学会观察 下笔有神

观察,是写好作文的基础,对写景作文来说,尤其如此。只有学会观察,才会有东西可写。小学生教材中有一次作文训练,题目要求学生“从校园里选一处景物”(或别的景物)来写,要写好这样的作文,首先要选好景点,然后,按一定的顺序进行观察。观察时,要尽量找出所写景物与别的景物的不同之处,并展开合理的想象。     

如何写好记事作文

从作文要求可知，这次作文是介绍一幅你最喜欢的图片，并把围绕这幅图片发生过的事情记叙清楚。要写好这篇记事作文，应注意以下几方面。一、选好图片是关键图片决定了这次作文的内容，选好图片是写好作文的关键。可供选择的图片很多，可以写自己家里报纸杂志的图片，也可以写自己或家人照的相片，还可写自己的画。这么多的图片，选哪一张呢？我们应选择自己或家人照的相片，因为写自己或家人的事，比较切实而生动，更容易表情达意。例如《昙花开了》一文，是作者根据自己的相片写亲身经历的事，没有什么曲折的情节，没有什么华丽的词藻，只…     

写景教学之我见

一、选好场景,抓住特点观察 　　写景状物是小学生练笔中的一条有效途径,它无论对学生积累素材,还是提高观察能力、写作兴趣都颇有助益。但要使学生真正写好这类作文,教师须选好景点、加强指导。例如：五年制第七册第七单元的作文要求是：留心观察一处景物,注意抓住景物的特点,写一篇表达有顺序的作文。我在辅导本篇习作前,就因时、因地、因学生状况而宜,本着面向全体、总体提高的宗旨,选择了当地富有名气的高庙公园。 　　观察对象确定后,我便带领学生实地进行观察。观察前,先教给学生选择观察点以及按怎样的观察顺序去观察的方…     

在亲身实践中学会写景状物

一、选好场景。抓住特点观察。写景状物是小学生练笔中的一条有效途径，它无论对学生积累素材，还是提高观察能力、写作兴趣都颇有助益。但要使学生真正写好这类作文，教师须事先选好场景，加以指导。如写《我发现了……》的作文时，首先就要因时、因地、因学生状况而宜选好场景。我本着面向全体、总体提高的宗旨，选择了当地富有名气的高庙公园作为学生写这篇作文前的观察对象。     

要选好地方 突出写情趣

本单元的作文训练是“介绍自己去过的地方”，写出这个地方“怎么吸引人”。这是一篇写某个地方景物的文章，要写好本次习作，应做到以下三点： 一、要选好地方 你可能去过不少地方，但一定要从众多的地方中精选出     

选好秋景 写出特点

本次习作是选一幅或画一幅秋天的图画,然后将这幅图画描绘给大家。要写好本次作文应做到以下几点:一、选好秋景,观察有序。要选一处具有秋天浓郁特点的景物,先动笔画一幅秋天的优美画面,在头脑里生成具体的表象,然后再仔细想秋天的景物有哪些特征,如树木、花草有什么变化,天空、云彩是什么样的,人们穿着有什么变化。要考虑好都画哪些事物,画的时候要有层次,先画什么,再画什么,哪些是主要的,哪些是次要的,把画面构思好。同学们在思考怎样画秋景时,应着重选择有代表性的事物,色彩要鲜明,能突出表现秋天的特征。例如《太阳岛的秋天》就是选择太…     

写一处你喜欢的景物

训练要求犦去学校的周围或郊外走一走,看一看,选一处你喜欢的景物,仔细观察,把你的发现写下来。写的时候,可以用自己学过的描写景物的方法,并注意用上你平时积累的好词佳句。犤作文指导犦重点指导:同学们,我们周围的景物很多,如山川、河流、公园、码头、山坡、田野以及风雪雨雾、日月星辰等等。这些景物有的很壮观,有的很小巧,有的很别致。你可以从中选择一处景物来写。无论你写哪一处,都必须是你认为最美的。选好景物后,要认真观察。观察景物首先要按一定的顺序。可按空间顺序:或从远到近,或从上到下,或从左到右等;也可按时间顺序:或从早到…     

要写出景物的特色来

小学生写作文,文章中总会出现各种景物。我们想想看,无论是记事,还是写人,能离开景物描写吗?事情的发生和发展总是有具体的地方,每一个地方都是有着它不同于其他地方的景物;人的活动是离不开一定的环境的,这活动的环境之中是少不了景物的。但是,作文里的景物描写又不是单纯地为了写景物而写景物,一般说来,景物描写总是跟“事”与“人”有关联的:或者会使事情发生的地方变得更加具体可感,或者会使人物的思想情感更自然地流露出来。就是在以写景物为主的作文里,作者进行景物描写的目的,也主要是为了寄托自己的某种情感。正因为景物描写在作文…     

指导学生作文重在开拓思路

指导小学生作文，就是指导他们解决“写什么”和“怎样写”的问题。“写什么”是内容问题。教师指导学生接触自然，接触社会，留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯，通过课内课外阅读扩大知识面等，都是为了让学生有话可说，有内容可写。“怎样写”是表达问题。让学生从说到写，写片段、写篇……都是在培养表达能力。但无论是技集内容的指导还是表达方法的指导，核心都是一个：开拓思路，学会选材与表达。《大纲》指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身公历的事情，用恰当的话言文字表达出来。”这…     

