学生英语写作水平提高的有效策略探微

英语写作能力是英语学习的重要组成部分。但是,目前学生写作能力不强,制约了其英语能力的整体提高。本文从学生写作状况出发,结合教学实际,分析了存在的问题,探讨了提高英语写作能力的具体对策。     

浅谈如何提高初中生的写作水平

要培养中学生能够写出"文以载道""文如其人"脍炙人口的美丽佳作来,就要提高中学生写作的兴趣,培养他们写作思维的发散性、创新性,积累人物形象,透视人生真谛;积累自然小景,提高审美情趣;积累精词美句,学会语言修辞。要求他们多读书、读好书,积累丰富多彩的写作素材;引导他们用心细致观察并感悟生活,在写作中流露出真情实感;启发他们捕捉写作的灵感,掌握写作审题立意的技能技巧,最终写出引人入胜的美文来。     

浅谈如何提高小学生写作水平

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,而作文水平是反映学生语文素养高低的重要标志之一。所以,作文教学历来受到语文教师的重视,但是目前班级学生作文水平低下的现象很让我困惑。学生作文内容空洞贫乏,语言乏味可憎,结构陈旧呆板的现状普遍存在。如何从根本上改变这种不堪忍受的困境?我想,培养学生写作兴趣,拓展学生资源渠道,积累丰富的写作资源,让学生有事可叙,有理可议,有物可说,     

浅谈如何提高公文写作水平

在当今的社会中,公文作为传达信息、处理公务的工具,涉及各行各业,具有十分重要的作用。但很多从事公文写作的人员并不能真正掌握公文写作的要领和内涵,不能切实提高自身水平。笔者通过多年授课的经验,总结了提高公文写作水平的四个方面,希望对从事公文写作者有所帮助。     

浅谈如何提高高中生的英语写作水平

本文结合高考对英语写作的要求和教学实践，就如何提高高中生的英语写作水平进行了探讨。     

如何有效提高学生写作水平

在学习生活中．有些学生一提起写作文,就认为这是苦恼的事,总觉得写不出,没有东西可写。为什么会写不出、没有东西写呢？问题的关键是他们平时对生活观察不够,凡平时看到、听到、经历过的,并没有在脑子里留下记忆,到了写作文需材料时．脑子里空荡荡的。如果我们平时注意观察生活,脑子里有清晰、充实的内容,写文章就不会再发愁了。     

浅谈如何提高中学生写作水平

写作不仅在升学考试中占有重要位置,而且对于一个人的培养和人性的定性,也起着重大作用。本文笔者就如何提高学生写作水平,提出自己的一些见解。     

浅谈如何提高小学生写作水平

作文教学是小学语文教学中重要但不易提高效果的部分,传统的作文教学模式过于单一,让学生无法对作文产生兴趣,因此也就难写出好的作文,所以教师要尝试各种形式调动写作的兴趣并提高写作水平。一、通过讲故事形式来激发想象小学生容易对新鲜的事物和话题产生兴趣,一般都具有丰富的想象力并且思维也比较活跃。因此,教师在进行作文教学时可以通过讲故事的方式来引起学生的兴趣,激发学生的想象,让学生根据自己的想法写     

浅谈如何提高英语写作水平

写作是高考中必不可少的一项内容,最能反映学生的整体英语水平。本文立足于教材,从听说读写等方面来阐述如何提高高中生的写作水平。     

浅谈如何提高小学生的写作水平

正写作是语文的"半壁江山",是语文教学的重点与难点。长期以来语文教师都非常专注于写作教学,尽管付出了很大的努力,但是写作教学整体不尽如人意。主要表现在学生写作积极性不高,无话可说、无事可写,写出来的文章内容空洞、语言匮乏、千篇一律、生编硬造。对于学生来说,写作并不是一件乐事,而是一种负担、一种折磨,他们普遍认为作文难写。而教师只是反复讲、反复强调,但学生依旧写不出优秀的文章来,"作文难教"是绝大部分教师对语文教学的感慨。新课改提出,要让学生学会用文字来抒发真情实感,     

