数字摄影测量工作站JX4与VirtuoZo性能比较分析

摄影测量从模拟摄影测量过渡到解析摄影测量,最后发展为今天的数字摄影测量.实现数字影像自动测圈的系统称为数字摄影测量系统或数字摄影测量工作站.目前,国内的主要数字摄影测量工作站有VktuoZo和JX4.本文通过对以上两种全数字摄影测量工作站软件的使用,从软件的工艺流程、使用性能、4D产品的精度等方面进行比较分析,从中找出它们在速度、精度、工艺流程等方面的差别,以便更好的了解和掌握数字摄影测量工作站.     

测绘工程系简介

测绘工程系下设工程测量、地籍测绘与土地管理信息、摄影测量与遥感三个专业,拥有普通测量、工程测量、数字化测图、数字摄影测量、测绘技术服务等五个     

测绘工程系简介

测绘工程系下设工程测量、地籍测绘与土地管理信息、摄影测量与遥感三个专业，拥有普通测量、工程测量、数字化测图、数字摄影测量、测绘技术服务等五个实训中心和滹沱河测量实训基地。其中测绘技术服务中心具有国家乙级资质。     

高职数字摄影测量省级精品课程建设与实践

本文论述了在建设数字摄影测量省级精品课程中,应以职业能力培养为重点,根据数字摄影测量工作流程的逻辑主线,以4D产品生成的工作项目为载体进行课程设计,组合数字摄影工作站的安装与调试、模型定向、数字高程模型的生成、数字正射影像的生成、数字线画图的生成和数字栅格影像的生成六大学习型项目;采取项目导向、任务驱动、现场教学、多媒体教学、综合实训和顶岗实习等教学方法和手段,最终达到培养学生职业能力和职业素质的目的。     

浅析测绘技术在地籍测量中的应用

目前,在我国的地籍测量中,以数字测绘技术和3s技术为代表的现代测绘技术应用最为广泛.本文综合分析了各种测量模式的应用背景和适用环境,从"数字国土"的角度得出具有GPS与PDA的组合方式和数字摄影测量与遥感模式是今后地籍测量的趋势.本文结合作者多年从业经验,以测绘技术在地籍测量中的应用为研究核心,对其进行了详细阐述.     

一种航空摄影测量模拟系统的设计与实现

介绍了一种航空摄影测量模拟系统的设计思想和制作过程,该实验系统能够模拟真实的航空摄影测量工作全过程。模拟系统各个环节的设计是按照外业摄影测量的相关规范要求进行的。该系统能够根据实际需要来调整摄影航线之间的距离,在航向和旁向上实现不同重叠度的航空像片的摄影。模拟系统与专门设计的多要素地形、地物模型及数据处理中心集成在一起,为遥感、摄影测量和工程测量方向的研究人员提供了实用的科研设备,同时还满足了测绘工程、遥感科学与技术等相关专业课程和实验教学的需要。系统的建立解决了长期以来高校在摄影测量与遥感教学过程中实验设备相对落后的现状,节约了该领域科学研究的实验成本,丰富了测绘科学与技术学科的教学和实验手段。     

测绘工程专业应用型人才培养途径的探索与研究

一、测绘科学现代发展的特点 测绘学科和技术是一门具有悠久历史和现代发展的一级学科。1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中,测绘类专业仅设置有测绘工程一个本科专业。测绘工程专业培养的是具有地面测量、海洋测量、空间测量、摄影测量与遥感以及地图编制等方面的知识,能在各个测绘领域从事研究、管理、教学等工作的工程技术人才。它涵盖了旧专业目录中的大地测量、工程测量、摄影测量与遥感和地图学等四个本科专业。     

基于桌面云实验室的摄影测量实验教学模式与实践

现阶段摄影测量实验教学采用基于PC机的固定作业时间地点的实验教学模式,限制了学生自主上机的主动权和积极性。针对这一问题,本研究采用基于桌面云实验室的云开放摄影测量实验教学模式,对比分析了基于PC机和基于云开放摄影测量实验教学模式在教学模式、作业模块化、经济成本、实验数据与教学资源、作业成果管理等方面的差异,并通过问卷调查对云开放摄影测量实验教学模式的教学效果进行评估,调查结果显示:基于云开放摄影测量实验教学在累计作业时长、完成质量、兴趣度和满意度4个指标上均有优异的表现。基于云开放实验室的摄影测量实验教学模式对全国各高校摄影测量实验教学具有示范、参考及借鉴意义。     

测绘开放创新实验馆建设与管理研究

针对目前测量实验教学中存在的问题,提出了测绘开放创新实验馆的新理念,介绍了该院测绘实验馆的建设实践,对测绘实验馆建设的环境创造、功能组构和实施效果等做了有益的理论探讨与实际分析,为测绘实验教学的可持续发展提供借鉴。     

测绘工程专业应用型人才培养途径的探索与研究

一、测绘科学现代发展的特点 测绘学科和技术是一门具有悠久历史和现代发展的一级学科.1998年国家教育部颁布的<普通高等学校本科专业目录>中,测绘类专业仅设置有测绘工程一个本科专业.测绘工程专业培养的是具有地面测量、海洋测量、空间测量、摄影测量与遥感以及地图编制等方面的知识,能在各个测绘领域从事研究、管理、教学等工作的工程技术人才.它涵盖了旧专业目录中的大地测量、工程测量、摄影测量与遥感和地图学等四个本科专业.这就意味着现在的测绘工程专业是原来的四个测绘类本科专业的融合.归结起来,测绘学科的现代发展有以下共同特点:     

