网络化教学亟待发展

伴随着电子科学技术的发展及人们观念的变化,传统教育模式、教学方式在网络的冲击下日渐显露出弊端,而网络教学脱颖而出.它吸取了传统教学方式的优点,集交流的全球性、教学的灵活性、知识的广泛性等多种优势于一身,是提高教学质量、增强学生素质、适应社会发展的一种新式教学方法.基于网络教学的优越性所在,推广网络教学是提高教学质量、发展教育事业、培养高素质人才的有效途径之一,是各大院校亟待落实解决的一个重要问题.     

传统教学与网络教学在物理教学中的优势互补分析

多媒体技术的飞速发展，对许多行业都产生了深刻的影响。尤其是网络技术的发展，使世界的联系更加紧密。网络技术对教育的影响也是革命性的，对传统教学的影响也更加深刻。因此有说：网络教学方式必将取代传统教学方式，传统教学方式必将走向灭亡。下面笔者试图从物理教学实践方面对如何实现传统教学与网络教学的关系加以分析和研究。     

网络教学与传统教学的对比分析

网络教学是一种新的教学方式,它是计算机技术、多媒体技术和网络技术发展的产物。利用计算机网络进行现代化教学,已经成为现代教育的一种重要手段。而传统教学因为其独特优势也不会退出历史舞台。因此,分析网络教学与传统教学各自的优缺点,扬长避短,使二者有机融合为一体,是现代教育发展的必然趋势。     

研究性教学探微

研究性教学是同研究性学习紧紧联系在一起的一种教育思想和教学行为，它适应了社会经济、教育发展的要求，是教师参加课程改革，全面提高教学质量，推进素质教育的有效方式，研究性教学同传统的教学方式有着明显的区别。     

万维网时代的教学活动分析

目前，教育与万维网几乎渗透到了我们生存的所有时空，它们的结合将是本世纪影响社会发展进程最重要的决定性因素之一。它不仅促进了教育观念的更新，改变了学校传统的教学方式，也改变了大学生传统的校园学习和生活方式，提高了学习效率和教学质量。本文从基于万维网教学环境的教学时空拓展、教学方式更新、师生共同学习等方面分析了万维网环境中教学活动的特点和过程。     

影响网络教学质量的因素分析

网络教学是基于Internet的一种全新的教学方式。通过对影响网络教学质量因素的分析，提出了改进网络教学的方法。     

高校现代信息技术教学的研究

依据现代信息技术教学的特点,从多媒体网络技术的概念、作用以及其引入教学后所产生的效果进行了探讨,通过对传统教学与多媒体网络教学对比,说明多媒体网络教学在教学应用中有良好的效果是一种既能增强教学质量又能提高教学效果的一种教学手段,是教育信息时代发展的趋势。     

浅析我国高校教育体系中的网络教育

人类社会自从进入21世纪以来,网络就成为了这个信息化时代的重要标志之一。网络覆盖了人类生活社会的每一个角落,为人们的工作、生活和学习增添了许多色彩。高校作为社会中的重要组成部分更是离不开网络,进而在传统教育模式的基础上发展了网络教学模式,网络教学作为传统教育模式的补充为高校的教育体系的完善和发展做出了重要的贡献。本文对我国高校中目前采用的网络教学方式进行了总结概括,指出了目前部分高校对网络教学认识的不足,并提出了有利于提高高校中网络教学质量的建议。     

信息化背景下对美术教学的要求

随着科技的发展和人们对教育教学要求的提高,信息技术开始走进学校,成为现代课堂教学的重要工具。相对传统的教学方式来说,信息化教学有较好的视听效果,是当前课堂教学中必不可少的一种方式。在信息化背景下,如何利用好网络工具来提高教学质量是当前教育教学的重要突破口,据此,将以美术教学为例展开讨论。     

多媒体网络在物理教学中应用

多媒体教学网络是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方式有机结合起来的一种辅助教学手段。本就如何利用这一手段提高物理教学质量，谈谈自己的做法与体会。     

改革"两课"教学模式,提高"两课"教学实效

提高高校“两课”教学质量，创建新的“两课”教学模式，是摆在每一个“两课”教师面前的特殊任务，必须打破传统单一的封闭式教学方式，向现代多样的开放式教学方式转变，即向主渠道教学与多辅教学相结合的教学方式转变。     

