坚持跨越式发展,培养高素质创新人才

近年来，学校在转变教育思想和教育观念的过程中，拓宽思想、自主创新，走跨越式发展道路的发展建设指导思想，通过学院实验室的体制调整，深化实验教学改革，构建与学科发展和人才培养要求相适应的技术支持平台。同时，提高实验基地的建设与管理水平，对全面实施素质教育，培养学生创新能力和实践能力具有十分重要的意义。     

跨越式发展战略与科技创新

科技革命是社会获得跨越式发展的主要动因，近代以来全世界社会生产力所出现的连续发展的局面，便都是由科学技术出现革命性变化引起的。当前世界性的新科技革命，为我国实现跨越式发展提供了极好的历史机遇。我国实施跨越式发展战略的关键是积极进行科技创新，主要是：重视基础研究和自主创新；完善以企业为主体的国家创新体系；注重培养、吸引、运用创新人才。     

实现实验室建设跨越式发展

今年9月8日是北京师范大学105周年校庆。大学之道,百年传承,本刊专门组织了北师大相关处所(中心)的稿件,并分两期予以刊登。希望借此集中介绍与展示近几年来北师大在实验室建设与管理、资产管理、大型仪器设备的购置与使用等工作中取得的成绩与经验,并预祝北师大在"综合性、有特色、研究型","推进教育创新,建设一流大学"的前进道路上取得更新更大的成就。—本刊编委高虹     

基础教育跨越式发展创新实验（二）

跨越式实验的探索始于2000年9月，为目前为止，实验的发展经历了理论方法初步建立、理论方法逐渐完善以及日益深入等三个阶段。     

信息化测绘人才培养创新实验平台的构建

介绍信息化测绘体系下测绘人才的培养要求,给出建立信息化测绘创新实验平台的必要性和具体形式.实践表明,该平台对信息化测绘人才培养起到了重要作用.     

构建教育创新体系实现教育跨越式发展

２００２年９月８日，江泽民总书记在北京师范大学建校１００周年庆祝大会上发表重要讲话，从实施科教兴国战略的高度，倡导不断推进教育创新，并首次将教育创新提高到与理论创新、制度创新、科技创新同等重要的地位。学习江总书记关于“教育创新”的重要讲话，我们倍感亲切；回顾我们区的教育创新实践，我们深觉欣慰。实践证明，几年来，我们潜心教育创新体系实验、培养高素质创新性人才的思路和探索是符合江总书记重要思想的，是符合教育创新的目标和要求的，是符合新形势下教育发展的客观规律的，是符合推进素质教育、全面提高教育质量的…     

构建创新实践平台 培养全面发展的高素质人才

高校和地方有关部门及单位共建的学生创新实践基地为培养新世纪全面发展的人才提供了新的平台。通过三个方面,对构建创新实践平台,在培养全面发展的高素质人才方面进行了探讨。     

试论人才培养的跨越式发展

创新教育的目标是培养富有创新精神的复合型人才 ,探索人才培养跨越式发展的途径 ,发挥学员的主体作用 ,建立创新教育的学科体系和评价体系 ,是军校教育改革的重大课题     

推进实验室科学发展 培养创新实践人才

结合当前高等学校实验室建设与创新人才培养的实际,介绍了在实验室建设方面采取科学规划、深化质量工程、实施实验室建设项目化管理、实验室管理科学化等措施建设实验室,并相应采取设置创新实践学分、在本科生中开展教师指导科研训练、实施项目化实验室开放、将学科竞赛纳入常规教学管理等培养创新实践人才的方式方法及实践成效。介绍了实验室发展和搭建创新实践平台提升创新实践人才培养的做法及取得的效果。     

高师学生教学创新能力及其培养

培养高师生创新能力，重点应放在培养其教学创新能力方面，本明确提出了高师学生教学创新能力的内涵。探讨了高师学生教学创新能力的培养策略。     

与时俱进与马克思主义学风

创新精神是马克思主义的基本精神,与时俱进是马克思主义学风的优秀品格,是理论联系实际的内容和应有规定。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论都是继承前人又突破陈规、不断与时俱进的结晶。坚持与时俱进的马克思主义学风,必须解放思想,实事求是,反对“左”和右的非马克思主义学风。     

面向创新能力培养的数据库课程实验教学改革

培养创新能力是课程教学中一项核心任务。在数据库课程实验教学过程中改革传统的实验教学模式和实验环境,创设真实项目开发情境,采用任务驱动方式教学,指导学生进行探究性实验。     

吻合社会需求 稳健提升机械工程大学生创新能力的研究与实践

阐述了深化高等教育教学改革,提高人才培养质量,是新时期加强高等教育质量内涵建设,提高大学生实践创新能力,办人民满意的高等教育的重要举措。通过有效地吻合社会需求,促使机械学科专业更加紧密地结合机械工程类学科特点,满足社会多样化的机械工程人才需求,修订完善适应多样化创新人才的培养方案;构建创新人才培养的课程群组与创执并举的实践教学体系;坚持育人为本,以能力培养为核心,素质提高为目标,知识积累为基础,稳健提升机械工程大学生创新能力。     

“双高”背景下高职院校“训研创服”四位一体高水平实训基地建设路径研究

"双高"背景下,高职院校的发展重点之一是高水平实训基地建设。"训研创服"四位一体实训基地的创建,可以为高职院校培养优秀企业人才、服务地方特色产业、促进地区社会经济不断发展提供一个优质平台。通过解析"训研创服"四位一体实训基地的内涵,分析当前大多数高职院校实训基地的现状,研究高水平实训基地建设经验,对"训研创服"四位一体实训基地的建设路径进行优化,为高水平实训基地建设提供参考。