静待花开——试论如何让学生学会自主学习

数学需要思考,思考需要时间。在数学教学中,教师要给学生更多静心思考的时间,需要教师教学时学会"静待花开"!等待学生的激情、发现、错误、评价和感悟,让学生学会自主思考和学习。     

教育要有静待花开的耐心

静待花开,在"等待"中,我们的"爱"才会更加冷静,更加理性;在"等待"中,学生才能自我纠正、自我提升。"等待"其实是一种道德的教育心态,"等待"也是一门道德的无声的教育艺术。等待是一种境界,是一种智慧,更是一种道德。只有用心灵滋润孩子的老师,才会怀着一颗宽容之心倾听生命的拔节,从含着露珠的嫩芽中嗅出果实的芬芳;只有有一颗丰满的道德心的老师,才能有效构建道德课堂,才能真正做学生的良师益友,才能在学生的原生态成长中给予满满的爱意、融融的关爱。     

数学课堂中“慢”的艺术

教育要"静待花开",数学课堂在追求高效的前提下,需要放慢节奏甚至停下脚步来等待学生发现的步子。以笔者所执教的几节公开课中的片段,试论如何在学生出现错误时、进行课堂结课时,引导学生慢下脚步品味数学。     

静待——那朵花开

"莫疑春归无觅处,静待花开会有时。"这就要求教师要静待花开,对孩子有耐心,对孩子有信心。教育原本就是一种慢的艺术,需要教师有水滴石穿的耐性。     

持静待花开心 修润物无声行——以“关爱他人”教学为例

<正>一、导入活动:直面关爱,静待花开课前,播放电子相册(父母、老师、同伴、社会、国家、国际关爱照片),背景音乐《爱的奉献》。学生观看视频后思考:从视频与歌曲中你感受到了什么?生1:我们要积极奉献社会、关爱他人。生2:我们都被他人关爱着,也都在关爱着他人。生3:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。师:是呀,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!幻灯片上的这张照片,是老师到红色老区     

等待春光明媚

我一直在等待它的"毛毛虫"。其实,它是最普通的树,栽在马路边,我从来不知道它的名字,只知道每到春天的时候,它的花穗——"毛毛虫"就会最先掉落,然后那杨柳就黄了眉毛眼睛,有模有样地在那里婆娑起舞,天地间就有一片春天的景象了。北方的城市总是冬天特别漫长,景色永远是黑白色的素描,我是多么盼望有"毛毛虫"落在脚下的日子啊,走路时总是仰头望着,看着那树枝儿是否返青,是否鼓胀着要胀出点什么来。日子总是一直冷一直冷,穿腻了的棉袄总是脱不下来,那年前就买好的春装只能在衣柜里美丽着,心焦地一试再试,却总是不敢把这美好靓丽穿出门。我在等待着"毛毛虫",等待着春光明媚。等着暖和的日子到了,我要欢呼雀跃着感叹这花开的日子多么美好。     

静待花开——“生本教育”之点滴认识

<正>静待花开是"生本教育"的一种美,是对"生本课堂"一种教学境界的追求。"生本教育"创始人郭思乐教授说过:"莳之若子,置之若弃,静待花开。"什么是静待花开的"生本课堂"?又如何静待花开呢?下面,谈谈我对"生本课堂"的点滴认识。一、静待花开使"生本教育"彻底颠覆了"传统教育"的陈旧理念"师者,传道授业解惑也。"以往的传统课堂,强调的是教师的传授。把自己的知识毫无保留地传授给学生、教育学生、教会学生,这就是教师最大的责任和成就。课堂上,不管     

润物无声 静待花开

习总书记强调教师要做"有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心"的好老师。有爱才会育人,爱是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱能够滋润学生美丽的心灵。育人先育心!对于班上的"待进生",教师要以仁爱之心,润物无声,耐心地静待花开。     

静待花开

花的盛开需要时光的等待。即使给予了阳光雨露,悉心呵护,花也不会瞬间绽放。花自有花的习性:有些花属于"给点阳光就灿烂"的,些许日光照射,些许雨水浇灌就能使其快速生长,以优美的姿态和鲜艳的色彩来回报大自然,回报哺育它的园丁;有些花则不然,它们需要历经风雨的洗礼,需要园丁更多的耐心去等待,有时甚至到了让园丁绝望的边缘,在某一天,突然萌发了一个小小的花骨朵儿。学生如花,早开晚开,由不得家长,更由不得老师,我们往往可以做的只是静待花开。     

教育要经得起等待

如今,"倾听花开的声音"在教育领域几乎成为一个快要"泛滥成灾"的词汇。人人都会说,"要做慢的教育"。但是,在当前这样的社会形态下,教育如何能优雅起来?"倾听花开的声音"是要遵循花开的规律的,也许可以将花期提前,但是"此花已非彼花"。因此,"倾听花开的声音"就需要等待。等待就要相信岁月,相信种子。荷花含苞待放时,你相信它,     

