因地制宜 多元发展——山西省运城市风陵渡中学开展农科活动的实践探索

山西省运城市风陵渡中学是一所农村高中。多年来,学校始终坚持以农科实验为中心的中学科技创新实践活动,坚持在基础教育中渗透职业技术教育,形成了既有升学预备教育,又有就业预备教育的综合高中办学模式,不仅较好地完成了基础教育高中阶段的双重任务,而且促进了当地经济的快速发展。风陵渡中学的办学实践,为同类学校起到了示范作用。     

求真务实，开拓创新——山西省运城市城北中学

条山脚下,涑水河畔,秀丽的山西省运城市城北中学如一弯微拢的双臂,轻轻地拥吻着好学上进的北中人。在张新民校长的带领下,校领导求真务实,开拓创新,全方位实行素质教育。通过举办课堂教学大赛,提高教师业务素质,培养课改名师,打造优质高效课堂;组织学生开展丰富多彩的文体活动,活跃了校园文化生活,促进学生全面发展,尤其在阅读写作教学方面,学校更是匠心独具。     

探索社会实践活动促进幼儿多元发展

社会实践活动是幼儿教育的一项重要表现形式,通过适当的实践活动能够有效促进幼儿的多元化发展,比如帮助幼儿学会分享、培养规则意识、培养独立解决问题的能力等,对幼儿的成长产生积极的影响。常见的社会实践活动有体育活动、音乐活动、手工活动等形式。     

以主题实践活动开展文明礼仪教育——广州星海中学“文明礼仪伴我行”活动的实践探索

近年来,我们利用学校的文化资源,开展＂文明礼仪伴我行＂主题实践活动,并将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教学活动紧密结合,着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队。     

新课程背景下中学德育活动的实践探索

在中学德育工作中,提高德育的实效性已成为中国教育的重要课题。通过创新方式,开展全方位、多形式的实践活动,让学生在活动中成长,对提高德育的实效性具有重要意义。     

高校职业发展教育实践环节的探索与思考

职业发展教育实践环节对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促使学生将所学的科学理论、专业知识和基本技能综合运用于实际，鼓励学生实践与职业发展相结合，培养学生的职业意识、职业道德，提高学生的职业能力和创新能力．帮助他们将来顺利走上工作岗位、成为优秀人才具有重要意义。     

弘扬范亭精神 培育世纪英才——山西省原平市范亭中学的实践探索

在中国现代革命史上,续范亭将军是一面光辉的旗帜,一位伟大的爱国主义者和高尚的道德典范。山西省原平市范亭中学是以范亭将军的光辉名字命名的,自1946年成立以来,学校就形成了用范亭将军精神教育人、激励人、培养人这一光荣传统和办学特色。进入新世纪,学校新的领导班子继往开来,进一步确立了“弘扬范亭精神,培育世纪英才”的办学方向,决心让范亭精神成为学校的灵魂和精神支柱,继续在全校师生中生根、开花、结果。     

整合学校资源 开展校本研训——山西省曲沃中学的探索与实践

近年来,曲沃中学始终以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导,全面推进素质教育。基于“让师生天天有进步,相信师生人人能成功”的办学理念,实现“培养有中国灵魂全球意识的现代人”的目标,坚持走探索之路,弘扬自己的办学特色。充分挖掘和整合学校自身资源,进行校本研训,让教师在亲身探究、积累中,与学校、学生一起成长。     

多元教学方法的实践探索——以《社会心理学》教学为例

论文从多元教学方法理念出发,结合教学实践,从教学原则和具体的教学方法两个视角,对《社会心理学》多元教学方法的实践探索进行了理论上的归纳。提出了应用性、体验性和探索性三个主要教学原则,并运用教学典例,阐述了案例教学法、情景模拟法、角色扮演法、实验法、社会调查法和研究型教学法等多种教学方法的具体应用和实践操作。     

在常规工作中培养学生的良好品质——山西省朔州市第一中学养成教育的实践探索

学校是培养人的地方,不仅担负着传授科学文化知识的重任,更担负着“育人”的神圣使命。山西省朔州市第一中学注重学生的养成教育,本着做实过程,做亮细节的原则,把德育植根于学生的生活中,渗透到学校的各项活动中,贯穿于教育教学的全过程,收到了实实在在的效果。朔州市第一中学在强化学生良好行为习惯的养成教育中的许多做法,对同类学校具有积极的指导价值和借鉴意义。     

探索农村中学开展综合实践活动的思考

农村中学由于本身的地域性特点、社会的文化氛围、学生家长的素质、学生本身的特点及其他一些客观条件的限制,开展综合实践活动总体上比城市中学存在的困难要多,特别是在综合实践活动课题选定时就比较困难.因此,本文介绍了农村中学进行综合实践活动如何开展的几点思考.     

