物理实验相关性的运用与实践

以实验相关性为切入点，对近代物理实验课程整体结构、实验项目的教学定位以及相应的教学技术方法进行一系列改革。教学实践显示，实验相关不仅有效地提高近代物理实验教学的可操作性，同时也改善了教学设备的可互换性，达到提高实验教学质量和优化设备资源的目的。     

初中物理实验资源的拓展

在当前的初中物理教学中．学生获得的实验资源在数量、质量、深度、广度以及创新性等方面皆存在不足。主要表现为：①学生在家动手少：初中生上世纪90年代初出生。大多家境富裕,较少接触生产、手工和家务,缺乏动手体验;②学生在校动手少：学生读书做题多,获取理性资源富余．但观察实验和综合实践较少,感性资源缺乏;③新课程改革后,物理实验教学资源的丰富和创新还需要一定时间．这些因素都制约了学生实验探究能力的提升．结合学生的实际,     

多媒体课件在物理演示实验中的运用

物理学是一门以观察和实验为基础的学科，实验是物理课的魅力所在，在物理教学中有着不可替代的重要地位。通过实验，不仅仅是提高了学生学习物理的兴趣，培养了他们的实践能力、分析能力，更重要的是可以使他们形成严谨的、实事求是的世界观。课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分，在物理教学中起着引入教学，展示现象、过程，揭示原理、规律等重要作用。它不仅是建立物理概念和规律，理解和掌握物理知识不可缺少的环节，     

物理课改中的困惑与思考

在新课程改革的实践过程中，尽管学校很重视课改实验工作，教师们的热情也很高涨，但相当一部分教师还是难以在短时间内跟上改革的步伐，尤其是信息资源较为匮乏的乡镇及农村教师，积极应对物理课改的挑战更为艰巨，他们处于变革的不适应阶段而深感困惑。     

教育信息化的关系模式与策略模式探讨

教育信息化的实施包含“学习过程”信息化和“学习资源”信息化两方面的线程；信息化的“理论”与“实践”则分属两个不同的层面；教育信息化是一项系统工程，应该“方法”与“技术”并重，因时因需，综合实施。     

浅议低成本物理实验资源的开发

目前,中学实验教学条件大大改善,这为开展物理实验提供了一定的保证,但仍不能满足新课程对实验教学的要求。虽然农村中学缺乏实验器材,但有丰富的有待开发的低成本物理实验可做。可以利用一些废旧生活用品、儿童玩具等作为低成本物理实验资源,从而有效提高农村中学物理教学效率。     

物理演示实验勿忽悠——关于物理新教材演示实验教学的思考

2012版初中物理新教材是依据2011年修订的物理新课标编写的。新教材关注学习者的生活性、发展性和生命性,强调学习过程的情感和体验,注重保持学生对物理的学习兴趣,突出探索物理,设置了＂实验＂、＂演示＂、＂想想做做＂、＂想想议议＂、＂STS＂、＂科学世界＂、＂扩展性实验＂、＂动手动脑学物理＂、＂学到了什么＂等八大板块。《演示实验》要求由教师向学生展示物理的现象、探究物理规律。     

物理教学中实验手段的运用

在物理教学中教师需要积极设计一些新的直观的实验,不应该局限于原有的教学过程和内容,使学生的动手实践与创新能力通过实验教学能够得到最大限度地提高和发展。     

用丰富的物理实验资源开展科技活动

实验室是学校教育的重要场所,但许多资源未被充分利用。笔者从如何充分利用物理实验资源,开展学校科技活动,使学生对科技感兴趣与乐学、体会探究与合作、挫折与失败、创新与成功,既提高了学生的学以致用的实践能力,又促进了物理教学。     

谈物理实验教育与生活实际的差异

新课程改革后的物理课本有一个重要特点是教学内容与生产、生活实际紧密联系。让学生所学的物理知识与实际应用相结合，既可以激发学生的学习兴趣，培养理论联系实际的学风，又能培养学生的动手能力，使学生学习到一些有用的物理知识。     

信息技术支持下物理课堂动态课程资源的利用初探

课堂动态课程资源就是指课堂教学过程中,随时的、随机的、动态的学生活动信息,它承载了大量学生在当前学习进程中的经验、感受、见解、问题、困惑等信息.     