高校计算机文化基础“微课程”教学模式研究

随着计算机与网络技术的飞速发展,信息技术渗透到社会各个行业,因此熟练掌握计算机文化基础相关知识十分必要。传统教学方式已不能适应信息化教育的发展,而“微课程”将革新传统教学与教研方式,为学习者提供一种有效的学习途径。介绍高校计算机文化基础课程培养目标与教学现况,设计一种“微课程”教学模式,以提高计算机文化基础课程教学质量,培养学生分析、解决问题的能力及实践操作能力。     

开放大学网络核心课程教学团队建设实践的思考

网络核心课程教学团队的建设是开放大学人才培养模式改革与发展的需要,是适应"互联网+教育"时代背景的需要,更是提升开放教育教学质量、改革教学方式与方法、提升教学服务水平的必然要求。网络核心课程教学团队不同于传统课程教学团队,它的组建与运行是开放大学教学团队建设探索的新模式。在实践摸索过程中,网络教学团队建设存在认知、师资、机制等方面的不足。完善网络教学团队建设,实现网络教学团队功能的全面发挥是促进开放大学教学团队建设持续发展的新动力。     

现代教育技术在农村化学教学中的创新应用与反思

进入21世纪,随着科学技术的飞速发展,以多媒体和网络为核心的现代教育技术正以迅猛的速度进入教育领域的各个方面。现代教育技术作为传统教学的辅助手段,使用起来更加方便,与传统教学方式相比具有很大的优势。农村学校由于受到经济条件的限制,更多的是使用多媒体和网络。化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学,是一门与学生的生活密切关联的学科。如果在平时的教学活动中,充分利用多媒体和网络教学,就可以有效地优化化学课堂,提高化学课堂的教学质量。     

网络教学模式下对高校计算机教育教学方式的相关探讨

随着计算机网络的不断发展,网络教学模式也应运而生,它的出现解决了传统高校计算机教育教学方式中的问题,标志着现代化网络教学正与当代教学完美结合。本文通过介绍网络教学模式,探析高校计算机教育教学方式的不足和改进策略,以期为当代高校计算机教师提供高效的计算机课程改革路径,提升计算机教学质量。     

基于多Agent网络教学系统设计与分析

一、网络教学的发展现状 网络教学是随着信息技术的发展而产生的一种新型教学方式，网络化教育是当今教育发展的新的增长点，也是当前计算机教育应用的主要发展方向，它突破了时间、地域的限制，能充分利用各类教学资源和教学媒体进行实时可视的交互式教学。但是网络教学系统还存在许多问题，具体表现在四个方面：     

基于网络教育资源的网络教学模式探析

网络教学方式，是指利用网络环境进行教学的一种模式。网络教学从传统课堂教学模式转变为模拟现实环境，提供了全新的教育和学习环境。这无疑提高了学生的学习主动性和积极性，使其主动参与各种知识的研究与探索。对网络资源进行充分利用，将网络软硬件资源转化成为课堂教学资源、应用于教学的组织实施过程当中，可以优化教学过程、改进教学方式培养学生的自主性和研究性学习习惯。     

多媒体网络技术在心理学教学中的应用研究

多媒体网络技术走进教学是现代教学发展的一个趋势。心理学教学中合理使用多媒体技术,能够优化课堂教学,弥补传统教学的不足,有利于提高教育教学质量。     

浅析网络环境下教学理念与方式的变革

随着信息技术的发展,多媒体计算机、网络技术与教育的有机整合,促进了教学理念的转变;在网络环境下开发与利用网络资源实施有效教学,对教学方式与教学模式进行了变革,从而进一步调整教与学的关系,为实施课程改革、提高教学质量、开发育人环境、培养创新型人才奠定良好的基础。     

关于提高函授教学质量的几点思考

函授“自学为主,面授为辅”的特点,决定了只有抓好自学和面授两大教学环节,才能有效地提高函授的教学质量。网络教学对于改革函授传统的教学方式和手段,提高函授的教学质量具有重要的现实意义。