心中有爱 静候花开

正在语文教育中,教师要把等待意识贯穿到教学的各个环节——在学生阅读时等待,在学生疑难处等待,在学生违纪时等待,教师不仅要成为知识的传播者,更要成为孩子美好心灵的摆渡者。只要心中有爱,必然能在语文课堂这片沃土中,看到花枝拔节的美妙景象。我不怕等待,因为等待的时间愈长,等到之后就会愈幸福呢!——前言马德曾说,只要你肯等一等,生活的美好总会在不经意间盛装莅临。生活如是,教育亦如是。     

浅谈培育学生的艺术手段

中国有句俗语:十年树木,百年树人,揭示了教育的根本价值。教育就像养花一样,一边养一边看,一边静待花开。教育是"慢"的艺术,不应成为一种束缚的过程,需要我们多一份等待,多给学生一点自由的空间,这样他们才会带给我们一份惊喜。     

经不起厚爱的薄荷

一天,去同学家里,看到阳台上养着不少花,其中有一盆花,花盆特别精致,可盆里的花却快枯萎了。我问:"这花怎么长成这样?"同学说,这花名叫薄荷,一天,他去一位爱养花的朋友家,见到薄荷,便喜欢上了,于是向朋友要过来。由于心生喜爱,他对薄荷也就高看一眼,厚爱一分,把它放在阳台最通风、阳光最充足的地方,每天给它浇水,可想不到,薄荷不争气,长成这个样子。"你怎么不去请教那位爱养花的朋友呢?"我提醒     

石头开花

<正>有一天妈妈捧着一盆花问我:"你知道这是什么花吗?"我摇摇头。妈妈得意地说:"这叫石头花。"那石头花灰扑扑的一小株,紧贴着泥土和石头,叶表皮看起来比较硬,有花纹斑点,和花盆里的石头融为一体,毫不起眼,我并不喜欢它。妈妈每隔几天给它浇水、晒太阳,它也拼命地吸收阳光与雨露。妈妈静静等待,期待它的花开。很久以后的一天,妈妈兴奋地叫道:"快来看啊,石头开     

借自己一双慧眼,窥“公开课”几多精髓

<正>国画大师齐白石说:"学我者生,像我者死。"这句话的意思是说,学习要学本质的、精神的东西,追求神似,而不应该仅仅模仿,停留在形似上。"公开课"上究竟有哪些"本质的、精神的东西"值得我们学习呢?一、静待花开,关注每一位学生忘不了贾志敏老师耐心等待一个学生说了六遍,才把"遵守的遵去掉走之底是尊敬的尊"这句话复述正确的教学细节;忘不了于永正老师在第八次终于等到了学生正确地读出"斯蒂芬·茨威格"时的兴奋与激动。对这些孩子而言,需要的就是     

寻找教育时光里的美好

教育的岁月是一首诗,在诗行中书写美好,我们每一位教育者都是诗的作者。回首过往,在教育的原野中领略最美的风景,与如花的生命一起向美而行,守望收获的日子里静待花开。遇见、发现、守望,都会让我们与生命一起去创造教育的美好。感谢岁月中的遇见,那是我们在领略美景。     

用心等待花开的声音

<正>雨果曾经说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的"。作为教育战线上的普通一兵,我喜欢用我的爱心、细心、热心、宽容心去静静等待那花开的声音。一、"等待花开",爱心是前提"生命中有一种强大的力量和命运抗衡,这力量就是——爱。爱是千里冰川上的火焰,爱是茫茫黑夜里的灯塔,爱是亘古不变的话题,爱是人们心灵殷切的守望……"那一年,我走上了向往已久的三尺讲台,在益安     

生命因等待而精彩

又到李子成熟的季节。这一天,我兴冲冲地去问母亲:"李子可以吃了吗?我已经等不及了,得尝尝它的味道了!"①"再等几天,还没熟透呢!"第二天,我再去询问母亲,得到的依旧是"再等等"的答案。第三天、第四天……终于,我失去了等待的耐心,悄悄地摘了一颗尝了尝。本以为会是那令人期待已久的美好滋味,实际却只有满嘴涩味。当我向母亲抱怨时,母     

翻滚吧,逍遥猪!

2020年,在山的那边,海的那边住着一群聪明的小猪。他们有大大的脸蛋,肉嘟嘟的鼻子。他们爱卖萌,爱做DIY,爱美食,他们被人们称之为"逍遥猪"。某个晴朗的下午,小猪兜兜对妈妈说:"咱们的交通工具太慢了,还天天堵车,我买个猪食都要花三个小时,我真不想在地面上待着了,我要造个热气球飞到天上去!"小猪兜兜仿佛都可以想到自己飞在白白的云朵里的样子,他闭着眼睛,胖乎乎的胳膊挥舞起来,憧憬着美好的未来。     

读者

正种瓜得瓜种豆得豆——读郭惠宇《静待花开春暖》(《语文学习》2013年第11期)李维鼎郭老师"摸爬滚打"三十年、"静待"三十年,每每种瓜得瓜,种豆得豆。又说,静待是一种姿态、一点自信、一份期许。做的和说的,都好极了。究其实,静待出于自信,最为切要。因为,自信并不只是因为天道酬勤,更多的是由于自知所有作为更好地符合语文的本性和语文教学的规律。教育之道,本应是自然之道;语言与人的特殊关