小学作文教学中的几点体会

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合表现,它在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情,用恰当通顺的语言表达出来。但由于种种原因,无论是教师还是学生都害怕作文,学生怕写,教师怕改。因此,要想搞好作文教学,就必须对症下药,有针对性的对学生进行写作指导,培养他们的成功意识,树立起他们的自信心。     

写写让你后悔的事

五年制语文课本第八册基础训练6的作文是:请你把一件自己后悔的事写下来。(具体要求,详见课本) 要写好这篇作文,首先要从自己的生活出发,选好应写的     

三年级积累·运用 (六)描写身边的美景

习作要求:这次习作是选择学校周围或郊外的景物写一篇作文。要求详见人教版小学《语文》第五册积累·运用六。习作指导:这是一次写景物的习作训练。目的是把我们家乡的美景、校园的美景,或者是我们在假期出去旅游时看到的美景写下来。描写景物,必须要仔细观察,抓住景物的特点,然后按照一定的顺序来写。一、选好观察点观察点就是你站立观察景物的地方。观察点最好选择在视野比较开阔的地方,这样既可以看到近处景物,也可以放眼观看远处的景物;还要注意选择在风景秀丽的地方,如公园、纪念碑、雕像、湖边、效外等。二、确定观察顺序观察应该先浏…     

在生活中挖掘素材——人教版第九册“我学会了……”习作指导设计

本次习作要求学生从学会的本领中，选一项感触最深的写下来，目的是让学生通过自我展示看到自己的进步，增强自信心，同时调动学生观察、思考和练笔的积极性，真正让习作成为学生生活的需要。本次习作着重于写事，写好这篇作文首先要选好材料，选择自己熟悉的、印象深刻的来写，如实地记下学习的过程，才容易写出自己的真情实感。     

浅谈三年级起步作文教学

对于刚刚接触写作的小学生,我们一定要寻找适合他们写作的作文途径,有效地激发了学生创新的欲望和写作兴趣,拓宽学生的写作思路,让他们在作文中尽情自由表达自己的独特感受,用优美的文笔,写出一篇篇好文章。     

记叙要选好角度——从形式创新到内容升格的实践

<正>无论是老师,还是学生,都喜欢把写作重点放到新颖素材与优美语言上。这本身没有错,但在我们身边,可供挖掘的新颖素材不多,优美的语言也不是随时就能写出来的。想写一篇好作文,提高作文分数,有没有其他好的方法呢？答案是肯定的,那就是不妨换种角度写作。一、人称转换人称是叙述故事的一个角度,是一种表现故事的手法。第一人称叙述主角是“我”;第二人称用的称呼是“你”,大家平常写信或留言给某人,     

发挥电教优势激发写作情趣

发挥电教优势激发写作情趣广西南宁铁路第一小学战淑芬第八册基础训练一的作文训练题是写一篇观察作文：记一处景物。教材的重点是把观察最细、印象最深的地方写具体。过去我在指导学生进行此项训练时，都是先带学生观察，然后到课堂上指导怎样写，由于小学生思维发展水平...     

小学生如何写好景物作文

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。小学生写景,无法把美写出来,或写得不具体。而写景是以描写自然景物为主的记叙文,是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。那么,怎样才能把景物写出特色呢?笔者认为要注意以下几点。     

小学作文教学校本开发的实践探索

根据课程标准，小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但小学生往往容易忽略身边的事情，不容易挖掘身边的素材。这就需要教师加以恰当的引导，引导他们在写作文时要做到说真话、写真事、抒真情，能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中，发展和提高写作能力和思维水平。教师应把作文变成让学生感兴趣的一样东西，让学生爱写，并能通过作文正确地表达自己的观点，表现自己的内心世界。     

抓住特写镜头,写出独特风采

第五册积累·运用(6)作文要求:读了《富饶美丽的西沙群岛》,我们会感到西沙群岛的景物是多么优美。其实,对于我们周围的山川、花草树木等景物,只要仔细观察,就不难发现美丽迷人的地方。去学校的周围或郊外走一走,看一看,选一处你喜欢的景物,仔细观察,把你的发现写下来。写的时候,学习《富饶美丽的西沙群岛》一课描写景物的方法,并注意用上你平时积累的好词佳句。     

“剪贴画”作文三步法

所谓“剪贴画”作文,就是把画剪下来贴在作文本上,把图意描述下来。这种看图写话的训练目的是培养学生的观察和表达的能力。具体做法是: 一、选画。在小报或小杂志以及其它书籍上找出自己喜爱的画面(如人物画、动物画、风景画、漫画等),把选好的画剪下来贴在自己备用的作文本上待用。二、看画。看是说和写的基础,说是写的准备,没有仔细的观察,就不可能说明白、写具体。在学生选好自己喜欢的画面后,可对学生进行以下几方面的看图指导:1、训练学生看图要注意方位顺序(或从左到右,或从上到下,或从远到近1,