基于内容分析法的家校互联现状研究

基于内容分析的方法,以中国期刊网中的72篇核心期刊文献为研究样本,系统分析家校互联的研究现状,并重点总结出信息技术在家校互联中的有效应用策略：开展＂家长导师制＂综合实践活动,建立家校互联机构体系,开办家长学校,构建网上互动教学空间,开发家校合作平台等。     

新媒体艺术设计中虚拟与互动的情感体验

本文从时下关注的热门话题,互动、虚拟影像带给人们的精神愉悦的真实体验入手,来研究新媒体时代互动艺术,虚拟影像艺术体验。     

服务界面感知对顾客间互动与体验共创的影响研究

探索了服务界面感知对顾客间互动的影响,构建并验证了服务界面感知、顾客间互动与顾客间服务体验共创三者之间的关系模型。研究发现服务界面感知对两类顾客间互动(角色内与角色外)均有显著正向影响,进而正向影响顾客间服务体验共创;相比角色内顾客间互动,角色外顾客间互动对顾客间服务体验共创的影响更大。     

基于顾客体验的新服务开发与设计

基于体验的服务能够使顾客感受到积极的、独特的和持久的心理满足,新服务设计包括了顾客体验、顾客之间的互动、可视化互动界面、前台员工活动、服务场景、服务作业过程、后台员工活动、IT系统支持过程和内部交互界面等九个要素,在此基础上提出新服务设计过程模型,通过体验识别、体验设计、体验测试和体验交付等环节实现顾客体验和服务创新战略的融合.     

从独立的“个”到社会的“群”——浅谈中班幼儿在游戏中的社会化过程

《指南》和《纲要》高度强调幼儿社会性发展的重要性。幼儿园是幼儿社会化的重要场所,幼儿在一日生活中处处要与同伴、老师产生交流、互动。在游戏中,幼儿运用自己的生活经验,对所见所感知的社会角色进行解读、体验,并且重新演绎,他们对周围的生活开始产生独立的认知和体验;同时幼儿之间形成了一个社区式互动的社会环境,在这个环境中,孩子们不仅解读自己扮演的角色,还在游戏中了解他人扮演的角色;在交流和互动的过程中,幼儿逐渐获得了社会交往方面的经验和技能,从而在不断的挑战和冲突中走向融合的群体。     

浅谈互动在幼儿发展中的影响

互动是人与人之间情感连接的主要桥梁,在建立和维持人际关系中具有重要作用。互动可以加深积极的情感体验,减弱消极的情感体验。互动可增进人们之间的理解,调控人们的行为。     

浅层互动能否激发顾客价值共创意愿——基于品牌体验和价值主张契合的混合效应模型

服务主导逻辑经济环境中,吸引顾客参与价值共创是企业创新制胜之道。然而,顾客并非天然具有价值共创意愿。从顾客视角出发,探讨了顾企互动激发顾客价值共创意愿的过程机理。选取科技型企业的顾客展开调研,结果表明,顾客与企业整体的"面"互动能提升顾客品牌体验,但是不能对顾客价值共创意愿产生直接影响;顾客与企业员工的"点"互动、顾客与顾客的"交集"互动都可以对顾客品牌体验和价值共创意愿产生直接影响。品牌体验在3类顾企互动对价值共创意愿的影响中均具有中介作用。价值主张契合正向调节了顾企互动对价值共创意愿的影响。企业需要努力实现顾客价值主张契合,依托品牌导向的顾企互动提升顾客品牌体验,进而吸引更多顾客产生主动参与价值共创的意愿。     

亲情与和谐同在——浅析亲子教育的原则及实施方法

早期亲子教育是人的生命开始的教育．对孩子早期性格的形成、能力习惯的培养起到举足轻重的作用。而当今的亲子教育中也存在亲子间互动内容单一、贫乏：亲子间“互动”方式重“惩罚”,轻“奖励”现象严重等问题。到底怎样的亲子教育才更有利于孩子的发展呢？本文主要从亲子教育平等、尊重、对话、主体问性、共同体验的原则和亲子教育中具体实施方法方面进行阐述。     

浅谈互动型公益广告

在新媒体迅猛发展的今天,网络媒介所提供给大众的互动体验已经渗透到大众生活的各个方面,互动体验已经在一定程度上成为人们接受媒介信息的一种习惯。在这种互动体验中有一个环节我们很难在现有商业运作的媒介平台上绕过,那就是"广告"。而传统的广告形式已经难以满足受众的需求。那么本文将从新媒体运营环境下硬性广告这个小空白入手,致力于让受众体验更加和谐美好的观赏时间,更加全面、准确地了解其存在的价值与意义。     

科技馆深度学习体验设计研究——“卓越展览奖”获奖项目评析

互动展览是科技馆发挥科学教育功能最重要的形式之一。为充分设计开发展览的科学教育价值、激发观众深度学习体验,本文运用建构主义及情境学习理论分析科技馆环境中的深度学习体验,梳理美国博物馆联盟卓越展览奖科技馆获奖作品的特点和成功做法,探索基于问题情境、任务驱动的互动展览设计,提出有效促进观众动手、动脑以获得深度学习体验,培养观众在真实情境中迁移应用、解决真实问题的能力的实施策略,以期为提升科技馆互动展览科学教育价值提供借鉴与参考。     

