韩国教育模式的变革与发展

本文是对60年来韩国教育量的增长和质的提高及其与经济关系的概述,并围绕人力资源开发对先前的研究进行综合,分析韩国教育发展和变革的独特模式.文章首先对韩国过去六十年间教育政策变革和改革进行概述,进而对韩国教育质和量的关系及特点进行概括,最后对教育对人力资源开发和经济发展的贡献的研究进行综述.     

网络技术发展引发教育模式变革

本文对传统的教育模式及网络技术的发展进行了探讨，在此基础上，分析了网络技术在引发教育模式变革中所起的积极作用。     

教育国际化与人才培养模式变革

教育国际化从教育内容、教育方式、人才素质等几方面影响着我国当代教育，传统的教育观念与人才培养模式在许多方面已经不能适应教育国际化的进程，表现为观念陈旧、机制单一、教育对象操作能力和适应性差等问题，因而人才培养模式的变革成为必然，人才培养模式的变革是一项复杂的工程，需要在教育目标的开放化和灵活性、教育技术多元化、人才培养方案“个性化”、教育教学管理人性化等多方面展开。     

信息技术发展与教育变革

<正>一、互联网推动人类文明迈上新台阶人类文明先后经历了农业文明、工业文明,正在进入信息时代,其基础是互联网的发明。互联网能搜索、会联想、可思考,它的发明是人类智慧的延伸。互联网时代已经到来,它推动着人类文明迈上新台阶。从20世纪90年代起,互联网渐渐进入中国人的生活,并潜移默化地影响着各个领域的发展,形成各个领域的崭新格局,互联网和信息化也随之上升至影响国家乃至世界格局的重要地位。     

教育变革与教师发展

<正>编者按今天我们所有的教育变革,都是为了回归教育的本原——实现人的成长。当我们把学生看作鲜活的生命,而不再是知识的容器、考试的机器,那么,教师自然也就不再是灌输知识、生产分数的工具。师生的生命成长本就是水乳交融、互相成全的。如今"教师发展"已经成为教育界的高频词汇,从中央精神到地方政策到学校规划,都在强调教师、教师发展之于教育的重要意义。这种对教师发展价值的认识,也是教育变革的一种体现。教师不仅是教育变革的手段或工具,教师的发展本身就是教育变革的内在目标。在这样的认识转变之后,我们还面临着实践的难题:通过     

信息技术发展与教育变革

<正>技术进步是人类发展的根本动力。尽管人类历史写的是帝王将相史,但最根本的是技术发展。技术每发展到一个新阶段,人类文明才会上一个新台阶。朝代的更迭,政权的替换,给当时的社会进步提供了一个更加合理的治理方式,但对人类文明的促进并没有起到根本性的作用。真正对人类文明起根本性作用的是技术发展,每一次技术的重大发明都会对人类的文明产生重大的改变,同     

国际透视：大学生教育资助模式的变革与发展

贫困大学生问题已成为高校工作中不可回避的重大课题,世界各国都采取了不同的方法应对,在这个过程中形成了千差万别的大学生教育资助模式,并且在实践中不断地改进,进一步推进各国高等教育的蓬勃发展。     

信息时代的教育变革与发展

以计算机网络为核心的现代科学技术为我们提供了前所未有的机会和极大的发展潜力,它把人和人、人和信息联系在一起,计算机带来了人们处理和传播信息的变革。信息技术对教育的影响和冲击已经悄然开始,最终将孕育出全新的教育形态。     

浅谈英语教学模式的变革与发展

教学理论在发展过程中积极地吸收了其他学科的知识,教育心理学更是在其中大放异彩。本文从教育心理学的基本教学理论出发,逐一分析了英语教学模式的变革和发展,并以此为依托,力图为当今英语教学模式提出相应的成长意见。     

人才培养模式变革与教育制度创新

当前，我国经济和社会发展、教育质量提升以及知识社会的转型等对人才培养模式提出了创新和改革的要求，其目标是实现从学历本位到能力本位，从学科中心到学习者中心，从封闭的学校教育到社会化学习体系的转变。而教育制度的创新，特别是人才培养与选拔制度、评价机制与政府治理制度的创新是实现人才培养模式变革的保证。     

高职教育招生模式变革与人才培养模式创新

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,给高职教育带来崭新的发展机遇。在《规划纲要》的引领下,招生模式发生全面变革后,高职教育的人才培养模式也必然随之进一步创新。     

教育理念创新与思维模式的变革

创新是现代社会的一个永恒主题,与之相适应,教育也要不断创新。一教育理念的创新是一个极其复杂的精神变化过程。生产力与科学技术的重大突破、生产关系的变动、社会制度的更替、重大的政治事件以及社会的风     

市场经济发展与教育价值变革

市场经济发展与教育价值变革邢永富当代社会主义中国选择了市场经济这一在人类历史上具有划时代意义的经济体制，开始自觉地建构社会主义市场经济体制。这一历史性的探索与选择说明：当代社会主义与资本主义属于现代社会，中国发展社会主义市场经济的重大历史意义在于一方...     

科学教育标准的变革与发展

"从1996年的科学教育标准到《下一代科学教育标准》是一个颠覆式的革命,而不是循序渐进式的变化。"在中国教育学会科学教育分会与南京大学教育研究院联合主办的"2012国际科学教育研讨会(中国·南京)"上,美国密歇根州立大学约瑟夫·科瑞柴科(Joseph Krajcik)教授这样介绍道。无独有偶,德国基尔大学的彼     

农村教育发展与变革的思考

农村教育一直是教育发展中的短板。近年来,随着我国城镇化步伐的加快,人力资源迅速向城市集中,造成农村人口的空洞化,大量生源流失,农村教育规模日趋萎缩,严重影响着农村教育的发展。     

教育变革与校长的专业发展

<正>编者按社会转型性变革的时代大背景下,今日教育同样处于一场广泛、深刻而持久的变革当中。然而无论怎么变革,教育的终极目标——人的成长——不会改变。在教育变革的宏大叙事与每一个学生个体的生命成长之间,是校长和他所主导的学校变革。校长能否正确认识和理解教育变革,并且通过专业化的办学行为有效     

科学教育标准的变革与发展

＂从1996年的科学教育标准到《下一代科学教育标准》是一个颠覆式的革命,而不是循序渐进式的变化。＂在中国教育学会科学教育分会与南京大学教育研究院联合主办的＂2012国际科学教育研讨会（中国·南京）＂上,美国密歇根州立大学约瑟夫·科瑞柴科（Joseph Krajcik）教授这样介绍道。     

韩国高校创新变革模式探析——以韩国科学技术院为例

近年来,以韩国科学技术院为代表的韩国高校进行了一系列自主改革,极大地提升了其在国际上的影响力。韩国科学技术院在创新力提升上表现突出,通过营造开放的学习环境、创新人才培养模式,广泛搭建合作平台、积极转化创新科研成果,引进全球顶尖的师资,强化对师生的管控等举措,使其快速迈向世界一流大学。韩国科学技术院的创新变革对我国高水平大学的创新力建设具有一定的借鉴意义。     

语文教育模式的变革非同小可

巢宗祺先生在<谈谈"语文素养">的讲话中指出"提出语文素养这个概念……意味着语文教育模式的重大突破与变革,是非同小可的."这确是关系语文教学成败的重大问题,值得语文教育界关注研讨.