浅谈如何培养农村中学学生学习英语的兴趣

俗话说得好:"兴趣是最好的老师",是啊,兴趣对做任何事情都有着难以估量的推动作用,尤其是学习活动。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"热烈的学习愿望、明确的学习目的,是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作,是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的,并且首先是在课堂教学中实现的。"因此,我觉得在农村中学英语教学中,教师要格外重视培养学生英语学习的兴趣,让学生爱上英语,让学生变得愿学和乐学。     

农村中学如何培养学生的语文学习兴趣

新颁布的全日制义务教育《语文课程标准》强调指出,培养学生的兴趣,让全体学生对学习语文产生兴趣,调动他们学习语文的积极性,是提高初中语文教学质量的关键。随着新课程改革的深入推进,我们可以从多方面尝试,运用多种手段培养学生学习语文的兴趣,让学生成为语文学习的主人,提高学生语文素养。     

农村中学如何培养学生学习数学的兴趣

一、关爱学生，增加感情投入 “师爱，是学习智力开发的源泉。”教师要真正以情感去温暖、感动和激励学生的心灵，激起学生对学习的信心和兴趣。” 农村学生刚进入初中时，多数要离家住校，随着环境的变迁，对一切都好奇，同时因为第一次独立生活，心理压力很大，需要一个适应过程。[第一段]     

农村中学学生学习策略的应用研究——农村中学高一学生学习生物策略

在农村高中多年生物教学实践中发现,许多学生进入高中后不能适应高中生物的学习,盲目学习,不会学,导致不爱学,不愿学生物。本文针对高中生物课程的特点、课程目标要求及农村中学高一新生的学生策略存在的问题等方面,提出适合高一学生学习生物的策略,从课前、课中及课后的学习策略三个方面进行论述。     

如何培养农村中学学生学习数学的兴趣

<正>兴趣是构成学习动机最现实、最活跃的成分.浓厚的学习兴趣,可使人乐此不疲地去做事情,而且在做事情的过程中主动愉快.还可以抑制学生学习中的疲劳和困苦,保证旺盛的精力与敏捷的思维.让学生在愉快的课堂气氛中进行自主学习,有机会去思考、实践、感悟和创造,使学生"乐在其中".苏霍姆林斯基曾说过:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感     

如何培养农村中学学生对体育的兴趣

体育是学校教育的组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。对于时下的农村中学的体育来说，要从内容和形式以及外部环境进行切入，确实提高学生的体育参与热情。     

浅谈农村中学学生英语学习兴趣的培养

英语,对于我们这些刚进初中的农村学生来说,它是一门独特的课程,要想让孩子们更好地了解它,理解它。并掌握它,我觉得首要问题是提高学生的英语学习兴趣。如何才能提高学生学习英语的兴趣呢？我从新课程理念出发,在以下几个方面进行了摸索。     

浅谈农村中学学生作文兴趣的培养

本文针对农村中学生作文兴趣普遍不高的实际，提出相应的解决方法：1，从学生个性发展激发兴趣；2，挖掘教材之外的农村生活题材练笔；3，引导家庭给学生买书订报；4，教师运用现代化教育手段，使作文课内容丰富而形式活泼。     

浅谈如何激发农村初中生学习生物的兴趣

兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,这种倾向是获得知识的内驱力,影响着学生的学习行为与效果.由于初中生物长期以来所处的"偏科"地位,造成不少学生轻视生物学习,甚至把生物课看成负担.在此情况下,激发初中生的学习兴趣,搞活初中生物教学,提高初中生物课堂教学质量,已经成为初中生物教师的主要任务.生动精彩的开课、丰富的资源和最新的生物科学成果都是激发初中生学习生物的有效手段.     

