品味美文 陶冶性灵

天下美文 ,美不胜收。诵秦汉宏文 ,能开阔胸襟 ;读魏晋奇章 ,可让人莞尔 ;吟唐诗宋词 ,粗糙的人或许会变得灵秀细腻 ;品明清小品 ,定能心境澹泊 ,沉思冥想 ;把玩蒙田卢梭之随笔 ,似乎穿越了时空隧道 ,与大师乐以忘忧的徜徉在思辨小径上。一言以蔽之 ,品味美文 ,可陶冶性灵。品味美文 ,要赏析语言美。那反复推敲的精当的用词 ,那精美绝伦的譬喻 ,那气势磅礴的排比 ,那睿智幽默的反语 ;乃至那成篇流光溢彩的汉赋 ,那字字珠玑的六朝骈文 ,那清水出芙蓉的陶诗。这些经过锤炼的语言精华 ,细细揣摩 ,慢慢咀嚼 ,会余香满口 ,沁人心脾。我们试读李乐…     

品味千古美文 陶冶高尚情操

在中华民族悠久的历史中，创造了博大精深的灿烂文化，古诗即是其中的瑰宝。它们经过岁月的洗礼，愈加璀璨夺目，显示出永恒不朽的生命力。古诗似一卷史书，使我们了解历史；如一位明师，为我们开启智慧；更像一位丹青妙手，向我们展现了一幅幅多彩的画卷，使我们在美的享受中，学习知识，受到教育，陶冶情操。可以说，古诗具有智育、德育、美育等多种功能，本文将着重讨论其美育价值以及古诗的教学美。     

阅读美文指导刍议

人类获取知识的多少很大程度上取决于阅读 ,一个人的阅读能力与其阅读量大致成正比。中学语文教学的一个首要任务就是要教会学生读书。新版高中语文教材把阅读和写作、口语交际分编 ,高中三年分别对阅读能力的培养提出了不同的要求 ,突出了阅读的重要性 ,突出提升了阅读在中学语文教学中的地位。由于新教材及课外读本的选文大都是文质兼美、富有文化内涵和时代气息的读物 ,对学生的阅读能力、审美情趣、文学素养无疑都起到了很好的提升作用。但教材篇目毕竟有限 ,在依据教材进行阅读教学的同时 ,依据学生特点 ,引导学生拓宽阅读视野 ,丰富阅…     

品味千古美文陶冶高尚情操

在中华民族悠久的历史中,创造了博大精深的灿烂文化,古诗即是其中的瑰宝.它们经过岁月的洗礼,愈加璀璨夺目,显示出永恒不朽的生命力.古诗似一卷史书,使我们了解历史;如一位明师,为我们开启智慧;更像一位丹青妙手,向我们展现了一幅幅多彩的画卷,使我们在美的享受中,学习知识,受到教育,陶冶情操.可以说,古诗具有智育、德育、美育等多种功能,本文将着重讨论其美育价值以及古诗的教学美.……     

品味千古美文陶冶高尚情操

在中华民族悠久的历史中，创造了博大精深的灿烂文化，古诗即是其中的瑰宝。它们经过岁月的洗礼，愈加璀璨夺目，显示出永恒不朽的生命力。古诗似一卷史书，使我们了解历史；如一位明师，为我们开启智慧；更像一位丹青妙手，向我们展现了一幅幅多彩的画卷，使我们在美的享受中，学习知识，受到教育，陶冶情操。可以说，古诗具有智育、德育、美育等多种功能１本文将着重讨论其美育价值以及古诗的教学美。 一、古诗──美育的富矿。 （一）气象万千，情景交融──古诗中的自然美。 “诗中有画，画中有诗”，这是人们对山水田园诗的美誉。在古…     

试论诗歌鉴赏中的审美品味

我一直认为，凝聚着文采精华的古典诗歌是最美丽的文字，而这种美又是通过具有我国民族特色的审美范围畴——“味”来体现的。钟嵘视诗味为“诗道之极”，司空图认为“辨于味，而后可以言诗也”。怎样让学生在诗歌鉴赏中提高审美品味，真真切切地感受那些优秀诗篇的美味呢?我点拨学生做了一些有益的尝试。     

