类比思想教学实践的思考

<正>【案例】猜谜语:草地上来了一群羊(打一水果名),接着又来了一群狼(打一水果名)。前一个谜语给学生充足的思考时间,等学生给出谜底(草莓)后,再抛出第二个谜语。学生得到第二个谜底(杨梅)似乎容易得多。师:请你感悟一下得到第二个谜底的思考方式是什么?(开始有部分学生小声说"类比",而后所有学生都大声自信地说"是类比"。)     

淮海战役之一页三打李圩子

1948年秋,我第二野战军在刘邓首长的指挥下,继先后攻克南阳、郑州、开封等地之后,又以排山倒海之势向淮海前线挺进.当时我在4纵10旅山炮大队任观通班长.在整个淮海决战中,我部担负着西线主攻任务,23天打了25仗,给我留下印象最深的是"三打李圩子"的战斗.     

轻松一刻

1.半夜睡不着觉在床头吸烟,结果第二天近视500多度的室友说:"我昨晚看见你磨牙磨出火星子了。"2.食堂打饭,不小心把身边的一暖壶碰翻打烂,转身一看是一美女,一边想:看样子马上就要开启一段浪漫的校园恋情了,一边抱歉地说:"我明天赔给你!"就看见那女生露出迷人的笑容说:"不用,现在赔钱就行!"     

浅谈“学生板演资源”的利用技艺

<正>让学生上黑板"板演"解题过程是数学教师最常用的教学方法,笔者教学过程中的一个案例引发了笔者对"学生板演资源"利用技艺的思考.1案例习题两个小组同时开始攀登一座450m高的山,第一组的攀登速度是第二组的1.2倍,他们比第二组早到15min到达顶峰.两个小组的攀登速度各是多少?如果山高为hm,第一组的攀登速度是第二组的a倍,并比第二组早tmin到达顶峰,则两组的攀登速度     

"打"字的语义分析再补

"打"是汉语中使用非常广泛的一个词.本文在前哲时贤研究基础上就"打"的衍变递嬗从形、音、义、结构诸方面做了进一步的考察,指出"撞触"义最初由"打"表示.同义的字尚有敞、敦、揨、枨,表"击"义的"打"至迟在汉代已在语言中使用.由于木与扌的笔误,"打"渐包容了"打"的"撞触"义.大约在唐代"打"已由笔误而成为"打"的俗字.最终取代了"打"."打"的阴声韵很可能受方言的影响由文白异读叠置演变而来."打"在"触事皆谓之打"的语言应用中由其动词义演变虚化而产生有介词、连词和助词义,其词义的演变与其形和音的演变亦有密切的关联.探明"打"这一类常用词从上古汉语到现代汉语演变发展的轨迹,这在揭示总结汉语词汇发展的规律和为信息时代人机会话等提供准确的数据方面具有重要意义.     

细节中呈现的英语课堂精彩

这是下午的第二节英语课,连我都感觉很累,打不起精神,但还是"强颜欢笑"走进课堂. T:今天让我们一起来认识一下我们五年级的好朋友,它就是There be句型.     

109.地理课堂教学如何激趣?

一、巧打"头板"--导趣 俗话说:"良好的开端是成功的一半."一堂课的开头虽然只有短短的几分钟,但它往往是影响一堂课能否成功的重要环节.因此,教师在教学中若能选择故事、歌曲、漫画或创设一个真实的教学环境,别出心裁、平中有奇,定会吸引学生,激发地理学习兴趣.     

词缀“打”拾补

"打"经历了漫长的语法化过程,语义泛化以至虚化成词缀.本文拟将"打"依据虚化的途径分为三种:动词后缀"打<,1>"是实义动词"打"本义"拷击(击打)"虚化而来的;动词前缀"打2"是"打V"结构产生的;动词前缀"打,"是由"打A"结构形成的.并且考证了其演化过程.     

猜謎

油醋各取半,多喝成醉汉。(打一字)三人种了两块田,浑身累得硬又板。(打一字)吃鲫鱼(打一字)不要走(打一字)(谜底本期找)谜底;酒;僵;即;还猜謎@文俭~~     

聚类分析法在教师考核中的运用

近日在一个人气很旺的教育网站的"论坛"中,看到了一篇题为<呵护童心,建设明天>的教育随笔.作为老师的作者在其中讲述了这样一件事:晚上,她在给女儿默拼音.第一次全默对了,她就给女儿打了一个"优",还奖励她一朵"小红花",孩子很高兴.可到了第二次的时候,女儿默错了一个韵母,她就随手给她打了一个"×".     

