一次有效的惩罚

背景 亲子班第一次活动时,洋洋大哭大闹,不愿进幼儿园大门,不愿上楼梯,不愿进活动室,妈妈抱着他上课,他拳打脚踢要回家,结果,边哭边闹,旁听了一节课;第二次活动时,洋洋不哭了,拉着妈妈的手,在活动室的四周转悠,不愿意参加宝宝们的集体活动,更不能安静地听讲,如果老师靠近他打招呼,他就要走,离开活动室;第三次、第四次活动时,洋洋不再嚷着要出去,但依然不愿意和大家一起做做玩玩、说说唱唱,他在地垫上爬来爬去,玩具撒得到处都是,妈妈一会儿追他,一会儿拽他,累得满头大汗,但是,洋洋乐意参加“开开心心”的大动作游戏,一到这个环节,他就笑嘻嘻地跟着老师,高兴地和其他宝宝一起跑啊、跳呀、蹦呀。     

反思对学生的一次惩罚

前不久,我班接纳了一个名叫刘晓龙的插班男生。其父母外出打工后,便把他托付给年迈体弱的姥姥。有一次检查作业,他说忘带了;第二天再去检查,他又说忘带了。我认为他根本没做,却说忘带了,便将他赶出门外在太阳下站了一堂课。下课后,他的头低得像霜打的茄子,汗珠从头上、脸上向下滴。我意识到自己错了,伤了他的心,便与他谈心,可他总是闭着嘴,一言不发。之后几天,他见我如老鼠见猫,躲躲闪闪。     

让“同伴教育”艳丽之花盛开反思——一次教育失败引发的思考

在若干次的忍耐之后，我终于大发雷霆，将李传智拎到了办公室。这个家伙真的让我无计可施：批评了，鼓励了，说理了，也惩罚了，但他给我的回应依旧是我行我素。这不，今天的课堂小测试中计算仍然是错得一塌糊涂。怎么办？我想到了找他的家长。他不是很惧怕他的家长吗？对，我今天偏要将他的家长请到学校，告他一状。让他的家长好好地“奖励”他。     

惩罚是教育失败的根源

教师能不能惩罚学生？ 有人认为教师无权惩罚学生。尤其是在推行赏识教育的今天，我们应当充分肯定学生、赏识学生，这样才能激励他们进步。所以不能批评芎粤生。更不能惩罚学生，因为批评和惩罚会对他们的心灵造成伤害。而有人提出，我们每个人走上社会后都会因为做错事而受到相应的批评和惩罚，为什么学生在学校就不能受到批评和惩罚呢？没有惩罚的教育是不完整的，并不利于学生的成长。教师能不能惩罚学生？如果能，应该注重什么问题？如果不能，怎样才能达到较好的教育效果？请您对此发表高见。     

一次特殊的惩罚

[案例]周五下午一上班,午托老师就气冲冲地找到我：“张老师,你们班有三个学生中午在宿舍咬被子,把被芯里的棉花弄得满天飞。”她的身后,跟着三个耷拉着脑袋的男孩子。其中一个早上因为作业“偷工减料”刚被批评过,另一个因前两天在宿舍说笑影响他人休息而被我“谈过话”。     

温和的惩罚

诸葛老师接了一个出了名的差班，任班主任。第一天的第一节就是诸葛老师的语课，一节课差不多过了一半，一个名叫李飞的学生才慢悠悠地在教室门口喊“报告”。李飞是班里有名的“迟到大王”和“调皮大王”。见此情景，教室里的学生一个个直盯盯地看着诸葛老师，课堂上鸦雀无声。同学们都想看看新班主任的“下马威”，准备欣赏如何处置这个令前班主任头疼的李飞。     

一次失败的实验

同样的实验,不同的班级,不同的结果,让我有了“冰火两重天”的真切体验。 上周,为了上好《水煮鱼》的实验作文课,我特地去请教了科学老师,详细了解了该实验的注意事项和操作方法,后来在自己班上做的实验大获成功,学生们兴趣盎然,佳作频出,我很是激动。     

