写好作文的基本要领

大家都知道要使文章写得有思想,有内容、有条理、有文采不是一件容易的事,就象体操、绘画、游泳一样都必须掌握其基本要领。 一、掌握写作文的规律 首先,多读好的作品,看看人家怎么写的。有的老师会问,二三年级学生会读什么?其实不然,要看我们给学生打什么底子。可给学生选择他们喜闻乐见、图文并茂的小册子,激发他们的兴趣。目前在一些刊物上常推荐让学生阅读的教育方法,把要记的字放到大量阅读中去掌握,可达到灵活运用熟能生巧的目的。     

如何写好作文

常常看到很多人感叹自己不会写作文,常常看到有人对着自己作文上的分数长吁短叹,常常看到有人拿着中考高考优秀作文一边羡慕一边沮丧,作文,辅助了多少人成功的梦想,也阻碍了多少人前进的脚步。作为语文项目中的重点考查内容,     

怎样才能写好作文

为什么我的文章老是选不中呢?我带着这个疑问咨询了我的好朋友海霞(因为她的作文曾多次在杂志上发表)。海霞说:“要想把文章写好,首先要留心观察周围的事情,多思考,多积累生活素     

怎样写好作文

要写好作文,掌握写作的技能和技巧,主要靠自己去实践,去琢磨。俗话说,“师父领进门,修行靠自身。”只能靠自己去练。“只要功夫深,铁杵磨成针。”小朋友只要勤动脑、勤动手、勤动口,一定会学好写作文的。“留心观察周围事物,不断积累作文的材料”是条好经验。养成编列作文提纲的习惯,对提高写作水平大有裨益。写作时要重点突出,详略分明。对材料要认真筛选,一定是切     

倾情写好作文

文章需要感情来浇灌,真情能使文章具有灵性,生动感人。“情”这玩意儿,比较抽象,看不见也摸不着。可它不仅真实地存在,还具有摄人的威严和诱人的魅力。情是人们内心世界复杂的爱恨悲欢、喜怒哀乐等心理活动。它通过人的动作行为、语言神态等表现出来。一句话、一个手势、一种眼神都能传递真情。文字、文章更是“情”施展才华的茂林。生活中各种情味在文中的显示不尽相同:亲情体现在亲密无间,体贴关心;物情表现出对喜爱对象的仰慕赞叹,萌生占有欲;乡情多流露思念、难忘和追忆;友情则偏重彼此的信任、鼓励与支持……     

如何写好作文

作文在高考考试中占有60分,占整个语文试卷的总分的五分之二,因此作文写得好坏,直接影响学生的成绩,那么如何写好语文作文呢?本文从学会积累、学会观察和立意三方面进行了阐述。     

怎样写好作文

在小学阶段,学生刚开始接触作文。尽管教师细致人微地讲解,花费大量精力批改作文,可是,仍然是效果不佳,许多学生对作文仍然是望而生畏。作文课上,到处可见咬着笔头,愁眉苦脸的学生,到底怎样才能解决这一问题呢？我回顾了多年的教学经验,总结出了一系列行之有效的教学方法。     

怎样才能写好作文

一提起写作文,有的同学头就疼,总觉得拿起笔来无话可讲。其实写好作文并不难,只要同学们说真话、实话、心里话,即把看到的、听到的、心里所想的,如实地表达出来,再认真地修改,我相信一定会写出好的作文来的。下面从三个方面来谈一谈这个问题:一、选材要真选材要真,指写作的内容     

如何写好作文

<正>同学少年很多同学不喜欢写作文,您觉得问题主要出在哪儿?这个问题有"教"与"学"两个方面的原因。一提"写作文",不仅同学们会犯难,不少老师也会皱起眉头。写作技巧本身的复杂性以及深入系统的写作教材的缺乏,使得老师对作文的讲授往往趋于零散化,效率不高。很多同学对作文提不起兴趣,平时练习写作文要么东拼西凑,要么应付了事,上了考场则手忙脚乱。     

写好作文的诀窍

在语文试卷中,仅作文这一项,就占总分很大的比重。作文在语文中有着举足轻重的作用,而很多学生却是对它无能为力。作文课上,学生往往不知怎样构思,如何下笔。往往半堂课过去了,作文本上还是一字未写。在这种情况下,我们必须反思到底是哪里出现了问题,重要的是,我们该怎样去解决在教学中遇到的困难     