呼唤·铭记(外一篇)

呼唤·铭记卢菲"对不起,您拨打的用户现在无法接通……"第一个电话打不通,接着打第二个,第三个,第四个……不通,不通……还是不通!我疯了似的给远在四川的朋友打电话,可是怎么也打不通!我急坏了!汶川发生特大     

应对早恋三法

记得我上高中时,班主任为了制止早恋,经常夜晚打着手电筒去捉谈恋爱的同学.被逮住的同学,第一次严重警告,第二次就会被开除.于是同学们都骂班主任是"老法海".     

试论"打"的语法化

"打"在汉语中是一个历史悠久、传播极广的一个字.本文试图对"打"字的语义及用法进行梳理,从而对介词"打"的语法化过程进行揭示.     

春日的彩衣——风筝

"纸花如雷满天飞,娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动,好将蝴蝶斗春归。"你知道这首诗描写的是什么样的场景吗?这首诗是清朝诗人郑板     

东北方言动词"打"小议

说到"打",人们易会想到的是"打鼓、碗打了、打架"的"打",即表示"用手或器具撞击物体、物体因撞击而破碎、殴打"义.翻开<现代汉语词典>(第5版),可以看到"打"作为动词的词条下,义项有24个,都是由"击、敲、破碎"义派生和引申出来的,这便是普通话"打"的基本义和引申义.     

妈妈把我惹哭了

下午,我正为写第二篇日记苦思冥想,妈妈走过来要看我的日记本,我不让.我们推来推去几下后,妈妈就打了一下我的手.我鼻子一酸,感觉眼泪在眼眶里直打转,不一会儿,大大小小的泪珠就情不自禁"哗哗"地往下流.……     

我院教师任波荣获山西省首届“金剪奖”制板师第一名

<正>2013年12月26日至29日,在太原理工大学轻纺工程学院举办的富怡山西省服装行业首届"金剪奖"制板师决赛暨富怡第二届全国十佳服装制板师选拔赛中,我院教师任波以绝对优势获得第一名。此次决赛包括工艺技术文件编制、服装制板、样衣制作、立体裁剪、理论知识考试     

重视基础 掌握规律——《酸碱盐》一章学习引导

本章内容可概括为“五多” ,即概念多、实验多、化学方程式多、规律多、习题类型多等 .在学习时应重视基础知识的学习 ,在掌握好基础知识的基础上 ,认真总结规律并加以应用 .一、打牢基础打牢基础应从以下几方面入手 :1 理解酸碱盐概念 .酸碱盐的概念可以从两方面去理解 :第一 ,从电离角度 ,剖析概念中的关键字和词及限定的条件 ,全面理解酸碱盐的概念 .从这一角度理解酸碱盐的概念 ,对掌握酸碱盐的化学性质是大有益处的 ,如酸类物质为什么具有通性等 .第二 ,可从酸碱盐的组成上理解概念 :酸由氢元素和酸根组成 ;碱由金属元素和氢氧根组成 …     

新年游艺宫

肠"黔沸哺面而叹1.举国欢度1997年元旦(打成语一)2.除夕守岁盼新春(打生理名词一)3.本刊全体工作人员向读者拜年〔打鲁迅 小说名一)4.祝本刊读者、作者、通讯员新年快乐、喜 上加喜(打《红楼梦》中人名二)5.欢欢喜喜过春节(打花名二)6.2月1日非今夭(打一字)7.元旦写生(打一装饰品)8.元旦结婚、双喜临门(打我国一城市名)9.正月初一(打一称谓名)10.代撰春联(打成语一)n.春节放假(打一储蓄名词)12.海外赤子思故乡(打电影名一)13.在希望的田野上(打一字)14·正月十五闹元宵(打一电影片名)巧·读者猜谜,不要多言,不要走,且站右 旁,对着细想(打一…     

鲁提辖手下留情了吗

教学<鲁提辖拳打镇关西>一文,我指导学生紧扣"丢"、"摸"、"打"三字分析主人公鲁达的性格特点.分析到"打"时,我提示学生:鲁达打鲁家客店的店小二和镇关西郑屠是有所区别的.郑屠乃一方恶霸,打他,鲁达用拳,打的是鼻子、眼睛、太阳穴等要害部位;店小二只是郑屠的帮凶,鲁达对他也就手下留情,只是用掌打在脸上.可见鲁达行事有分寸,性格粗中有细.我话还没有说完,几个平时爱动脑筋的学生便争先恐后地反驳.