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《中学语文(读写新空间)》2000,(8)
“国运兴衰,系于教育。”为全国贯彻落实第三次全国教育工会会议精神和深化教育改革,推进素质教育,从理论和实践上全面探讨推入21世纪的素质教育,总结素质教育的成果经验,为广大中学教师、教育管理工作者提供探索的阵地,展现成果的舞台,我们决定举办“新时期素质教育的理论与实践”征文活动。一、征文对象全国各级各类各科中小学教师、教研员、教育管理干部。二、征文内容(一)学科实践篇。中小学各学科实施素质教育过程中的新经验、新思想、新思路、新做法; 相似文献
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素质教育思想是改革开放以来形成的中国特色的教育思想.素质教育思想既是马克思主义中国化的理论成果,也是吸纳西方先进教育思想,弘扬和继承中华优秀传统文化,扎根中国教育实践的理论创新.素质教育思想在中国教育实践中确立并不断完善、深化的重要原因也在于党的领导和政府的推动及广大教育工作者的实践探索.当前,全面推进素质教育需要找准问题,提升对落实素质教育战略主题地位的科学认识和行动自觉. 相似文献
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中国教育正经历着一场前所未有的改革 ,素质教育思想的提出是这场教育改革中重要的变革 ,它关系到人才培养质量 ,关系到中国教育的前途与命运 ,关系到中华民族素质的提高和中国社会的持续发展。自素质教育提出之后 ,素质教育实践活动蓬勃开展 ,素质教育思想空前活跃。在理论上 ,素质教育概念似乎被普遍认同 ,但准确而全面地把握其精髓并非简单的事情 ,素质教育实践急需理论思维 ,迷惑与混沌急需得到澄清。在这一背景下 ,张楚廷教授的《素质 :中国教育的沉思》(以下简称《沉思》)由华中科技大学出版社出版了。该书是张楚廷教授承担的全国教育… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2020,(3)
<正>中国高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南,对发展素质教育、推进教育公平、实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义。全面把握高考评价体系的总体特 相似文献
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为提高信息时代广大教师的教育技术应用水平,本刊举办的“教育信息化的理论与实践”征文活动日前揭晓。此次征文活动得到教育技术界同仁、兄弟期刊及《中小学电教》各地通讯员的大力支持,更有全国各地读者的积极参与。 相似文献