有感于“端把椅子给学生”

近日,在一个中小学校长论坛上,听校长们谈论学校文化建设,新理念、新词汇层出不穷,而令人印象深刻的却是这样一个例子——有所学校规定,如果把学生叫到办公室谈话,必须给学生端把椅子,让教师和学生一样坐着,而不能让教师坐着、学生站着。这所学校提倡师生平等,正是从改变教师的行为习惯做起。     

有感于“端把椅子给学生坐下谈话”

课间，同事领进了一位学生到办公室。一到办公室，便端出椅子让这位学生坐下谈话。坐在一旁批改作业的我见此，为这位同事叫好，更为端把椅子让学生坐下谈话而叫好。     

扔掉那把椅子

有一位体育老师教学生溜冰。开始时,学生不知道技巧,总是跌倒,所以,他给学生一把椅子,让学生推着椅子溜。果然,因为椅子稳当,可以使学生站在冰上如站在平地上一般,不再跌倒,而且,学生可以推着它前行,来往自如。     

请给学生一把椅子——浅谈“平等”在语文教学中的重要作用

现状 现在,许多教师已经真切地意识到了教学中应把学生放在主体地位上,懂得了表现甚至张扬学生个性的重要,那种自觉或者不自觉地喧宾夺主,甚至是越俎代庖的做法已经有所改观。但当前的语文课堂仍然存在着＂专权＂或＂散沙＂的现状,教师往往是采取满堂灌的教学、启发式的教学,甚至是开放式的教学。     

给自己借一把椅子

卡洛斯·罗慕洛是著名的职业外交家,先后服务于8位菲律宾总统。然而他在上学的时候,尽管机智过人,能言善辩,但却由于身材矮小,参加公众活动时常常遭到同学们的嘲笑,甚至歧视。有一次,学校组织演讲比赛,他成功通过了初赛。在决赛的时候,他最后一个上台演讲。当他自信地走上演讲台的时候,却发     

汪劲松：心中有学生 眼中有教师

他从心底里把自己摆在了一个与师生平等相处的地位，他甘愿“俯下身子”为师生服务。在汪劲松身上，散发出了人本管理的气息，更看到了一位个性魅力独具的校长风范。[编者按]     

给学校文化建设挑挑眼

我参与了今年山东省中小学校长培训的答辩环节,我发现,各个学校都非常重视学校文化建设,这令人欣喜。不过,在学校文化的作用、建构等方面,有许多值得探讨的地方。     

坐稳这把“椅子”

年轻的老师朋友们,不要这山望着那山高,因为山与山的高度本来就是不一样的。我们当了教师以后,也许与当初的愿景相差甚远,认为有的行业比教育行业好。其实,每个行业都有其自身的优势,不要总觉得自己所在的行业不行。我们既然选择了它,就要从思想上和行动上认可它。     

一把思考的椅子

我总喜欢在教室的一个角落,放上一把椅子。学生们都知道,那不是随便就可去坐的,而是一把特殊的“思考的椅子”。只要班级里有谁出了些不愉快的状况,就有可能被“请”去坐一坐,想一想。     

美国校长鼓励师生的十种方法

了解教师和学生。这是鼓励他们的第一步，否则你怎么知道有什么不同呢？比如说一个总是很早来校的老师，怎么突然来晚了呢？在操场上，在饭堂中，在学校的各个角落，你应该深入到师生中去，看一看他们的情况。     

只选一把椅子

每当有人向世界歌坛的超级巨星卢卡诺·帕瓦罗蒂讨教成功的秘诀时,他都会提到自己父亲的一句话。师范院校毕业之际,痴迷音乐并有相当音乐素养的帕瓦罗蒂问父亲：＂我是当教师呢,还是做歌唱家？＂其父回答说：＂如果你想同时坐在两把椅子上,你可能会从中间掉下去。生活要求你只能选一把椅子坐上去。＂帕瓦罗蒂选了一把椅子——做个歌唱家。经过7年的失败与努力,帕瓦罗蒂才首次登台亮相。     

只选一把椅子

帕瓦罗蒂在师范院校毕业之际,问父亲：“我是当教师呢,还是做歌唱家？”父亲回答：“如果你想同时坐在两把椅子上,你可能会从椅子中间掉下去。生活要求你只能选一把椅子去坐。”帕瓦罗蒂选择了做个歌唱家。经过七年努力,他首次登台亮相。又过了七年,他终于登上了大都会歌剧院的舞台,最终成为蜚声世界的歌唱家。     

浅谈教师要尊重学生

随着中小学新的课程体系和新教材的出台，每一位教师都面临着真正的严峻考验，能不能从传统教育中走出来，转变教育观念。其中具有决定意义的第一步：尊重学生。尊重学生的前提是师生平等，尊重学生的核心是尊重学生的个性，尊重学生的目的是为了学生的全面发展。     

你为我找过一把椅子

当年,我在学校不但是个壮劳力,而且"好说话",已经满工作量了,学校有困难,想再分给我一个班,我也应承了。同事交代:这个班有几个学生有些"自由散漫",特别要注意谁谁谁和谁谁谁。但在我的课上,这些学生并没胡来,也从不妨碍他人,只是作业会拖拉甚至胡乱对付。他们在学习上虽然无精打采,但对同学极     

给“不哭”一把椅子

去年,我班来了一个号称“不哭”的“坏家伙”。刚来的第一个星期就和班干部“叫板”,第二个星期便被科任老师一一请到办公室“走一趟”。可数次的“走一趟”后,“不哭”仍旧我行我素、屡屡违纪。至于他为什么号称“不哭”,我不用问也知道了。     

学生能厌学，我不可厌教

2006年,有一所学校的校长多次在集会上下跪央求学生学习,也有撤掉讲桌以体现师生平等和要求教师跪着讲课的事……即使这样,学生仍然我行我素,课堂上睡觉、听音乐、看小说、打手机……“尊重知识”、“尊重人才”的年代,学生争学好问,而今天却越来越厌学,一些简单问题经老师反复讲解,却还有学生“不明白”。     

教育,从选定一把椅子开始

很多年轻的教师之所以选择教育,并非是从填写志愿的那一刻起,对教育充满神圣的情感,更多的是父母之言,更多的是找一份相对稳定的工作,更多的是当年考分的限制。及至做了教师,发现教师之苦之累,远出乎自己的经验与认识,加上经济大潮席卷而下,     

中老年校长如何创造骄人业绩？

目前，多数中小学，尤其是乡镇学校主要靠年轻教师打天下、顶大梁，他们的领军人物大多很年轻，自然还有为数不少的学校掌管在中老年校长手中，而非公有制学校这一现象更为明显。中老年校长应如何弱化代沟、求同存异引领师生创出骄人业绩？     

美国校长鼓励师生的十种方法

了解你的员工和学生是鼓励他们的第一步,否则你怎么知道他们有什么不同呢?比如说一个总是很早来校的老师,怎么突然来晚了呢?在操场上、在饭堂中、在学校的各个角落,你应该深入到师生中去,看一看他们的情况。     

魔力毛竹

在亚洲,生长着一种奇特的植物——毛竹.它在生命的前6年里,高度不会超过一米,但6年一过,它就像被施了魔法一样,以每周6英尺的速度迅速生长,创造了生命生长的神话.科学家通过研究发现了秘密：其实,前6年里,毛竹并没有闲着,它“静悄悄”地拼命生长了绵延一里多长的根.正是这庞大的根系,才使毛竹拥有了独一无二的生命力.