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1.
张富和 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
在以课堂教学为主阵地的课堂教学过程中,教师是学生学习数学的引路人,是引导学生自主探索、合作交流的实践者、合作者。因而教师在课堂教学过程中,充分发挥自己的主观能动性,创造性地进行劳动,优化数学课堂教学设计,有计划、有组织地引导学生进行自主探 相似文献
2.
王敏 《中国校外教育(理论)》2015,(1):39
随着课程改革的不断深入,数学教师在课堂教学过程中应激发学生学习的主动性和积极性,给学生创造自主探究学习的空间,让学生在自主探究合作中获得知识,提升能力,升华情感态度与价值观。数学课堂教学本身就是一个师生高效互动,学生是数学课堂学习的主体,教师在课堂教学中扮演着组织者的角色。在数学课堂教学过程中,鼓励学生积极主动进行学习,通过自主探究的方式获得知识。 相似文献
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在以课堂教学为主阵地的课堂教学过程中,教师是学生学习数学的引路人,是引导学生自主探索、合作交流的实践者、合作者。因而教师在课堂教学过程中,充分发挥自己的主观能动性,创造性地进行劳动,优化数学课堂教学设计,有计划、有组织地引导学生进行自主探 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
在小学数学课堂教学过程中培养学生的自主学习能力,有助于提升课堂教学效果。立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了自主学习小学数学课堂教学模式的思考与建构策略。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
自主学习是顺应教学规律和时代发展的一种学习模式,在小学数学课堂教学中,开展"自主学习"教学模式,打破教师主宰课堂的传统教学局面,发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的创新思维、自主学习意识,提高学生的学习能力、逻辑能力,激发学生学习潜能,促进学生综合能力的提高。小学教育是小学生的启蒙教育,小学数学是小学生数学学习的初始阶段。因此,在小学数学中开展"自主学习"教学模式有着不容忽视的重要作用。主要分析了小学数学课堂教学中,如何实行"自主学习"的教学模式,激发学生数学学习的兴趣。 相似文献
6.
本文从数学新课程的理念出发,从三个方面对数学教学中学生自主能力的进行了探索在课堂教学中培养学生的自主能力;在课外辅导中培养学生的自主能力;在生活体验中培养学生的自主能力. 相似文献
7.
在小学数学课堂教学中加强培养学生的自主提问能力及意识,不仅能够增强学生的主体参与意识,对激发学生的学习兴趣、促进学生创造性思维的发展也具有重要意义。本文首先分析在小学数学课堂教学中培养学生自主提问能力的意义,然后结合教学经验提出培养小学生课堂自主提问能力的具体方法,以供参考。 相似文献
8.
宋涛 《中国基础教育研究》2008,4(6):103-104
课堂是实施新课程教学改革、培养学生创新能力的主战场。对数学而言,在数学课堂教学中落实新课程教学改革,培养学生创新能力是进一步深化小学数学改革,全面提高数学课堂教学效率的必然措施。新课程教学改革的核心是促使学生自主、能动地发展,不断增加学生的创新意识和提高创新能力。这体现在数学课堂教学中, 相似文献
9.
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、主动探索与交流合作是学生学习数学的重要形式。”因此,学生自主地学习数学将成为数学课堂教学的主流。那么,怎样在课堂教学中培养学生自主学习的能力与习惯呢?我认为应该在课堂教学中营造良好的学习氛围,以学生为主,鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题,最终把所学知识应用于解决实际问题。 相似文献
10.
从教学新模式探索目的出发,研究了自主学习的内涵,分析大学数学课程自主学习能力的特点,通过研究传统大学数学课堂教学模式对培养学生自主学习能力培养的影响因素,提出大学数学课堂教学中培养学生自主学习能力的途径与方法,并利用实践教学举例,对培养学生自主学习能力的大学数学课堂教学进行新模式探索与实践。 相似文献
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本文从数学新课程的理念出发,从三个方面对数学教学中学生自主能力的进行了探索:在课堂教学中培养学生的自主能力;在课外辅导中培养学生的自主能力;在生活体验中培养学生的自主能力。 相似文献
15.
赵旭虹 《数学大世界(高中辅导)》2010,(10):9-9
《数学课程标准》提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在小学数学课堂教学中,让学生自主探索,学会自己学习数学是自主学习精神的一种体现。教师应帮助学生建立认识过程,培养认知方式,提高学生的主体意识,发挥主体作用,让学生根据自身的体验,用自己的思维方式自由地、开放地去探索、发现、思考问题。在课堂教学中引导学生自主探索,主要应做好以下几点: 相似文献
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<数学课程标准>指出:"有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、主动探索与交流合作是学生学习数学的重要形式."因此,学生自主地学习数学将成为数学课堂教学的主流.那么,怎样在课堂教学中培养学生自主学习的能力与习惯呢?我认为应该在课堂教学中营造良好的学习氛围,以学生为主,鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题,最终把所学知识应用于解决实际问题. 相似文献
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数学教学呼唤课堂教学的有效性,呼唤学生的自主有效参与。学生在自主参与学习数学、感受数学,建构数学知识,形成数学技能,产生爱数学的情感,从而更有效地主动发展。下面就如何关注学生有效参与课堂教学、促进主动发展,谈几点做法和体会。 相似文献