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也谈“应试教育”向“素质教育”的转变 总被引:1,自引:0,他引:1
如何从“应试教育”向“素质教育”的转变,培养出更多、更好的人才,以适应新世纪的需要,是摆在每个教师面前的严峻课题和切实需要解决的当务之急。 相似文献
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如何从“应试教育”向“素质教育”的转变,培养出更多、更好的人才,以适应新世纪的需要,是摆在每个教师面前的严峻课题和切实需要解决的当务之急。 相似文献
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考试是学校择优招生的一种最公正的方法。所谓应试教育,即指以升学考试为中心的学校教育模式。在我国目前高等教育和高中阶段教育尚不能普及,招生人数远低于要求升学人数的情况下,应试教育是普通中学必须选择的模式。不管教育部门对一个学校办得好坏采取什么样的评价标准,社会对普通中学的评价标准却只有一个,那就是升学率。不管各界有识之士对应试教育的 相似文献
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在应试教育转化成为素质教育的过程中,美育的渗透力最强,美育大可成为整个教育的基础和教学改革的突破口。可见,从应试教育向素质教育的转变的关键是美育,因为唯有美育才能从根本上提高人的素质。 相似文献
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文章从素质教育产生的背景谈起,就素质教育与教育、素质教育与应试教育、素质教育的本质等几方面的问题做了理论上的梳理,以期对素质教育的实践有指导作用。 相似文献
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通过对大学生就业难的现状,引出关于素质教育的话题,接着就人们对素质教育的误读进行了探讨,最后就如何开展素质教育提出了自己的看法。 相似文献
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一、引言近年来,由应试教育向素质教育转轨的改革势头日甚一日,这不仅得到教育界的赞同,也得到了社会各界的支持。它表明了我国教育界以培养和发展人的素质为中心的学校教育整体改革,已进入了一个崭新的阶段。 相似文献
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素质教育与应试教育作为两种教育观念,它们的此消彼长是与文明的进展相互关联的。新时期,随着我国经济的高速发展,和谐社会的全面构建,历史前进的步伐在进一步加快,从而强化了素质教育与应试教育的较量,使社会文明在碰撞中提升,教育理念在徘徊中更新,评估机制在摇摆中致善,素质教育的优势逐步得以彰显。 相似文献
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浅谈素质教育与应试教育的关系 总被引:2,自引:0,他引:2
教育的直接目的就是使受教育者通过学习,掌握相应的知识,从而丰富支持储备,并且掌握运用这些知识的方法,就这一点来看,应试教育和素质教育的源出发点是统一的.但两者又有本质的区别. 相似文献
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陈伟 《内蒙古科技与经济》2002,(12)
素质教育取代应试教育是我国教育改革的重要内容。本文对素质教育的对象、任务及实施素质教育的方法作了详细地分析 ,并辨析了素质教育与基础教育之间的关系 ,提出了实施素质教育须重点解决的几个问题 相似文献
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在西藏个农村中小学,尽管英语教学已受到了普遍重视,教学质量也在不断提高,并且学生在英语接受能力上也不断增长,但由于种种因素的“制约”,尤其是我们传统的应试教育的作用下,英语教学忽视学生在语言学习上的全面发展,忽视了学习的过程,忽视了学生课堂上主动参与等等,而这些现象无疑阻碍了教学规律,本来一个活生生的语言教学变得很枯燥,学生为了考试而考试,使得在英语教学上出现了严重的危机,文章就如何在教学中引入素质教育进行了阐述。 相似文献
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高校教改应注重素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
一、素质教育与教学过程的融合是大学教学改革的关键尽管高校的教学改革已进行了多年,但从总体上看,目前大学的教学过程并没有真正摆脱传统教育模式的影响。按照素质教育的思想,教育的目的是全面提高人的素质,要通过学校的各种教育,把对学生而言是外在的知识和感受内化为学生个 相似文献
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本文就什么是素质、为什么要实施素质教育、当前素质教育中存在的问题进行了调查和论证,并对高等院校面对这些问题的使命和策略进行了探讨. 相似文献
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应试教育与素质教育的矛盾随着教育实践的不断发展而突显出来。二者的博弈问题已成为教育界争论最为激烈的一个话题。现实情况正如人们所说万事不备,只有东风。所以,我们应在实践中把二者加以协调,最大限度地发挥各自的优势,取得良好效果,这才是中国特色的教育。 相似文献
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实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全面推进素质教育,不仅影响到学生、家长的个体利益,更重要的是它关系到青少年的健康成长,关系到国家和民族的未来。然而,近年来素质教育建设并不理想,应试教育的局面仍没有得到根本改现。以我从事教育工作二十余年经验为基础,浅谈一下“应试教育”与“素质教育”,并提出一些实际的实现方式,来为教育工作实现“素质教育”进些绵薄之力。 相似文献