测量型无人机辅助的摄影测量实践教学体系构建

基于小型测量无人机航测技术,探索了信息化测绘时代摄影测量学实践教学体系的构建,提出课堂实验教学、集中课程实习、课程实践拓展和社会实践与服务四大实践教学环节;并依托实验室课题、校企合作基地以及社会服务项目设置了具体实验方案和内容;提出以学生为主体的实践教学方法,将"翻转课堂"理论用于实践教学过程.该实践教学体系的成功应用,验证了无人机航测应用到摄影测量实践教学中的必要性和可行性,强化了学生自主学习能力和综合应用能力,有利于培养出顺应测绘信息时代需求的优秀特色人才.     

数字摄影测量实验室的管理和维护

21世纪,信息化、数字化成为世界经济和社会发展的大趋势。随着计算机技术的发展和应用,传统的解析摄影测量将被发展成熟的数字摄影测量技术所替代。数字摄影测量技术作为对地观测、提取地表最现势状况的最有利工具,被广泛应用在各行各业。为适应技术发展的需要,我们需要更多合格的数字摄影测量技术人才。我校建立的数字摄影测量实验室,为培养数字摄影测量人才提供了很好的环境。实验室设备的管理与维护作为保证教学实习顺利进行的条件,是非常必须的。     

地质测绘工程中测绘新技术的运用

文章从地质测绘工程中测绘新技术的主要特点入手,并分别就不同测绘新技术在地质测绘工程中的实践应用进行简要探讨,包括GPS测绘技术、GIS工程测绘新技术、数字摄影测绘技术、RS测绘技术以及3s测绘技术等,以此来有效促进地质测绘工程准确度的提高.     

测绘地信类专业绿色技能的开发

以绿色人才观为指导,以实现测绘地信类专业人才可持续发展为目的,针对该专业人才培养,把测绘地信类专业分为:测绘地理信息系统技术、工程测量技术、矿山测量、摄影测量与遥感4个方向,研究开发绿色技能。以测绘地理信息系统技术方向为例说明绿色技能开发过程。最后,制定测绘地信类专业绿色技能清单并应用于教学改革。     

数字技术环境下《摄影》课程实验教学模式探究

随着数字技术的普及,特别是数码相机的普及与应用、数字图片的数字化加工处理,《摄影》课程在实验教学方面发生了很大变化.文章根据作者多年的实验教学管理经验,对该课程的实验教学进行了总结与反思,提出了实验教学新模式,旨在使《摄影》课程的实验教学更加完善.     

浅谈4D的生产及质量控制

基于遥感技术迅猛发展和数字摄影测量技术日趋成熟,4D作为国家基础地理空间框架数据的主产品形式,正逐步替代传统的模拟地图,在国民经济的众多领域得到广泛应用。与传统的以矢量数据为主体的GIS技术相比,它具有生产成本低、效率高、大部分生产流程易于自动化、产品灵活多样等特点。介绍了DEM、DOM、DLG等4D产品的特点、生产方法,讨论了数字测绘产品质量检查和质量控制问题。     

新闻与传播学院数字传媒技术实验教学中心简介

数字传媒技术实验教学中心是为了适应信息时代对平面媒体、电子媒体、数字媒体以有多媒体教学等传媒等五个校级实验教学中心之一。中心设有综合演播厅,摄录像技术实验室,摄影技术实验室,计算机应用基础实验室,     

陕西师范大学新闻与传播学院数字传媒技术实验教学中心简介

数字传媒技术实验教学中心简介数字传媒技术实验教学中心是为了适应信息时代对平面媒体、电子媒体、数字媒体以及多媒体教学等传媒人才培养的需求而建立的实验实训基地,是陕西师范大学五个校级实验教学中心之一。中心设有综合演播厅、摄录像技术实验室、摄影技术实验室、计算机应用基础     

免棱镜测量辅助摄影测量技术应用分析

以大世界陶瓷厂、守银熔块厂外立面改造工程为例,采用免棱镜测量辅助摄影测量技术对建筑外立面进行测量分析。实测结果表明:应用免棱镜测量辅助摄影测量技术进行外立面测绘方法简单、实用,测量精度好,作业效率高,是一种高效、可靠、实用的方法。     

中国矿业大学环境与测绘学院

学院简介环境与测绘学院于2000年6月组建。设有空间信息、土地资源管理、环境科学、环境工程、地理信息与遥感科学等5个系，测绘工程和环境科学与工程2个中心实验室，10个研究所。拥有省部级重点学科2个(大地测量学与测量工程、环境工程)，一级学科博士学位授权点2个(测绘科学与技术、环境科学与工程)，二级学科博士点7个(大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程、矿山空间信息学与沉陷控制工程、环境工程、环境科学、土地资源管理)，硕士点9个，工程硕士点2个，博士后科研流动站1个(测绘科学与技术，05年被评为全…