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《课堂内外(小学版)》2009,(1):19-19
看到这张图片,你一定会大吃一惊——章鱼也会玩魔方?呵呵,这是科学家们为了研究章鱼触角的秘密而想到的有趣好玩的实验方法——让章鱼们玩魔方,然后记录下它们每只触角使用的频率、顺序,以了解它们是否也有“惯用手”,从而解开动物灵活触角的秘密。 相似文献
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以章鱼消化道为原料制备蛋白酶粗酶液,研究蛋白酶的提取纯化条件。采用单因素实验,以偶氮酪蛋白法测定酶活力,研究料液比、提取溶剂、盐析剂(硫酸铵)浓度、透析时间等因素对提取液总蛋白酶活力的影响。在提取条件为料液比1∶3、提取溶剂为0.9%NaCl溶液、硫酸铵饱和度80%、透析时间24 h的条件下,提取得到的蛋白酶酶活力最高,说明章鱼消化道可以作为一种有效地蛋白酶提取底物。通过对章鱼消化道蛋白酶的提取纯化条件的研究,为蛋白酶的开发利用提供实验依据和理论基础,并为章鱼下脚料的综合利用开辟新途径,为酶工业的发展寻找新的酶资源。 相似文献
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章鱼博士是一个致力于研究智能机械爪的科学家,他性格古怪,让人感到难以接近。由于此项研究具有很高的军事价值和民用价值,人们纷纷赶来观赏他的发明成果。章鱼博士拿出他研究的章鱼披甲穿在身上,装甲中的固定铆钉自动伸出将整个章鱼甲牢牢扣在他的身上,并从装甲中伸出了四只灵活的触手。但是,装甲的研制还没有成功,它很不稳定并具有一定的破坏性,博士走火入魔变成了一个怪物——章鱼人。随后不久,纽约城发生了一系列的犯罪事件,蜘蛛侠闻讯赶来……《蜘蛛侠2》是一款非常具有运动快感的游戏,飞越、攀爬、在高楼间荡来荡去都是蜘蛛侠的拿手好戏,而游戏中各种敌人也不断出现来挑战蜘蛛侠的格斗能力,让你酣畅淋漓地大呼“过瘾”。 相似文献
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章鱼在人工养殖环境中生活习性的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
刘招龙 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(4):356-357,369
章鱼人工养殖前人做得很少,通过探讨人工养殖环境中章鱼的生活习性等,为科学养殖章鱼提供参考. 相似文献
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通过对美国著名批判现实主义小说家弗兰克·诺里斯代表作———《章鱼》的分析,解说该作品中关于美国进步主义运动以及其中社会改革的描写,揭示这部作品对美国进步主义运动的意义以及作者和作品对同代、后辈作家的创作影响,以此肯定《章鱼》的社会意义。 相似文献
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陈山青 《衡阳师范学院学报》2007,28(4):138-140
高校普通话层次教学,即可分为隐性层次教学和显性层次教学。在教学实践中,两者相互结合,但隐性层次教学无须分班,并面向全体学生,应是我们在普通话层次教学中主要采用的方式。 相似文献
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打开“gate”之门——对后缀“-gate”的语法化分析 总被引:1,自引:0,他引:1
苏眉 《四川教育学院学报》2010,26(1):98-100,103
自1972年水门事件被披露以来,“gate”已经从一个独立语素演变为一个专指丑闻的能产性强的后缀。许多学者曾从不同角度对此“gate”现象进行过探讨,但将其与语法化现象相联系的为数甚少。对后缀“-gate”的语法化进行的分析表明,该后缀是两组机制在两个层面运作的结果,即词汇语法层面上的重新分析和类推,语义层面上的认知转喻和隐喻,同时受明晰性、经济性、表达性三个语用动因的驱动。 相似文献
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陈瑞丰 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(2):116-117
美国为了解决流动儿童不仅能"进得去"流入地公立学校,而且流入地公立学校也能"留得住"流动儿童,从联邦干预流动教育开始,信息技术就被引入流动教育。信息技术伴随美国流动教育始终,为保障流动儿童平等教育权发挥了巨大作用。美国关于信息技术在流动教育中的研究和实践对我国有一定的借鉴意义。 相似文献
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李宗文 《顺德职业技术学院学报》2007,5(3):63-66
要将中文广告译成英文,必须从结构层次上和语法词汇层次上来加强语篇衔接和连贯。通过分析一些英译广告的实例,探讨在翻译中文广告过程中如何综合应用主位推进模式和衔接链的问题。 相似文献
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冈虎 《五邑大学学报(社会科学版)》2003,5(2):27-29,42
蓬峰庙是澳门三大名刹之一,其始建年代在学界众说纷坛。从明末澳门地区佛教发展过程与内地佛教的关系、历代学者对蓬峰庙的研究、蓬峰庙早期既是神佛寺庙又是民众、商贾集聚议事之地等情况分析,蓬峰庙应始建于明末。 相似文献
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对辛辣风味芥菜的传统加工工艺进行了改进.得出芥菜生产的工艺路线及最佳工艺参数为:芥菜切丝并护色(护色液pH值为4.0)30 min,90℃漂烫2~4 s,在60℃保温6 h,添加Vc量为1.0 mg/g.热烫处理、保温控制、低盐配料、Vc添加量是保证产品质量的关键. 相似文献
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Aiming at the analysis on the concept of reflective learning and its theoretical basis, this paper explores into the significance of strengthening students’ reflective awareness, guiding their reflection-in-action, and developing them into reflective learners within the practice of English teaching. 相似文献