生物学教学中创新教育的基本策略

创新教育是开发人的创造能力，培养创造型人才的教育。创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。培养创造型人才必须依靠创造型教学，因为创造性教学是对传统教学的扬弃、改造、突破和发展。实施创新教育是现代教育的主旋律，是素质教育的最高境界和终极目标。下面仅就生物教学中实施创新教育，培养学生的创新能力进行一些探讨。     

略论高等教育与创新

我国高等教育对学生创新精神和创造能力培养是一个突出的薄弱环节,本从高等教育培养创造型人才视角,对高校在教育观念,管理机制,教学方法以及教师创新能力等层面如何培养高素质创造型人才作了一些探索。     

实施创造教育 培养创新能力

什么是创造教育呢？它是开发人的创造能力,培养创造型人才的教育,创造能力是２１世纪合格人才最重要的素质。实施创造教育是现代教育的主旋律,是素质教育的重要任务。创造教育的基本内涵是遵循人的创造活动的规律和人的创造素质培养的规律,运用科学的艺术的形式和方法,全面培养学生的创新意识、创新精神、创新能力。它的基本体系是以课堂教学为主渠道,以创造活动课、实践课、隐性课为辅助,学校、社会、家庭有机结合,构成创造教育的格局。创造教育的核心是培养学生的创新能力。创新能力是一个人整体素质的核心。它不仅仅表现为智力方…     

小学数学中的创新教育浅探

从发展的观点来讲，创新教育是开发人的创造力、培养创造型人才的教育；从教育教学的角度来讲，创新教育是为学生养成创新精神和培养创新能力作准备的教育；从心理学的角度来讲，创新教育是形成人的创造思维和健全人格的教育。     

谈生物教学中的创新教育

创新教育以培养学生的创新能力和发展学生的创新思维为核心。创新能力是创造型人才必须具备的品质。在生物教学中,教师应从培养学生创新意识、创新思维和创新能力上有效开展创新教育。     

培养学生创新意识的"四个要"

新世纪呼唤创造型人才,而实施创新教育,核心的问题是要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。在新一轮课程改革中,教师更应着力变革旧的教学方法,建立新的教学策     

新课标下如何实施创新教学

当前，我国进行的课程改革将课程功能的转变作为首要目标，力争使新一代的国民适应新世纪社会、科技、经济的发展，使学生不仅成为知识渊博，而且具有创新意识、创新精神和创新能力的创造型人才。“为创造而教!”在现代教育中的呼声渐高。在物理教学过程中，应怎样根据学科特点培养学生的创新意识与创新能力呢？     

如何培养学生的创造精神

新世纪需要创造型人才,创造型人才要从小培养,从创造教育抓起。创造教育是素质教育的有机组成部分,是为开发学生创造力,提高学生创造素质而实施的一种教育。创造教育不是要让学生搞什么重大发明创造,重在激发学生创造兴趣,培养学生创造意识,开发学生创造潜能,为培养创造型人才打下基础。     

实践陶行知创造教育思想,培养创造型人才

创造型人才的培养需要创造教育的理论和实践，陶行知是世界创造教育最早的探索者之一，学习、研究、实践陶行知的创造教育思想，培养出更多的创造型人才，对当前我国全面推进素质教育，培养２１世纪知识经济需要的具有创新精神、创新意识和创新能力失才，都有十分重要的指导意义。     

新课标下如何进行创新教学

创新教育,早已成为教育界的热门话题。创新教育关系着未来人才的素质。是面向新世纪快出人才、出好人才的重要举措之一。创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力。教育的目标就是为国家培养创造型的人才。语文素质教育的核心就是对学生创造精神、创新思维、创造能力的培养。     

论化学课堂的创新教育

<正>创新是指突破原有事实框架,对事物的现象和本质进行分析、综合、推理、想象,激发新的灵感,发现新的规律,从而提出新的知识和新的方法,创造出新产品、新工艺、新成果。而创新教育就是以培养学生的确创新精神和创新能力为价值取向的教育。培养创造型人才是学校教育的目标。这一目标的实现有赖于在学校各学科教育教学活动中,推行创造性教育,培养学生的创新意识、创造性思维和创新实践能力,使他们想创新、敢创新、会创新。一、营造宽松气氛,培养创新意识营造一个宽松的教学氛围,也就是创造一个自然、和谐、平等的教学环境。在这个环境里,允许学生对老师的观点提出     

