要重视培养良好的高中语文学习习惯

“习惯”，按照《现代汉语词典》的解释，是“在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚”。这句话包含了“习惯”的几个特征：第一．它不是与生俱来，而是靠后天养成；第二，它不能在短时间内养成，而是靠长期培养：第三，它既包括外在的行为，也包括内在的心理，既可用于个人，也可用于社会；第四，它一旦形成，就不容易改变。它与“方法”可说是孪生姐妹，虽然互为“另外一个”，     

要重视良好学习习惯的培养

良好的学习习惯,是中小学生不断提高综合素质、完成各项学习任务的重要保证,也是教师能够顺利完成教学任务的重要前提.本文拟就此问题谈谈自己的看法.     

要重视培养学生良好的学习习惯

培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师,对学生不仅要"教",而且要"导",不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。     

要重视培养学生良好的学习习惯

培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务.作为小学数学教师,对学生不仅要"教",而且要"导",不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识.下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯.……     

学习数学要重视良好学习习惯的培养

现代学习理论把学习过程建立在智力因素和非智力因素统一基础上，突出非智力因素在学习过程中的作用．实践也证明，良好的非智力因素可起到激发、维持、加强智力因素的作用，促进学业成长；不良的非智力因素阻碍学业成长．在学习过程中，如果智力水平大体相同，非智力因素则会对学习效果起决定作用．而良好的学习习惯，是非智力因素的重要组成部分(良好的非智力因素也含有智力因素的部分)．因此，良好的学习习惯对同学们的成长至关重要．从某种意义上讲，成才的真     

要重视培养学生良好的学习习惯

培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务.作为小学数学教师,对学生不仅要"教",而且要"导",不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识.下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯.……     

要重视培养学生良好的学习习惯

某地一次小学语文毕业考试,有一道考查阅读能力的试题,其中一项要求是用双竖线将短文的第四自然段划分为三个层次。但是,不少学生不是把第四自然段划分为三个层次,而是对全篇文章划分层次。据对两百名学生答卷的统计,有三十七人是这样做的,占百分之十八点五。还有一题是要求把“周、秒、世纪、分、年代、小时、日、月”按从大到小的顺序排列。而相当多的学生却是按从小到大的顺序排列。     

高中语文教学应重视培养学生的良好学习习惯

语文课程标准的新理念注重培养学生的自学能力,强调让学生掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的良好习惯,为继续学习和终身学习打下基础。基于这一理念和目前学生学习语文存在的一些问题,我们提倡语文教学应重视培养学生以下一些学习习惯:书写、使用工具书、朗读、听课、思考、提问、阅读、积累、勤写、巩固等习惯,为终身学习服务。     

要重视低年级学生良好学习习惯的培养

近年来有不少有识之士发出呼吁:要把教育的着眼点放在提高学生的素质上。而义务教育的核心就是素质教育。素质教育包括诸多方面,我们认为小学阶段尤其是低年级学生良好习惯的培养是一个重要方面。 教学实践告诉我们:学生学习习惯的好坏是导致学生学习效果分化的主要原因。良好的学习习惯会对学生的学习产生积极的影响,而不良的学习习惯则造     

语文教学要重视培养学生良好的学习习惯

"语文课程标准"将语文知识、能力、方法和习惯等融合为一个整体,不但为语文教学指明了方向和出路,而且为培养学生良好语文学习习惯提供了现实的可能.近年来,随着"语文课程标准"学习热潮的积极掀起,以及新课程教学改革的深人开展,对新时期学生良好语文学习习惯的探讨逐渐成为广大语文教学工     

重视培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯。是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。     

重视培养学生良好的学习习惯

几年来的经验教训告诉我们,学生数学成绩的好坏,除与学生的学习态度、基础知识与计算能力的好坏有关以外,还与学生是否有良好的学习习惯有密切关系。小学生年龄小,可塑性大,各种习惯易于养成也易于改变,他们有好习惯也有坏习惯,因此应从小培养他们良好的学习习惯。     

重视非智力因素 培养良好学习习惯

智力因素和非智力因素是影响学习的两个重要因素,智力因素主要包括观察力、记忆力、想像力、思维能力等,它主要承担着对知识的感知、理解、吸收等功能。非智力因素主要表现为学习情感、动机、兴趣、意志等,它主要承担着对学习的启动、定向、维护等功能。非智力因素在素质教育中起着重要的作用,要有效地提高教学质量和教学效率,就必须重视学生非智力因素的培养。一、激励学习情感心理学研究证明,知识的摄取与情感有着密切的联系。学习不单是理智的活动,同时也是理智与情感交织的活动。综观人类历史发展,许多发明与发现、创造与创新都与人的情…     

小学语文教学要重视培养学生良好的学习习惯

《语文课程标准》强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。”因此在语文教学过程中,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。笔者认为小学阶段语文应该培养学生十种学习习惯。     

重视培养小学生良好的语文学习习惯

我国教育家叶圣陶先生从教育的本质,对培养学生良好的学习习惯作了精辟的概述:"教育是什么?往简单的方面说,只需一句话,就是要培养学生良好的学习习惯."     

重视培养学生良好的数学学习习惯

良好的学习习惯,则是学生在较长时期的学习活动中,形成和巩固下来的行为定势,它对学习的过程、质量与效果将产生积极的影响.我国教育家叶圣陶先生从教育本质的高度,对培养学生良好的习惯作了精辟的概述:"教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要培养学生良好的学习习惯."那么,在小学数学教学中,要培养学生哪些良好的学习习惯呢?     

重视学生良好数学学习习惯的培养

职业技术学校应该注重学生的数学课学习,因为数学是不可忽视的文化基础课,教师必须合理地设计教学内容,明确以学生为主体的教学理念,并采取有效方法来培养学生良好的数学学习习惯。     

重视学生良好数学学习习惯的培养

现代教学理论把教学过程建立在智力因素与非智力因素统一的基础上,突出非智力因素在教学过程中的作用,实践也证明,良好的学习习惯,对学生成长至关重要,从某种意义上讲,学生成才的真蹄在于从他们一入学,就花大气力抓好良好的学习、生活习惯的培养和科学学习方法的传授。因此,凡优秀教师,无不把培养学生良好的学习习惯做为教学的一项重要内容,使学生养成勤学好问的习惯;课前预习、课后复习的习惯;认真听课、积极思考、勤于动手的习惯;独立完成作业、积累资料的习惯;举手答问、互相切磋、“开放式”学习的习惯,等等.这些,对于数学学习,无疑也是至关重要的。除此,在数学教学中,我们还应培养学生什么