语素教学法在中医汉语词汇教学中的应用

文章以"语素教学法"为理论基础,以《实用中医汉语》系列教材为样本,选取其中的中医汉语词汇作为研究对象。对教材中310个中医汉语词汇进行分析和选定。从语义教学、语法教学、文化教学三方面来探讨语素教学法在中医汉语词汇教学的应用。     

简析语素研究在对外汉语词汇教学中的意义

本文在概述对外汉语教学界对语素所作论述的基础上,结合教学实践讨论了服务于对外汉语词汇教学的语素研究尚待深入的几个问题：语素的构词位置、构词能力、语素义的义频等的大规模统计分析;常用语素的语素义与其独立成词时的词义之间的区辨;合成词的语义透明度鉴定;合成词内部的语义结构关系研究。     

简论对外汉语词汇教学中的语素义教学

在当前的对外汉语词汇教学中,存在对语素义教学不够重视的现象.本文通过分析语素义与词汇义的关系,指出了语素义教学的重要性,讨论了需要重点教学的语素范围,提出了语素义教学的几点建议.     

对外汉语教学中的语素教学研究

语素教学符合现代汉语的特点,能够在对外汉语教学中起到积极的作用。教师在教学过程中应该对语素教学引起足够的重视。拟对语素教学的具体实施方法及其在对外汉语教学中的作用进行论述。以期引起人们对语素教学的重视,提高对外汉语的教学效果。     

对外汉语教学中的语素教学

本文从语素的定义出发,讨论语素、音节、汉字的关系,明确了汉字与语素之间的联系与区别。阐述了对外汉语教学中以语素为本位进行语素扩展教学的具体操作方法,以及语素教学的必要性和优越性。明确了进行语素扩展时应注意的问题,以指导对外汉语教学中的语素教学。     

常用合成词语素显义类型统计分析及其对教学的启示

现代汉语中不少合成词的意义都与其构词语素的意义有着不同程度的关联。本文对汉语常用合成词的语素显义类型进行了梳理和统计,对汉语教学中讲授语素知识所适用的对象、阶段、课型、方法等进行了探讨。     

语素分析在对外汉语词汇教学中的应用

语素分析法是对外汉语词汇教学的重要方法之一.本文运用有关理论和统计资料并结合教学实践,就语素分析法在对外汉语词汇教学中的具体应用进行了研究和探讨:启发留学生的语素意识,引导留学生充分利用同素关系,注意语素分析与理据解释的结合,根据实际情况区分语素分析法对于各类汉语词汇的适用性,都是有利于加深留学生对汉语词汇的理解和记忆、提高对外汉语教学效果的重要步骤和措施.     

立足于对外汉语词汇教学的语素法

目前越来越多的人将语素纳入到对外汉语词汇教学的范畴,并将其作为教学的一个独立层面。之前学者们对于语素法的认识多从语义层面出发。笔者结合语素四位一体的特点对以往的语素法进行补充论证,并结合教学实例探讨实施语素法的可行性和必要性,以期对对外汉语词汇教学提供一点参考。     

也谈现代汉语的语素分类——兼评黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》的语素分类

语素是汉语里最小的语言单位，也是最小的语法单位。语素原来叫“词素”，后来吕叔湘先生认为应当叫“语素”，原因是：叫“词素”似乎是颠倒了“语素”与“词”的位置，给人的感觉是先有“词”后有“词素”。关于语素的分类，从专家语法角度讲，有着很多不同的说法；从教学语法角度讲，各个版本的教材也是说法不一，甚至有的教材在这个问题上自相矛盾，给初学的学习带来了一定的困难。本不想探究语素的源流、廓清语素的含义，而是仅就语素的分类问题做一简单的梳理，并就教于大方之家。     

阅读能力在语文教学中的作用

语文是一门语言性学科,它同时具有工具性和基础性的特点,这已是学术界,尤其是广大一线教师的普遍共识。因为所有学科的学习,都是从最基础的认、读开始的。再高深的理论,都必须以语言、文字的形式呈现出来,并通过阅读来学习理解,最终获得生命力。     

语素的界定与对外汉语词汇教学

语素是重要的语法单位之一,不同语言对语素的界定与认识是有区别的。汉语语素的界定需要结合汉语自身特点来考虑,简单地以形式或者意义作为标准都会遇到很多问题。如果从语言运用的角度来审视语素这一语法概念,则可以更好地认识语素对汉语研究的重要意义。在此基础上,可以将语素研究引入对外汉语词汇教学,常用语素有很强的构词能力,可以系连起很多不同的复合词,从而使语素教学和复合词教学同步进行,达到触类旁通、事半功倍的效果。     

浅谈阅读在语文教学中的作用

苏霍姆林斯基说:"阅读用形象的话来说,既是思考的大船,借以航行,也是鼓帆,也是帆前进的风,没有阅读就没有帆,也就没有风。阅读就独立地在知识海洋里航行"。由此可见,阅读对于语文学习具有至关重要的作用。     

单音节外来语素在当代新词构造中的应用及对现代汉语的影响

新词的大量产生是当代汉语发展中最引人注目的现象之一，而单音节外来语素的形成和在当代新词构造中的应用，也逐渐得到人们的承认，本文从三个方面对这一现象作了详细的分析讨论：第一，从来源和形式、组合功能、性质和表意等方面为单音节外来语素分类，并在此基础上分析单音节外来语素参与构造新词的构词方式和造词方式。第二，考察单音节外来语素意义的形成和发展变化。第三，认为单音节外来语素参与新词构造是一种语言变异现象，并分析其与社会各方面的联系，在此基础上提出了自己对语言规范的认识。文章提出：一方面，单音节外来语素形成并参与当代新词构造符合汉语的语言规律，是汉语同化外来语言成分的重要途径；另一方面，这一现象也对现代汉语发展产生了积极的影响。总之，单音节外来语素参与当代新词构造，是语言接触过程中发生的语言变异，是一种“积极”的、有生命力的语言现象。     

语文教学中的阅读训练方法

阅读可以提高学生的语文基础知识,复习对字、词汇、句子、段落的学习,还可以培养学生的语感,提高学生们的写作能力与表达能力。因此,培养学生的阅读能力是小学语文教学中的重要任务之一。那么,在小学语文教学过程中,如何培养学生对阅读的兴趣,提高学生的阅读能力呢?笔者将根据多年的实战经验,提出自己的看法。一、抓住小学生特点,激发阅读兴趣     

浅谈阅读在语文教学中的作用

阅读是我们获取语文知识的主要方式之一,也是语文必备的能力之一.本文通过对阅读在语文教学的重要性分析,借助整体与段落阅读方式的训练,以及加强学生对课外阅读要求,提高阅读在教学中的作用.     

从语素构词看小学语文中的字词教学

在我国基础教育阶段的语文教学中,字词教学,已经成为"永恒的语文教育话题"。语文教师进行识字教学,其中必不可少的一个教学环节便是让学生用所学生字组词。恰恰是这种通俗的"语素构词"法,却反应出很多容易忽略的生字组词的问题。     

朗读在语文教学中的作用

所谓朗读，一般指不离开书面的诗文，清楚明晰地朗朗念出文学作品或文章。朗读作为一种有声语文的教学手段，在语文教学中经常用到，并起着非常重要的作用。根据我个人的实践经验，我认为在语文教学中朗读至少起着下列作用：     

论文笔记在现代汉语教学中的作用

大四学生在论文写作中存在很多问题,对此,教师可以采取写论文笔记的方式来解决。首先要使学生循序渐进地了解论文。其次要教给学生论文笔记的写法,另外还要注意论文笔记的布置方式。