战胜命运考验品味哲理名句

不论你是刚刚捧起初中的课本，还是重新演练起初三的试卷；不管你是刚刚置身于高中的竞技场，还是再次踏上高三的起跑线；你都将步入一种更为艰辛的学习生活，都必须拼搏在这多风多雨的人生春天。中学，是生活的一个必经港口，是人生的一个重要阶段。你这条鲤鱼，怎样才能跃过龙门；他这只雄鹰，如何才能飞上云天；我们应持以怎样的心态，才能经受生活的历练，闯过征途上的难关，战胜命运的考验?朋友，请品味下列关于“磨练”的哲理名句吧!记住它的书写形式，理解它的思想内涵，汲取它的精神营养，化作你的力量源泉。倘若能把这些名句恰到好处地写进自己的诗、，将是笔的最大心愿!     

品味语言 赏读美文

人教版七年级《语文》上册第三单重点学习描写自然景物的古今诗文。单元提示、课文前提示和课文后的“研讨与练习”中反复强调要品味诗文优美的语言,揣摩、欣赏精彩句段和词语并摘抄积累。因此,感知和理解美的语言和语言的美,是单元的教学重点。而感知课文的美情美意要通过赏析语言美来进行,因而可以说,语言是引领读者的感知力、领悟力以通往课文的艺术世界的桥梁。这就启示我们:可以品味优美语言为切入口,探求课文内蕴,感受作品情感。《春》与《济南的冬天》都是传统课文,都是写景抒情散文中的精品。教学中更要发掘其语言美的特质,用自由、…     

论卞之琳诗歌的智性之美

中国新诗现代主义诗潮曾一度致力于诗情智性化的审美探索，这是30年代诗潮的一个主流趋向，它因深刻地开拓了“五四”时期的说理诗和警句诗而被金克木命名为“新智慧诗”，其特点是：不使人动情而使人深思，极力避免感情的渲泄而追求智慧的凝练。情智合一。卞之琳先生是中国新诗坛20     

李清照词意境美初探

中国古典抒情诗在艺术手法上的最大特点之一，便是创造意境。何谓意境?“意”就是情思，就是主观的思想感情；“境”就是境界，就是有立体感的艺术图画。在文学作品中，“意”不能赤裸地说出，需借物来表现：“境”不能是纯客观的物象，需由意所触发。因此，所谓“意境”，可以说就是诗人的主观思想感情和客观事物相融合而形成的一种艺术境界。李清照的作品就在于她以委婉的情思和超脱的襟怀相融合而创造了自己独特的艺术境界。     

怎样品味古典诗歌的“炼”字

鉴赏一首诗歌，就必须品味一首诗的语言文字，尤其要注意一字传神的地方，这是我们鉴赏诗歌的第一步，也是高考诗歌鉴赏题必须要涉及的考点。因此掌握诗人炼字的基本规律，以及不同词性的词在诗中的不同作用，对我们鉴赏一首诗而言至关重要。我国古典诗歌在语言上经过千锤百炼，古代诗     

第30招 品味写法

【招数指津】通过品味文段的写作方法分析文段的意义、关系和作用，要注意以下几个问题。     

站起来的次数

一位父亲很为他的儿子苦恼，都已经十六七岁了，却一点男子汉的气概都没有。毫无办法之际，他去拜访一位拳师，请求这位武术大师帮助他训练他的儿子，重塑男子汉的气概。     

该松手时就松手

有一位修道者，准备到无人居住的山中修行，他只带了一块布当衣服，就一个人到山中居住了。     

珠玑妙语（一）

有人问瑞士教育家裴斯泰洛齐，能不能从襁褓中就看出小孩长大后会成为什么样的人，他回答说：“这很简单，如果在襁褓中是个小姑娘，长大一定是妇女；如果是个小男孩，长大就是男人，”