思想政治课如何实施开放性教学培养创新型人才

传统的应试教育模式,已经不适应社会发展的需要,培养不出创造型人才。只有进行教育教学改革,实施＂开放性＂教学才有可能培养出创造型人才。教师应当敢于突破重围,贯彻实施＂开放性＂这一新课程理念,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力。     

创新教育的内涵与实施

创新教育，是为了促使人的创新而进行的教育实践，以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的。在学校教育中，创新教育把提高人的创新性当作一个重要的培养目标，并在教育教学过程中加强学生各种创新素质的培养，使学生和教师的创新性都得到有效的提高。实施创新教育是时代发展的需要．也是实现现代化和在国际竞争中立于不败之地的需要。提出并开展创新教育有利于创造型人才的培养，有利于学生自身创造潜能的生成，促进学生素质的全面发展和创新发展。显然．创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个。抓手”，是对素质教育的促进，对搞好素质教育以及课程改革有着重要意义。     

数学教学中学生创新思维的培养

创造教育是开发人的创造能力,培养创造型人才的教育.创新能力是21世纪合格人才最重要的素质.党和国家领导人高度重视创造教育和创新人才的培养,<面向21世纪教育振兴行动计划>在"行动计划的主要目标"中指出:"瞄准国家创新体系的目标,培养造就一批高水平的具有创新能力的人才."     

改革课堂教学 培养创新能力

21世纪是创造的时代,需要一大批敢创新、会创新的创造型人才.在长期的教育实践中,我们不难发现:培养学生的创新能力,课堂教学是关键.在这里,本文就在课堂教学中培养学生的创新能力的问题,谈谈笔者的看法.     

在课堂教学中培养学生的创造性人格

二十一世纪是创造教育的世纪,培养创造型人才是时代赋予教育的使命.创造型人才必须具有创造性人格,学校教育应努力培养学生具有创造性人格,课堂教学是学校教育的主渠道,在培养学生创造性人格上起着重要作用.本文从课堂环境、课堂教学过程及课堂评价等方面探讨了对学生创造性人格的培养.     

培养中学生创新能力的思考

素质教育是以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨的教育。素质教育着重强调学生的创新意识、创新精神、创造能力的培养。所谓“创新”不仅是就高层次的创新人才而言 ,而且还包括数以亿计的具有创新精神的高素质的劳动者。农村初中教育承担着向高一级学校输送人才的任务 ,但同时也承担着向社会特别是向广大农村输送一批具有一定科学知识和创新能力的合格劳动者的任务 ,这已经成为实施“科教兴国”、振兴农村经济的迫切需求。因此 ,以培养创造型人才为目标的教育内容、教育方法的改革 ,就成为初中教育教学改革的重要课题。把创新精神和创造…     

重视创造教育 培养创造型的新一代大学生

创造教育，作为培养创造型人才的最直接途径之一，已受到世界各国的高度重视；世界范围内正在进行的科学技术革命以及21世纪的呼唤，对创造型人才的培养提出了更为紧迫的要求；我国要实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变，更需要大批创造型人才。显然，创造型人才的培养，有赖于创造教育的实施。一、世界各国重视开展创造教育创造教育是培养创造型人才的教育，是运用创造学的理论，开发人的潜能和创新能力，教育人们探索、创新的新型教育。它通过教育的途径，将创造学的规律和研究成果，传授给受教育者，使受教育者树立创造志向，培…     

论现代教肓中创造型教师的培养

创造型教师是指那些具有创造性教育观念、创造性思维能力和创造性人格,积极吸收最新教育科学成果,善于根据具体教育情境灵活运用各种教育方法,发现和培养创造性人才的教师.在以培养学生创新能力与实践能力为重点的现代教育,创造型教师的培养显得尤为关键,他的创造意识与创造能力对培养学生的创造力至关重要,他能够认同并鼓励学生的创造性,善于激发学生的创造潜能,承担着培养创造型人才的的神圣使命.     

在课堂教学中培养学生的创造性人格

二十一世纪是创造教育的世纪，培养创造型人才是时代赋予教育的使命。创造型人才必须具有创造性人格，学校教育应努力培养学生具有创造性人格，课堂教学是学校教育的主渠道，在培养学生创造性人格上起着重要作用。本文从课堂环境、课堂教学过程及课堂评价等方面探讨了对学生创造性人格的培养。