一次“失败”的借班

2004年5月．我校和一所友好学校举办课堂教学观摩活动。在行政会上，讨论课堂教学观摩活动的一些准备工作。当讨论到借班上课的问题，教务主任向大家汇报班级的安排时，突然有一位领导说：“某某班不行，这个班管理太严，学生的课堂表现不活跃。”     

惩罚

查老师近来被张小冬搞得心烦意乱。一会儿数学老师报告说张小冬上课打人了,一会儿英语老师又带着哭腔来向他告状,说张小冬在课堂上乱传纸条。如果是乱传纸条那也没关系,可那纸条上的内容是给英语老师起绰号,一堂课没结束,老师的新绰号全班人就都知道了。     

对教育惩罚问题的伦理反思

完整教育是既有赏识也有惩罚的教育。受当前社会大环境的影响,不少教师"谈罚色变"。合理的惩罚是完整教育的一部分,有助于学生养成良好的个性和品行,是学生社会化的重要内容。教师应把握好惩罚的根本目的,以审慎的态度合理惩罚学生,并在这一过程中辅之以爱,促进学生发展。     

由惩罚学生引发的思考

在当地一所中学里。笔者目睹过一位老师惩罚学生的情景：课间,在一个坐着很多老师的办公室里,一个男生蹲在一位班主任面前,班主任命令这位学生双手后上举抱着头蹲在地上。班主任当时是怒目圆睁。手啪啪地拍着桌子,数落着、辱骂着这个男生。     

关于课堂中惩罚的反思和探索

惩罚是课堂教学和管理中的一个颇有争议的问题。自古至今，许多教育家对此皆有论及。但现代的课堂教学和管理需要对惩罚有全新的阐释。现实要求我们应深入其本质，发掘其更深层次的内涵，从而更加有效地指导实际教育中的课堂教学和管理。     

一次失败的家访引发的思考

"现在的家长真是不可思议!"办公时间,肖老师气冲冲地来到我的办公室."怎么了?说说看."我示意他坐下.一脸怒气的他真的生气了.     

用心设计后的失败

上课铃响了,我捧着厚厚的一摞子随笔本,拎着很夸张的大包,一头冲向教室,因为今天有点迟了。没想到,到了教室门口我脚一崴,单腿下跪,只听“哗啦”一声,50多本随笔本就从教室门口一下子抛撒到了讲     

一次课堂失败后的反思

一、案例这两天学校接受市政府的督导评估,学校的每个领导,每一位教师都严阵以待,劲头都提高了八倍,唯恐自己的小小的失误会影响学校的荣誉和形象。谁也不希望自己的课堂出现问题。可是想得越多就越事与愿违。我还是在当天就出现了一点"教学事故"。在上课前我就提醒学生要注意自己的言行举止,要遵守课堂常规,要比平时有所收敛。准备上课了,我安排了游戏活动。在进     

惩罚学生“四策略”

当学生违反课堂纪律时，教师应如何对学生进行惩罚呢？下面，笔者就以学生干扰教师正常上课的案例为引子，谈谈个人意见。     

对一次探究实验失败的反思和研究

在《机械能守恒定律》优质课的评比中,教学设计时通过理论探究与实验探究相结合的方法来解决机械能守恒的条件这一教学难点,但实验探究的过程很失败,没有达到探究的目的。本文首先呈现课堂实况,其次对实验失败的原因进行深入分析,再次重新进行教学设计、再现,最后就探究实验设计的一点反思感悟与同行们一起分享。     

不准惩罚是对师生双方的不尊重

在当今倾向于不惩罚学生的时候,一篇《看韩国老师如何惩罚学生》的文章却引起巨大反响,竞有90％的新浪网友赞同惩罚学生。     

对一次失败的公开教学活动的反思

“你好．客人老师”是我们借班开展的一节大班教育活动．意在充分利用前来观摩活动的“客人老师”这一教育资源，促进幼儿与成人交往的意识．通过与客人老师的交流活动调动幼儿已有经验，发展幼儿的合作能力、交往能力和解决问题的能力，从而获得有益的经验．．让孩子在活动中自主交流、自主活动、[第一段]