浅谈如何激发农村中生学习生物的兴趣

兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,这种倾向是获得知识的内驱力,影响着学生的学习行为与效果．由于初中生物长期以来所处的“偏科”地位,造成不少学生轻视生物学习,甚至把生物课看成负担．在此情况下,激发初中生的学习兴趣,搞活初中生物教学,提高初中生物课堂教学质量,已经成为初中生物教师的主要任务．生动精彩的开课、丰富的资源和最新的生物科学成果都是激发初中生学习生物的有效手段．     

立足农村学生特点,培养生物学习兴趣

农村学生在学习上往往存在自卑、自信心不足、破罐破摔的心理;加之农村留守学生较多,“读书无用论”盛行,缺乏家长有力的教育督促,大部分学生没有学习动力,懒散成风,课堂参与率不高,成绩很难达标.但农村学生具有热情、朴实、坦率、较能吃苦的优点,这使他们在生物学的学习上大有潜力可挖,加之农村环境本就是生物资源极其丰富的地方.所以,运用农村广阔的生物资源环境,结合农村学生的优点,培养学生学习生物学的兴趣,是农村生物教学的突破口.     

如何培养农村学生学习英语的兴趣

兴趣就是原动力。学生对学习英语有兴趣，就学得主动，效果就好，能力发展就快。对此，我有几点拙见。     

如何培养初中学生学习生物的兴趣

生物学与我们每个人的生活息息相关,与国家的可持续发展息息相关,而且国家十分重视素质教育,一些地方的素质教育也取得了一定的成就,但是由于应试教育根深蒂固的影响,使得学生普遍不重视生物的学习。为了使素质教育落到实处,也为了学生的终生发展,我们必须努力培养学生学习生物的兴趣。那么,在初中生物教学中如何激发、培养学生学习生物的兴趣呢？     

农村中学如何提高生物课堂教学的有效性

提高农村中学生物教学效果,首先,应从设计好教学方案、优化教学方法、合理使用教学手段等方面入手组织教学活动;其次,要充分利用当地的生物资源优势,积极开展探究性实验,加强生物实用技术教育等途径,实现生物教学的有效性。     

浅谈新课程背景下农村中学如何开展生物实验教学

生物学是一门以实验教学为主要特点的学科,实验在生物教学中占有举足轻重的地位。随着素质教育的不断深入,加之我国新一轮课程改革的实施,我国中学生物实验教学也得到了迅猛发展,但在不同的地区、不同的学校,实验课的开展情况极为不平衡。对于我们这些农村中学来说,生物学实验教学面临师资力量薄弱、经费缺乏、设备欠缺等困难,但如能以新课改为契机,转变观念,因地制宜、因陋就简、大力开发校本实验教学资源,一定能走出困境,并逐步显示出自身的特色。     

浅谈学生生物学习兴趣的调动

20世纪，生物科学蓬勃发展，硕果累累。在人类21世纪的今天，科学技术的发展更加迅速，而生物科学作为自然科学的重点学科，已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视和发展。但由于种种原因，学生生物方面的基础和能力较差已是普遍事实：这种状况继续下去，必然会影响学生高考成绩和今后我国生命科学技术与经济的发展。要改变这种状态，涉及因素很多，但就中学教师来说，如何发挥教师主导作用，调动学生学习生物的兴趣是至关重要的，现就我在这一方面的体会谈以下几点。     

浅谈中学体育教学如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。如果学生对体育活动有兴趣,体育活动成了学生的内在需要,他们就会自觉参与。因此,体育老师在教学中要注重培养学生的运动兴趣和学习动机。     

浅谈中学体育教学如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。如果学生对体育活动有兴趣,体育活动成了学生的内在需要,他们就会自觉参与。因此,体育老师在教学中要注重培养学生的运动兴趣和学习动机。     

新课改中如何培养学生学习生物的兴趣

进入中学以后,学生所要学习的知识无论是在难度上还是在广度上都有了很大的提高,生物作为一门独立的学科被设置。随着学科的增加,难度的加大,学科牵扯学生的时间和精力也会越来越多,导致部分学生对学习开始懈怠甚至厌学。面对这样的现状,作为一名生物