职工高等教育实行学分制的构想

职工高等教育应实行学分制的问题久有议论,然鲜有拿出成熟意见者。张统善《职工高等教育实行学分制的构想》提出的构想是较为完整的,其中「绩点制」的想法颇有些新意,值得关心此问题的同志一读。     

成人高等教育实行学分制的构想

本文通过学年制与学分制的比较研究，认为成人高等教育实行学分制是市场经济社会对人才培养提出的要求，学分制更适合成人高等教育。并对学分制实行的原则和运作过程中的相关问题作了阐述。     

成人高等教育实行学分制的构想

成人高等教育实行学分制的构想南京铁道医学院张福珍学分制作为一种较为开放、较为科学的教学管理制度，越来越受到人们的重视。鉴于成人教育在生源、培养目标、培养方式等方面所具有的特殊性，实行学分制较之普通全日制高等教育更具针对性、必要性和可行性，更能充分发挥...     

关于实行教学质量监控之构想

本文首先提出教学质量监控之必要性,然后从增强质量意识、如何实行教学质量监控等方面,对这个问题进行了探讨。     

关于实行教学质量监控之构想

本文首先提出教学质量监控之必要性,然后从增强质量意识,产行教学质量监控等方面,对这个问题进行了探讨。     

高校实行双轨制招生势在必行

本文提出了人民群众期望接受高等教育,是一种消费需求的观点,进而提出高校要遵循市场经济规律,在保留现有招生方法基础上作出调整,自设考场,有计划的招收部分未上分数线或没有参加升学考试的学生,前一部分学生维持现行收费标准,后一部分学生的收费明显提高,即实行低收费和高收费双轨制的办学体制的主张。     

关于实行校内职级制的构想

关于实行校内职级制的构想●甘肃西和县祁团一、基本构想现行中小学中、高级教师专业技术职务的实际评聘中，重视了文凭资历和台阶因素，在很大程度上有论资排辈的现象，且指标偏紧，致使相当一部分成绩突出的骨干教师（特别是青年骨干教师）的技术水平和劳动成绩得不到肯...     

高等教育立交桥与双轨制辨析

“立交桥”和“双轨制”是与道路桥梁相关联的两个词,近年来被引进到教育领域,用来形象化比喻不同层次、不同类型教育的发展取向及其关系特征,有人将之誉为高等教育“立交桥”和高等教育“双轨制”。我国高等教育采用哪种发展模式比较合理,不同的主体有不同的看法。本文对两者进行了辨析。     

关于冶金高等教育发展模式的构想

为了推动冶金工业及相关地区科技、经济及社会发展,对本世纪及下世纪初冶金高等教育发展模式进行概括性设计。构想共分4个部分:一、冶金高教面临的形势与抉择;二、发展目标与总体构想;三、主要内容与措施;四、发展综合试验。     

关于成人高等教育实行学分制的思考

关于成人高等教育实行学分制的思考南京林业大学王强（一）为了主动适应社会主义市场经济发展对人才质量要求的不断提高，成人高等教育教学管理应从现行的学年制向学分制（本文所指的学分制是完全学分制）过渡，其必要性与意义在于：１．不同职业类型、年龄、工龄的成人学...     

关于成人高等教育实行学分制的思考

学分制是社会进步和发展对教育的要求，也是化解成人学习难题的有效途径。成人高等教育在高等教育中所占比重和所起作用越来越大，已成为高等教育中一个不能忽视的重要成分。成人高等教育实行学分制，是教育对社会主动适应的更全面的表现，同样是教育促进社会发展的重要因素。分析成人学习的特点及难题，促进成人高等教育学分制的实行，是当前以及今后较长时期的重要任务之一。对于社会、教育以及社会成员的发展都具有十分重要的意义。     

关于成人高等教育实行学分制的思考

以学分制取代学年制已成为成人高等教育改革的重要趋势。学分制管理模式突破了学年制带来的时空局限性,有利于充分发挥学生的学习自主性,易形成以学习为中心的教学模式,从而有利于培养出适合社会发展需要的优秀人才。本阐述了学分制的显特征,分析了在成人高等教育中实行学分制所面临的难点,并提出了相应的对策。     

“双轨制”对接芬兰高等教育

与欧洲传统的工业强国不同,芬兰在历史上并不是一个富二代,作为一个高福利、高收入的北欧小国,芬兰的暴富是从二战后开始的。上世纪50年代末,还是一个农业国家的芬兰,90%的出口依赖林业和木材加工,但到上世纪90年代,它却已经成为世界高科技通信技术和信息经济的领头羊。日前,笔者走访了多位在芬兰参与科研项目的学者、久居芬兰的华人、在芬留学的博士生,所有人的共识是:科技与     

关于我国残疾人高等教育师资培训的构想

本文客观的分析了当前我国高等教育迅速发展 ,而高等教育师资却远远不能满足需要的现象。针对需要与满足之间的矛盾 ,根据高等特殊教育教师资格与基本要求 ,尝试提出高等教育教师的培养目标、内容、途径、与注意事项 ,为规划我国高等特殊教育师资培训提供参考。     

关于上海高等教育管理体制改革试点的构想

关于上海高等教育管理体制改革试点的构想上海市教育委员会金同康早在１９８５年，《中共中央关于教育体制改革的意见》中就明确提出了改革高教体制的问题，但是由于当时的历史条件和各种因素，高教体制改革除了在个别领域（例如高校内部管理体制）进行了探索外，尚未全面...     

关于成人高等教育实行学分制管理模式的思考

笔者通过近几年工作的实践和体会,对成人高等教育实行学分制管理模式提出几点思考。首先提出实行学分制的前提条件,然后对实行学分制的具体措施进行了一些探讨,最后对实行学分制易出现的问题及其对策谈了一点自己的看法。     

关于我国实行高等教育基金制的研究

关于我国实行高等教育基金制的研究魏新，官风华，陈良焜一国教育拨款体制，与该国的经济、财政及教育管理体制有着密不可分的关系。４０余年来，尽管随着经济与财政体制的调整，我国高等教育拨款体制也几经变化，但总体上说，仍然是计划经济的产物。改革现行高等教育拨款...     

夜大学实行学分制的构想

教学管理制度的改革是高等教育改革与发展的一项重要内容，随着知识经济时代的到来和市场经济的不断发展与完善，对高等学校的人才培养提出了更新更高的要求，因此建立一套与人才培养要求相适应的夜大教学管理制度是在新的形势下发展夜大教育、提高夜大教育质量和办学效益的根本保证。     

高考“双轨制”改革下高等教育的回应

高考"双轨制"改革,倒逼高等教育构建相应的人才培养策略。高等教育要面向所有学生,因材施教,分类培养。在分析现行高等教育人才培养优缺点之后,提出相应的改革措施,完善高等教育人才培养体系。     

论高等教育“双轨制”合并的时代诉求

随着我国高等教育大众化的发展,成人高等教育逐渐游离于普通高等教育体制之外,形成了成人高等教育同普通高等教育并存的"双轨制"局面,并随之出现了教学质量下滑、竞争秩序混乱等诸多现象。在学习化社会、知识经济、教育全球化和网络时代的大背景下,实现两者的"并轨"是提高我国成人教育质量、推动我国从高等教育大国向高等教育强国转变的必然趋势和客观要求。