验)、现行英语教学大纲和全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)大     

美国教育观感

1992年—1993年,我在美国旅居一年多。从事教育工作几十年,自然对美国教育特别关注。现将我对美国教育的一些观感写出来,供教师特别是中小学教师同行参考。     

金钱不能使美国中小学有所作为

没有人对美国的中小学感到满意。学生、家长、政治家们都呼吁中小学应有更好的表现。新闻媒介经常报道美国中小学生在国际测试比赛中的低劣成绩或是毕业生进入劳动力市场时表现出的不足,说明美国教育的失败。人们常常把美国教育的失败归于政府官员和纳税人的吝啬,诸如教师工资太低,班级规     

小学教师自我调整心理的思考

2003年,国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测,发现有51.23％的教师存在心理问题,其中,32.18％的教师属于"轻度心理障碍",16.56％的教师属于"中度心理障碍",2.49％的教师已构成"心理疾病".教师存在的心理问题表现在多方面,如自卑心态严重、嫉妒情绪突出、焦虑水平偏高等.其中较典型的是69％的被测试教师比同期毕业的同学有较强的自卑感.国外调查同样表明,教师职业所带来的压力远高于其他行业,香港曾将教师职业压力列为第二位,仅次于警察职业.那么,作为一名教师,我们应该如何调养身心、正确地疏导可能产生的问题、积极地投入到工作中呢?     

美国中小学教师专业培训的有益经验探析

从世界范围来看,美国的教育水平处于较为领先的地位,这与其十分重视教师专业培训工作是分不开的。在美国,有着一套相对完善的关于中小学教师专业培训的立法、标准和内容,呈现出对中小学教师专业培训法制化、标准化和教学化的特点。对此,归纳总结美国中小学教师专业培训的经验,有助于我们进一步开拓中小学教师专业培     

我眼中的美国菲力普斯私立高中

2005年7月24日是星期天,天气晴朗。儿子蔡倜（芜湖一中毕业,现在美国波士顿工作）决定送我们去美国的一个社区看看中小学,重点是参观安多福菲力普斯私立高中。我和老伴退休前长期在芜湖一中任教,出自教师职业的偏好和对外国教育事业的关心,有机会去看看美国的中小学教育,当然十分高兴。