写好作文的诀窍

写作文并不难,要从以下几个方面去努力,就会慢慢写好。一是多观察、多留心周围的事物。观察色彩斑斓、千姿百态的大自然,观察日新月异、蒸蒸日上的祖国社会主义建设,观察丰富多彩的日常生活,从观察得来的印象中获得写文章的好材料。一个人直接的观察范围是有限的,所以还要通过多读书报、看电影电视、收听广播、看文艺演出等活动来增加知识,开阔眼界,提高对世界和生活的认识,开拓作文的思路。     

学会积累 写好作文

怎样让学生从“害怕作文”过渡到“乐写作文”中去?如何使学生的作文富有个性?古人云:“读书破万卷,下笔如有神”讲的是一个积累的问题,笔者也这样认为:只有拥有了丰富的生活经历,有了丰富的材料充实大脑,才能写出上乘的佳作来。为此,笔者在教学中进行了如下尝试:     

让后进生写好作文

作文教学,是小学语文教学中最主要的内容之一,在教学中怎样才能面对全体学生,特别让后进生对作文感兴趣并逐步提高作文能力呢?这是作文教学中普遍存在和亟待研究解决的问题。     

如何写好作文评语

在作文教学的批改中,评语至关重要。调查显示,有92%的学生关心作文的评语超过了关心作文的分数或等次,由此足见评语在学生心目中的分量。评语写得如何直接关系到作文批改的成败。那么怎样写好评语呢?可以从以下几方面加以注意:一、恰当表扬,慎重批评恰当表扬,会点燃学生兴趣的火花,唤起学生写作的激情与信心;慎重批评,则是对学生具体的帮助和有力的促进。因此,教师在写评语时,要把严格要求与保护、提高学生的作文积极性结合起来,处理好二者的关系。对学生的作文,教师应以鼓励为主。作文中的优点,不能视而不见,而应在评语中给予充分的肯定,以…     

如何写好作文批语

首先应该力求准确,贬褒适度,对于学习好的学生,表扬不宜频繁,以防骄傲情绪滋长;对于中等和学习差的同学,批语要以鼓励为主,这会产生一种心理作用:“原来我并不笨,只要认真做作业,也会得到老师的表扬.”批评的批语,出发点要对,语气要合适,否则会损害师生之间的感情,     

如何写好作文批语

长期以来,作文批语不同程度地出现程序化、公式化的弊端,形成了学生只看分数、不看批语的尴尬局面,部分学生还因此丧失了写作的积极性,其写作的欲望渐渐消失,甚至提起作文就烦躁不安。如何改变这种现状？笔者认为,教师写批语必须讲究艺术,要以鼓励为主,要多赞扬、少批评。在多年的教学实践中,笔者尝试运用以下四种方法：     

小学生写好作文三部曲

作文是令很多教师与学生都头疼的科目。一到写作文,学生不是无话可说,就是抄袭一片。这种状况是如何造成的,又应该如何改善,一直是我们语文教师所努力的方向。笔者也对此进行了多年的实践与尝试,也收到了一定的效果．本文笔者就自己的看法简单地说一说自己的做法。     

小学生如何写好作文

我们在平时的教学中经常会遇到这些问题:学生们写作文的时候不知道写些什么,脑子里没有素材。部分学生怕写作文,如何从根本上让学生写作文有所提高,让学生从根本上解决写作文的方法呢?在学生课余的时间练习作文,用什么方法练习才最有效呢?的确在语文听、说、读、写、书这五种基本的训练中,以写作的能力训练难度最大。因为写作是小学生积累语言、运用语言、观察生活、抒发感情等多种能力的综合体现,所以对很多学生来说作文是语文的第一怕。语文成绩不好,主要是作文不好。有的同学因为不喜欢     

怎样写好作文评语

1.评价确切,指明努力方向。教师在评价作文时,要符合小学生的年龄特点和遵循他们的认知规律,做到客观,不随意拔高要求,更不求全找缺点。评语要写得具体明确,要抓住学生作文中的主要问题进行点评,给学生指明方向,使学生有所觉醒和收获。比如,教师发