高等职业教育与区域经济协调发展研究——以河北省为例

近几年,河北省高等职业教育与区域经济发展建立了良好的互动关系,但仍然存在专业结构与区域经济结构,培养质量与经济发展需求,服务能力与社会发展需求等诸多不协调现象.要实现促进河北省高等职业教育与区域经济协调发展的战略,政府层面要加强宏观调控,高职院校要加强自身建设,行业企业要积极参与.     

高等职业教育与区域经济的联动发展探究——以湖南省岳阳市为例

分析岳阳高等职业教育与区域经济联动发展的关系和现实背景,从岳阳高职教育的办学规模、发展速度、专业设置、校企合作、地方保障措施、办学经费、师资力量、社会认识等方面剖析目前岳阳高等职业教育与区域经济联动发展中存在的问题,完善岳阳高等职业教育与区域经济联动发展的思路,可以促进岳阳高职教育的可持续发展。     

区域经济与高等职业教育

高等职业教育的培养目标是为地方生产、建设、管理、服务第一线培养高级应用型人才，因此，高等职业教育与区域经济的发展休戚相关。高等职业教育在区域经济发展中具有重要作用。为充分发挥作用，高等职业教育要适应区域经济发展的需要，从而使自身得到发展。     

关于高等职业教育和区域经济的协调发展

本文分析了高等职业教育和区域经济的关系,表明加强高等职业教育培养大批高素质人才是区域经济发展成功的一个关键战略．所以高等职业教育必须和区域经济相协调。     

高等职业教育支持区域经济发展探究——以吉林省为例

发展高等职业教育的根本目的是服务区域经济发展.以吉林省为例,高等职业教育在支持区域经济发展过程中存以下突出问题:高职院校数量、培养人才数量都偏少;专业结构与区域产业结构不够协调;经费投入水平偏低;服务区域经济的能力有待提高.今后,应扩大区域高等职业教育发展规模,优化专业结构,增加经费投入,改革办学机制.     

高等职业教育促进区域经济发展探索——以黑龙江省为例

专业技术人才少、层次低,特别是高级技术应用型人才紧缺,严重制约了黑龙江经济和社会的发展.黑龙江高等职业院校必须围绕区域经济发展要求,通过立足地方设置专业,开拓教育市场,加大社会培训力度,构建区域交流机制等措施,在专业建设、实训基地建设、人才交流培养、师资队伍建设等方面积极深化改革,为黑龙江区域经济发展提供有力的人才支撑.     

高等职业教育与区域经济的相互关系研究

经济方式的根本转变,标志着我国由过去单单求快的经济增长方式向又好又快的经济发展方式转变。教育越来越成为推动经济增长的最重要因素。而区域经济发展与职业教育的相互依赖关系,已从社会的边缘迈入走向人们的视野中心。     

高等职业教育与区域经济适切性的调查报告——以湖南部分重点行业为例

高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展培养人才.湖南省现有的高等职业教育所培养的人才为本省经济发展做出了贡献,但也存在许多不适应之处.应通过区域政策导向、多元化和综合化、转变办学观念、深化课程和教学改革、加大企业与高等职业教育的联系等途径改变.     

高等职业教育与区域经济适切性的调查报告——以湖南部分重点行业为例

高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展培养人才。湖南省现有的高等职业教育所培养的人才为本省经济发展做出了贡献，但也存在许多不适应之处。应通过区域政策导向、多元化和综合化、转变办学观念、深化课程和教学改革、加大企业与高等职业教育的联系等途径改变。     

高等职业教育与区域经济的联动发展探究-以湖南省岳阳市为例

分析岳阳高等职业教育与区域经济联动发展的关系和现实背景,从岳阳高职教育的办学规模、发展速度、专业设置、校企合作、地方保障措施、办学经费、师资力量、社会认识等方面剖析目前岳阳高等职业教育与区域经济联动发展中存在的问题,完善岳阳高等职业教育与区域经济联动发展的思路,可以促进岳阳高职教育的可持续发展。     

高等职业教育与区域经济发展关系研究

高等职业教育是面向区域经济、面向产业、面向大众的高等教育形式,是教育事业与经济社会发展联系最直接、最密切的部分。2005年全国截面数据的实证分析表明,高等职业教育有力地推动了地方经济的发展;同时,地方的经济水平、产业结构、城乡人口比例、地域特征对高等职业教育产生了影响。通过改善高职教育的社会经济环境．建立与产业结构相匹配的职教体系,加强区域间高职教育的均衡发展,放宽职教人才的户籍制度限制等措施．可以实现高等职业教育与区域经济的共同进步和发展。     

云南省高等职业教育与区域经济协调发展研究

云南省高等职业教育发展应根据云南省区域经济发展对高等职业教育的新需求,进一步加大专业群建设,推进高等职业教育与区域经济的主动接轨,增强社会服务功能,深化校企合作,密切高等职业教育与区域经济的关系,增强高等职业教育发展的适应性,保持高等职业教育供给与市场需求的平衡、规模与发展结构的协调。     

区域经济如何为区域高等职业教育发展提供强有力的保障

目前，我国的区域经济与区域高等职业教育的关系基本是既相互制约又相互促进的，要使这种关系形成良性循环，要在政策、资金等方面为区域高等职业教育发展提供强有力的保障。     

高等职业教育与区域经济的关系探讨

高等职业教育作为面向地方经济的高等教育,与区域经济发展的关系最为密切。一方面,区域经济发展水平决定高等职业教育的发展规模和专业结构;另一方面,高等职业教育为区域经济发展培养人才,提供科学技术资源,促进区域经济水平的提高。     

高等职业教育与区域经济协同发展问题研究

当前,我国经济发展格局日趋区域化.区域经济的发展促进了高等职业教育的不断扩张和优化调整,反之,面向区域经济建设服务的高等职业教育亦对区域经济产生了强有力的推动作用,是促进其持续发展的有效保障.通过对高等职业教育与区域经济协调互动关系进行研究,提出了两者协同发展的具体路径,从而实现两者的可持续协同发展.     

高等职业技术教育与区域发展的互动效应

所谓区域是指具有特定政治、自然和经济意义的地域范围。它是一个相对的概念,是具有明显层次之分的一个多层次的系统。所谓发展是指包括经济、科学、政治、文化等诸方面在内的多元的、多层次的进步过程,是整个社会体系的全面推进。区域发展作为一个系统,其中经济发展是基础,是主题;科技发展是手段,是工具,它们为政治、文化的发展提供了物质条件和智力支持。而教育除了经济功能外,还承载着社会、文化、道德等其他功能。因此,教育的发展在区域发展中具有举足轻重的地位。对于高职教育而言,其科学的定位是围绕地缘区域发展,为其培养生产、管理…     

论广州高等职业教育与区域经济的协调发展

作为一种与社会经济联系最为紧密的教育类型,高职教育与区域经济通过良性互动,谋求共同发展已成必然.从这个意义上说,大力发展高职教育,为广州区域经济发展提供不可或缺的高质量技能型应用人才,是实现广州经济快速发展的必由之路.     

高等职业教育与区域经济的双向调节作用

随着中国转型期社会经济的发展，城镇化建设的加快，产业结构的调整等，高等职业教育与区域经济发展的关系目益密切。高等职业教育的发展直接影响着区域经济发展的水平，而区域经济的结构则影响着高等职业教育的培养目标和专业结构，两者的双向调节作用愈加突出，互相的依赖度越来越明显。     

区域经济发展与高等职业技术教育研究

就鸡西大学的办学模式和鸡西地区的经济现状及发展趋势,对高等职业技术教育与区域经济发展进行初步研究。