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英美是最先在全球掀起声势浩大的行政改革运动的。将英美行政改革作为一个整体研究,比较二者则不难发现在改革背景、改革特征、改革内容、改革过程、改革成效等方面具有许多相似之处,但也有着不同之处。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2016,(1)
全面深化改革思想是习近平同志"四个全面"战略布局的有机组成部分,这一战略思想内涵丰富,逻辑严密。具体而言,主要包括改革方位论、改革地位论、改革时空论、改革方向论、改革方法论、改革目标论、改革路径论、改革主体论等理论要义。 相似文献
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寻求改革动力、破除改革阻力是推进新时期全面深化改革的现实要求。从改革的动力供给、动力需求两方面看,推动改革进行的动力供给不足,妨碍改革推进的阻力不断加大,两种作用力的互相抵制使得改革总动力优势不明显,改革面临动力供不应求的危险。凝聚改革共识,寻求改革动力要做到:加强党的自身建设,增强改革的内聚力、引导力;壮大改革拥护者和支持者的实力,扩大改革的动力基础;破除“利益藩篱”,消解既得利益群体,克服改革阻力;突出改革的目标导向,回归改革应有的价值理性,形成改革的精神动力。 相似文献
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针对大学英语教学现状及存在的问题,笔者提出以下七条策略构想:教学教材改革、教学班级改革、教学手段改革、教学设施改革、教学活动改革、教学应试改革、教学实践改革,以便从各方面调动学生学习英语的兴趣,提高学生的英语修养。 相似文献
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《高考改革论》是刘海峰教授又一部专门探讨高考改革问题的学术专著。该书以高考改革为主线,从高考改革理论、高考改革政策、高考改革反思、高考改革走向以及高考历史回顾五个方面,围绕坚守与改革,系统、深入地阐述高考改革之道。本书不仅廓清了一些对高考制度的误解,更为推进高考制度改革提供了颇有价值的参考。 相似文献
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本文阐述了课程体系改革的重要性、迫切性,课程体系改革与培养目标间的关系。指出了电类专业课程体系改革的三个主要方面:单一课程改革、系列课程改革、整体计划改革。总结了这三方面的改革经验。 相似文献
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邓小平改革理论,是决定中国前途和命运的重大理论。它包括社会主义改革的历史地位、改革的目的、改革的动力、改革的范围、改革政策的实施、改革的衡量标准等问题。对这一事关全局的重大理论问题,给予高度重视并进行深入的理论思考,是作为理论工作者又不容辞的重要职责。 相似文献
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唯变所适、兴利除弊、革故鼎新、变法图强是传统改革精神的思想精华。正是改革精神的推动,创造出中华民族举世无双的灿烂文明。邓小平批判地继承了民族的改革精神,他提出改革是中国的第二次革命、改革是发展生产力的必由之路、改革是社会主义制度自我发展和完善、改革是一项长期复杂的系统工程等理论,是对中华民族改革精神的继承、发展和超越。 相似文献
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社会改革包括政治、经济、文化、教育等方面的改革。体育改革是整个社会改革的一个重要方面。1978年以来,我国社会改革取得了显著成绩,为体育体制的彻底改革提供了理论指导,为体育发展奠定了强大的物质基础。本文对中国改革开放以来社会变革进行了详细分析,并结合中国体育改革进行了论述,探讨中国社会改革对体育改革的作用,为中国体育进一步发展提供借鉴。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2014,(28)
正一路狂飙的军工改革大题材退潮之际,以中粮三剑客为龙头的央企改革概念股腾空而起,成功接力改革投资大主线的战旗,点燃了七月投资主线新的战火。国企改革方案确定首批试点,新央企改革概念股走强。国企改革和军工改革由地方国资改革、混合所有制改革、央企国资改革三部曲构成,央企改革无疑是市场最新的大题材了。据媒体报道,国资委决定对国资委所监管的中粮集团有限公司、中国医药集团总公司、中国建筑材料集团公司、新兴际华集 相似文献
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侯建设 《洛阳师范学院学报》2009,28(3):168-170
高校后勤社会化改革在经历了如火如荼的全面推进并取得阶段性成果之后,近几年出现了改革目标迷茫、改革热情减退、改革信心不足、改革步伐停滞的怪象。针对这些问题,提出了改革目标危机的论断,并从改革目标的设计、政府的主导作用和学校的改革动力等方面剖析了目标危机的诱因,同时提出了控制目标危机的思路与对策。 相似文献
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张海燕 《中国现代教育装备》2012,(6):37-37
笔者从事初三化学教学20年了,在这20年的教学生涯中,经历了从不成熟到成熟的发展阶段。曾经有过困惑、迷茫,也曾经尝试过实验改革、教材改革、课堂教学改革、考试改革、作业改革等。这些改革在一定程度上提高了教学效率。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(12)
新建本科院校如何建设应用型地方高校,是一个很有理论与实践价值的研究课题。新建本科院校由于校情不同,建设应用型地方高校的指导思想、改革目标、改革重点、改革路径和改革预期等都有所不同。本文仅就绵阳师范学院近年来建设应用型地方高校的整体转型改革实践,从改革的目标与价值、改革的几个关键问题和改革的基本成效等方面作一简要介绍。 相似文献
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我国高等教育和经济改革主要是由政府主导的极具中国特色的实践探讨。通过比较,基于经济改革经验考察我国高等教育改革,有助于从不同视角深入理解我国高等教育改革实践。从改革动力、路径、创新驱动等方面对经济改革和高等教育改革进行比较分析。有益于深入探讨影响我国高等教育改革进程的因素。 相似文献
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课程改革的有效实施和扎实推进需要科学、系统、恰切的改革方法论作为支撑与指引。突变式和渐进式改革是课程改革推行中的"两条道路",都有其自身的优势与缺陷。在我国,文化传统与民族心理的积淀、非均衡性教育结构的掣肘、改革的不确定性等因素决定了选择渐进式课程改革道路的历史必然性。渐进式课程改革亦有其无法祛除的症结与流弊,对此,应有效而合理地规避其内在风险,减少改革阻力,提高改革绩效。 相似文献
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