媒体新业态VR制播在5G赋能时代的应用展望

VR虚拟现实技术,从沉浸式游戏衍生出全景视频制播,带给受众全新的视觉体验。在5G赋能的时代,大数据处理、高宽带低延时传输、移动互联、智能手机等技术迅速发展,为VR制作、传输、播出和分发提供更好的解决方案,为受众带来更好的视觉体验,成为媒体创新中的新兴业态之一。     

电子商务中消费者一般体验影响特殊体验的机理

以互动对象为标准,将电子商务中的消费者体验分为一般体验与特殊体验,用情境认知理论、学习迁移理论分析了一般体验影响特殊体验的机理,提出了研究假设。用结构方程模型实证分析发现:一般信息搜索体验越满意,潜在消费者的特殊信息搜索体验越满意;一般信息搜索体验、一般网络购物体验越满意,实际消费者的特殊信息搜索体验和特殊网络购物体验也越满意。     

互动体验式教学在体育教学中的应用

体育教学需要互动体验,让学生真正参与进来,获得运动与健康的知识和技能。文章首先阐释互动体验式教学的概念,然后分析了当前体育教学的困境,接着从多媒体促进、生生互动、师生互动等三方面论述了互动体验式教学的策略。     

智能电网调度自动化实训体系的研究与构建

随着现代社会的不断发展,各行各业的用电需求越来越大,在此背景下,就需要国家电网公司打造广泛互联、智能互动、灵活柔性、安全可控的新一代电力系统,实现对能源转型升级的目的。而想要适应此目的,需要加强电力系统电力流、信息流和业务流的快速融合,使调度自动化系统可以朝着信息化、自动化、互动化的方向有效前进。在2017年6月《网络安全法》开始正式实施,这预示着调度数据的安全防护工作会受到了越来越广泛的关注,所以对智能电网调度自动化实训体系的研究与构建十分重要。本文先对智能电网调度自动化实训需求进行了分析,然后对其实训体系的构建进行了具体的探讨。     

浅谈多感官学习法在科技馆展厅辅导中的应用——以伯努利定律为例

以互动体验为特征的科技馆体现了"做中学"教育的独特魅力,然而在科技馆展厅辅导过程中墨守"做中学"成规,任由观众自主体验参观是不够的。在展厅辅导过程中,辅以"多感官学习法",即通过对观众听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的刺激,同时创设良好的参观体验情境,可以达到更好的参观体验效果。该文以讲述抽象的伯努利定律为例,除了体验互动展品,还可以通过有趣的科学故事和趣味科学实验等开展多角度的立体传播,进而收到很好的科学传播效果。     

商务英语课程的体验思想及实践

目前实践中商务英语课程的体验理念没有得到彻底的贯彻,知识论Epistemology仍在很大程度上继续着。为推进商务英语课程的体验教学实践,120名大学生参加了的体验教学与学习模式实验。根据体验的哲学理念和大卫·库伯DavidKolb的四阶段体验学习圈,沿着建构主义学习理论,一个商务英语课程的体验教学模式被设计出来并在商务英语课程中展开试验。教学结果显示：1、互动情境和体验学习迁移使学生更有效地掌握商业知识和技能。2、体验更能激发学生兴趣,保持学生的注意,积极参与使创新成为更大可能。3、互动与合作学习,促进了个体与社会的融合与和谐。4、学生同时学会了语言的运用,而不是孤立地学习语言。5、体验教学培养了学生终生学习的能力。     

践行课程游戏化的思与行

随着江苏省教育厅提出的课程游戏化建设要求,我园以"亲近自然,开放互动,快乐体验"为宗旨,努力营造开放、互动的园所环境。     

浅析体验经济下的营销理论

体验营销主要表现在产品开发过程中企业与消费者的互动,将营销重点放在满足消费者心理、精神及情感需求上,通过商品体验主题化进一步实现营销目的。     

“后互联网时代”电视媒体的颠覆性创新与突破

从电视媒体应发挥自身优势、对现有体制、机制进行颠覆性改革、实施融合媒体发展战略、创建自己的APP、以移动互联和社群为切入点,重视电视用户体验等6个方面提出了具体方案,希望探索出一条全新的发展之路。     

运用互联网思维推进科技期刊数字化进程

摘 要 【目的】推进科技期刊数字化进程和创新发展。【方法】将互联网思维应用到办刊业务中,梳理出一条思维指导路线。通过调研科技期刊全流程数字化的现状,分析问题和需求,政策设计和平台建设相结合,利用大数据分析和移动互联技术,建设一个较为全面的科技期刊数字化业务平台。【结果】该平台紧紧围绕办刊的核心业务,以提高学术内容创新,满足用户需求为导向,注重参与互动和体验,在聚集学术信息资源、优化和规范办刊流程、拓宽传播途径、开展増值服务方面提供了具体可行的解决方案。【结论】新平台将会促进科技期刊的数字化业务,协助编辑更好地加强学术内容建设,提高服务质量,扩大学术影响力。