浅议对初中语文课堂教学改革的思考

随着时代的发展、科技的进步,学生的教育也愈来愈重要。传统的教学模式已经适应不了社会的发展潮流了,所以我们要对之前的教学模式进行改革。老师作为改革的倡导者和实践者,一定要随时更新自己的教学理念,正确了解关于新课改的知识,才能做出有益且高效的改革措施。本文主要阐述了初中语文课堂教学模式的改革中应该注意的问题,并提出了相关看法和建议。     

高中英语课堂教学改革实践与反思

“英语课程标准”为高中英语课堂教学改革注入了新的生机和活力,高中英语课堂教学正在逐步走出传统应试教育观念的束缚,走向以学生为主体的探究式教学模式。而从传统教学向新课改过渡是一个漫长的过程,在这个过程中,英语课堂教学中也出现了一些问题。文章就以高中英语课堂教学实践为出发点,结合新课改理念,对课堂教学改革中出现的问题进行简要讨论。     

初中语文课堂教学改革的实践与思考

本文结合近几年初中语文课堂教学活动的实践,总结出新课程标准下初中语文课堂教学的四个新的特点:新理念、新方法、新手段、新评价。由此得出,为了每一位学生的发展,语文教学工作者必须根据学生的实际和新课程语文教学的特点,认真地进行语文课堂教学的改革,提高语文课堂教学的效率这一结论。     

在实践中反思 在反思中收获

新《课标》的实施,极大地促进了语文教学的改革,尤其是新的课堂教学评价的变化,更是对教师的教学水平和专业成长提出了更高的要求。这就需要教师对自身既往的教学行为及观念进行重新认识,在实践中思考教学、研究教学、改进教学,在不断的反思中成长起来。我曾先后就朱自清的《背影》和都德的《最后一课》两篇课文进行过有益的尝试,并从中得到了一些收获。     

初中语文高效课堂教学实践之我见

初中语文注重课堂的效率改革,减少满堂灌的单一的授课模式,发展学生的主动性与探索精神。创设交流互动的人文情境,激发语文学习热情,通过多种教学手段将实现语文教学的高效,培养学生文学素养和思想情感的升华,重视语文教学生活化,增加学生交流互动,探索教学高效的新模式、新出路。     

初中语文课堂教学反思

随着新课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。教师的观念在逐渐更新,角色也在发生着变化,学生的主体地位也在慢慢凸显。以培养学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度为目标的自主、合作、探究的学习方式正逐步走向教学前台。这种教学模式内容更丰富,方法更灵活,对教师和学生各方面的要求更高。语文教学有其自身的特点,然而,在实际教学中,语文学科在课程特性上出现了异化、变质现象,具体表现在课堂教学内容的呈现上。     

基于在线教学的研究生课堂教学改革与反思

2020年春季学期,为应对突发的新冠肺炎疫情,教育部不仅发布了学校延迟开学的通知,还提倡"停课不停教、停课不停学",倡导师生利用网络平台实现在线教学,因此在线教学成为了这一时期主要的教学模式.在充满挑战与机遇的时代,它也为高校研究生的在线教学带来了机遇.但同时,在线教学也存在一些不足,以石河子大学研究生课堂为例,从教学...     

关于初中语文课堂教学改革的思考

新的教育背景对教学课堂提出了新的要求,课堂革新成为近年来教育事业的大趋势.课堂改革是不断适应新形势,提高课堂教学质量,培养满足国家对人才要求的学生的必要措施.将以初中语文为例,对课堂教学的改革进行探讨.     

在实践中求索 在教学中反思

在新课改的过程中,小组合作学习是课堂教学活动下发挥学生主动性的一种最有效的方法。所谓合作学习,是指学生为了完成共同任务,有明确的责任分工的互助性学习。它的优势在于解脱了传统的教学模式对学生的束缚,将个人的竞争转化为小组间的竞争,从而有利于培养学生的合作意识和自主能力。学生在合作学习中的相互讨论,对于提高学生的口语交际能力,增强学生的语文素养都有很好地促进作用。近两年来,我校也在积极探索小组合作学习的教学模式,在教学的实践中,我们真切的体会到了它的优势和作用。在小组里面,学生互学互教,相互补充,各有收获。     

课堂教学改革的实践与思考

课堂教学是学校教育的主要渠道,也是教育教学改革的主要阵地。围绕课堂教学我们要探索尝试一系列的改革,如以问题为纽带的课堂教学、化结果为过程的课堂教学、研究性课堂教学、追逐知识前沿的课堂教学等。     

关于改革课堂教学评价实践的思考

教育评价是保证学校教育活动沿着正确的方向发展的重要手段,是教育过程中教师及教育管理人员经常进行的一种活动,对学校教育活动具有导向、监控、调节、鉴定等重要功能。因此,能否建立起一套符合新课程改革基本理念的评价体系,是关系到这次课程改革能否沿着预定的方向发展并取得较大成效的重要因素之一。     

初中语文课堂教学研究与实践

<正>教学目的在于开发学生潜力,促进其发展,课堂教学要贴近学生的生活实际,要创设真实的学习情境,从而使之获得解决实际问题的能力。当前农村中学语文教学中存在的问题,说明了语文教学改革的必要性,对中学语文教学改革提出了更高的要求,发出了更新的挑战,初中语文教学应如何开展是一个很值得讨论的问题。一、中学语文教学存在的问题中小学语文教学最主要的任务是对学生进行识字、口头语言和书面语言训练、培养和提高。教师在语文教学中要把培养学生的听说读写能力,提高学生的整体素质作为教学的重点,当前农村中学语文教学存在以下问题:1.语文基础差,这     

在学习中反思 在实践中成长

从教十余载,历经了多次的教学改革,从学洋思到杜郎口,从当堂检测到导学案,一次又一次的学习,让我从初为人师的懵懂到有所思。我喜欢参加各级各类教研活动:既可以学习到上课老师精心设计的语文教学思路,又可以聆听到专家的点评,了解到最新的教学动态和要求;     

初中语文课堂教学中的美学实践

开展语文教学可以培养学生的语言能力以及思维能力等,有助于其它学科的学习。同时,语文当中的美学因素也非常多,是对学生进行美学教育的良好途径。但很多学生感受不到语文之美,认为语文比较枯燥乏味,基于此语文教师在教学过程中应该积极开展美学教育,激发学生学习语文的兴趣并响应新课改要在语文教学中渗透美育的号召。     

初中语文课堂教学模式的改革实践探索

本文从《新课程标准》的要求入手,着重探讨了在初中语文的教学实践中教学节奏及各种教学模式的应用、选择,并提供了各种模式的实例。强调学生全方位的培养,教师多方法的应用。     

作文教学的反思与实践——关于新课改作文教学的思考

作文,最直接最明显地反映出一个学生的语文综合能力和水平。正因为如此,每个学生都希望自己能写一手好文章。而每个语文教师都希望能轻松自如地教好学生的作文。以下谈谈我在多年的作文教学中的几点体会。     

优化课堂教学模式,打造优质高效课堂——中学信息技术教学模式在新课程理念下的再思考

新课程改革正如火如荼地进行,"减负"的呼声越来越高,信息技术学科逐渐走向边缘化。而学生的认知过程又是一个极其复杂的过程,因此,如何守住教育教学阵地,如何创新教学,整合多种信息技术教学模式,打造高效的课堂,已经成为一线信息技术教师必须关注的焦点问题。