综合实践活动拓展初中物理实验教学的思考

培养学生的学科综合能力是初中物理实验教学中很重要的部分,物理实验是一门用于验证理论课堂知识的基础课程,可以有效激发学生对于物理学习的兴趣。将初中实验教学融入综合实践活动中可以有效提高学生动手操作的能力,同时激发他们团结协作的精神。本文主要从利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的必要性入手,探讨了将初中物理实验教学与综合实践活动有效融合在一起的方法。     

物理中考实验操作考试后的思考

物理实验考试成绩能很好地反映出教师实验教学水平的高低,也能很好地检测出学生的操作水平,锻炼学生的实验操作技能,有利于加强学生实验心理素质的培养。通过考察发现,大部分学生能熟练操作,灵活应变能力很强,这说明教师在平时的实验教学时,注重了对学生实验操作技能的培养,注重了实验习惯的培养,从而间接提高了学生的综合实践能力。但在考核中我们也     

中学语文综合实践活动资源的开发与运用研究

语文是学习其他科目的一块敲门砖,也是一门重要基础课程。我国新课改要求全面发展学生素质。素质教育的有效实践途径就是语文综合实践活动,因此中学语文教学中,教师如何大力开发与运用语文综合实践活动资源成了中学语文教学的当务之急。本文以此为基础,具体分析中学语文综合实践活动资源的开发和运用。     

科技主题实践活动学习资源建设初探

学生试卷、作业中存在的问题反映了学生科学素养的存在缺陷,各方的升学压力使学生无暇接触课本以外的科技知识。科技主题综合实践活动的开展,对学生科技知识的积累、科学素养的提升具有促进作用。     

本科综合实验的尝试与思考

通过开展电路综合设计与制作实验活动，对本科实验教学环节进行了探讨。结果表明，加强学生动手能力的培养是本科教学改革的重要环节，涉及教学内容、教学方式、教学经费、教学管理、师资水平等让诸多因素，需要进行更多的尝试与思考。     

物理实验创新教学浅谈

<正>物理作为一门以实验为基础的自然科学,怎样在实验教学中创新,培养学生的创新能力?在此谈谈笔者几点粗浅的体会。一、实验教学方法的改革1.观察物理实验是创新的前提观察是物理实验的第一步,也     

物理实验资源的开发与应用

物理实验资源,就是物理课程中用于开展实验的课题、器材、实验现象剖析或辅助观察与分析论证的多媒体课件。实验资源的开发是实验教学的前提条件,在课程内容设计中,教材虽然为实验教学提供了一定的实验课题与相应的方法与思路,国家教育教学设备装配司也明确规定了学校实验教学的装配标准与要求,但由于诸多原因,很多学校,尤其是农村学校的实验资源仍然令人不满意。它除了地方对教育的投入的客观原因外,更重要的是教师在教学中不够重视或根本不重视实验资源的开发,换句话说,对实验资源的开发工作,     

物理实验无处不在——浅谈开发实验资源的策略

新课程改革旨在转变学生的学习方式,课程资源则是课程改革顺利进行的根本保证;没有课程资源作为坚实后盾,再美好的改革愿景也只能是空中楼阁．实验资源是物理课程资源的重要组成部分,它决定着物理课程资源质的提升,其重要性不言而喻．本文从四个方面阐述开发物理实验资源的策略,以期抛砖引玉．     

开发物理实验资源,提升课堂教学效果

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理课堂教学的重要基础、内容、方法和手段,也是学生能力培养的主要途径。如何通过实验激发学生的学习兴趣和求知欲,创设有效学习环境,提升课堂实效性,促进学生对知识的理解和掌握,培养学生的实验能力和应用知识的能力,正是物理教师们努力研究的方向。