浅谈如何提高学生写作水平

在语文教学中,一直存在着学生怕写作文,一提作文便愁眉苦脸;老师怕改作文,改作文犹如“移山”,费时费力,效果却并不明显的现象,所以作文教学中写作文花费时间多,写作次数少和质量不高这些问题是语文教学中普遍存在的问题。     

浅谈如何提高小学生的写作水平

写作是语文的“半壁江山”．是语文教学的重点与难点。长期以来语文教师都非常专注于写作教学．尽管付出了很大的努力．但是写作教学整体不尽如人意。主要表现在学生写作积极性不高．无话可说、无事可写,写出来的文章内容空洞、语言匮乏、千篇一律、生编硬造。对于学生来说．写作并不是一件乐事,而是一种负担、一种折磨,他们普遍认为作文难写。而教师只是反复讲、反复强调．但学生依旧写不出优秀的文章来．“作文难教”是绝大部分教师对语文教学的感慨。     

浅谈如何提高学生的写作水平

作文水平的高低是衡量学生综合素质的一个重要方面。要写好作文,必须同时具备两种能力:认识客观事物的能力和表达对客观事物认识的能力。而且,显然认识能力的高低对作文质量的优劣起着决定作用。因此教师要丰富作文教学途径,扩大学生视野,拓展学生的写作空间,进而提高学生的写作水平。     

如何有效提高学生的作文写作水平

一、因地制宜＂教＂作文要想让学生对作文兴趣盎然,我们就要因地制宜组织作文教学,为学生提供丰富的作文训练形式,让学生有话可写,敢于表达。如,在指导学生描写动物的时候,我们可以运用多媒体为学生播放＂动物世界＂,利用多媒体的暂停、重播、旁白等功能,帮学生认识动物的种类、观察动物的特征、了解动物的特性;学生对一些稀有动物有了近...     

浅谈如何提高小学生的写作水平

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作。只有教师引导学生在课堂上和生活中寻找、拓展写作素材,讲评结合,拓展写作技能,才能做到思如泉涌、下笔有神、笔底生花。     

浅谈如何提高学生的写作水平

要有效地整体地提高学生的写作水平,一是指导学生关注社会,关注生活,关注自我成长,关注时代发展,从自我成长的环境中学会观察,发现生活中的写作素材;二是指导学生多读、多思、多写,使学生在读书、思考、训练的过程中掌握写作要领;三是上作文课要把多媒体引进课堂,打破时空的限制,为学生提供丰富多彩的感知材料,充实作文内容;四是作文批改形式要多样化,可以采取面改、批语、小组分改等多种形式相结合的作文批改方式。     

浅谈如何提高高中学生的写作水平

人们经常用半壁江山来形容作文在语文学科中的地位。然而在当前的作文教学中,很多学生却感到作文太难了,总觉得无话可说,无事可写。即使有写作冲动,可又不会表达。针对这一现状,要采用多种方法激发学生的写作兴趣;引导学生广泛阅读,学会观察,积累写作素材;引导学生对作文展开自改和互改,不断提高学生的创新能力和写作水平。     

浅谈如何提高初中生的写作水平

作文占了初中语文教学的半壁江山,其重要性不言而喻。教师要从激发学生的学习兴趣入手,帮助学生找到写作灵感;写作时,教师引导学生写真事、说真话、抒真情;帮助学生养成良好的记日记的习惯;多开展活动;引导学生品读课本;全体师生共同评讲作文。本文从以上六方面作了详细阐述。     

如何提高初中生写作水平

正写作是语文教学的重点,也是难点,提高学生写作水平是语文教学的重要目标。语文新课程标准明确提出,要让学生学会抒发真情实感,让学生学会表达,乐于写作。但是目前的写作教学现状却堪忧:学生认为作文难写,教师认为作文难教。提起写作,学生愁眉苦脸,缺乏写作的激情,无话可说、无事可写、无情可抒,学生所写出来的文章千篇一律,毫无新意与个性可言。如何扭转写作困境,让学生爱上写作,乐于写作,学会写作,这是广大     

浅谈高中生如何提高英语写作水平

英语写作是一个综合体,是检验学生英语水平的最好方法。高中生由于各种原因,英语写作一直是他们的弱项。多读、多记、多练是提高英语写作最简单、有效的方法。