探索农村中学开展综合实践活动的思考

农村中学由于本身的地域性特点、社会的文化氛围、学生家长的素质、学生本身的特点及其他一些客观条件的限制,开展综合实践活动总体上比城市中学存在的困难要多,特别是在综合实践活动课题选定时就比较困难。因此,本文介绍了农村中学进行综合实践活动如何开展的几点思考。     

航天点亮梦想 创新引领未来——成都华西中学开展航天科普教育的实践与探索

我国蓬勃发展的载人航天、探月、探火等航天壮举引发全民高度关注,点亮了青少年探索太空的梦想;“双减”政策的颁布也为青少年航天科普教育活动的开展提供了发展良机。学校通过大师讲坛、航天专家进校园、航天科技活动月、太空探索创意实验等活动,多层次全方位开展航天科普教育。经过全校师生的不懈努力,航天科普教育成果显著,成为素质教育的特色内容。     

关注生命成长 打造特色学校——山西省长治市第一中学心理健康教育实践

山西省长治市第一中学是一所具有百年办学历史的省级重点中学。学校以“每位师生都有自身价值,每位师生都有发展潜能,每位师生都有成功机会,每位师生都会有所作为”为办学理念,打造了一支高水平的师资队伍,形成了高格调的育人环境,取得了骄人的办学成绩,先后获得山西省示范高中、山西省德育示范校、山西省心理健康教育示范校、长治市文明单位等数百项荣誉。我学校心理健康教育工作始于2003年。十余年来,学校高度重视心     

选准突破口 促进学生和谐发展——山西省临晋中学自信教育的探索与实践

山西省临晋中学的前身是创建于1919年的蒲坂中学,八十余年的历史积淀使她拥有了深厚的文化底蕴。八十余年的辉煌业绩,正是因为它始终继承和发扬前人自信进取、奋发向上的精神风貌,注重人文精神培养,不断追求教育智慧的优良传统。八十余年的薪火相传,展示着临晋中学的办学特色。     

现代教育技术与中学美术教学整合的探索与实践

现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教学优化的理论和实践.实践证明,将以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术引入到美术教学中,不仅使教育思想和观念得到更新,而且对教学内容、教材形式、教学方法和教学模式都产生了深刻的变化,加快了新程课改革的步伐.     

多元评价促进小学生习惯养成的实践探索

在新一轮的教育改革与发展浪潮中,良好行为习惯对学生终身、可持续发展的重要性日益受到了人们的关注,但目前对习惯养成途径的探索极为有限。本课题研究从小学一年级这一习惯养成的关键期着手,辅之以一系列的相关教育措施,探索一条通过家长、教师、学生三方评价为重点,促进学生习惯养成的现实路径。本文主要通过对研究的背景、理念的分析,试...     

多元评价视角下初中语文情感教育的实践探索

情感教育是初中语文教学中不可或缺的一部分,能够帮助学生在优秀文学作品的熏陶中受到精神力量的感召,树立正确的世界观、人生观和价值观。多元评价视角为初中语文情感教育提供了新的研究和实践思路,它强调从多个角度出发,全面客观地评价学生的情感状态和情感发展。研究与探讨多元评价视角下初中语文情感教育实践,以期为优化情感教育提供有益的参考。     

大学新生职业发展教育课程的教学实践探索

高校要通过对大学新生职业发展教育课程教学体系的实践探索,帮助大学新生尽快地适应大学生活．掌握职业生涯规划的理论知识,进而能够认识自我、认识职业、了解社会,初步认识职业生涯规划的重要性,树立正确的学习观和职业价值观。同时,从职业生涯的理论出发,引导学生根据自己的兴趣、爱好、能力等个人因素,在实践中科学规划自己的大学生活。     

成长驿站 心育本色——江苏省南通市通州区三余中学心理健康教育实践与探索

＂以学校的每一天造就每一个学生的本色人生＂,是江苏省南通市通州区三余中学坚持不懈的教育信念。它包含着三方面的问题：为学生提供了怎样的教育平台与机会？怎样去培养自己的学生？把学生培养成了什么样的人？＂学校的每一天＂的状态,直接反映了学校的办学境界。＂造就＂就是＂教育＂,就是如何去研究、思考和选择最有效的教育途径与教育策略;如何关注学生的＂每一个＂;在学生个体发展目标的定位上、在学校教育活动的选择与设计上、在学校教育的组