论有中国特色社会主义文化的基本特征

党的十五大报告提出了建设有中国特色社会主义文化的任务。有中国特色社会主义文化是与建设有中国特色社会主义初级阶段的政治、经济相一致的,它的最基本的特征是具有民族性、时代性、群众性、开放性和发展性。     

正确理解社会主义初级阶段的阶段性特征

正确理解党的十七大报告中关于社会主义初级阶段的阶段性特征的表述,对于更进一步认清基本国情,反对社会上来自右和"左"的错误认识,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持走中国特色社会主义道路具有重大的理论和现实意义。从方法论和社会主义初级阶段基本特征与阶段性特征相比较的角度进行了一定意义的分析。     

论有中国特色社会主义文化的基本特征

党的十五大报告提出了建设有中国特色社会主义文化的任务。有中国特色社会主义文化是与建设有中国特色社会主义初级阶段的政治、经济相一致的,它的最基本的特征是具有民族性、时代性、群众性、开放性和发展性。     

在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义——学习和理解习近平总书记一系列重要讲话

党的十八大以来,习近平总书记就如何在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义提出了一系列重要战略思想,最主要的有:推进任何方面改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际;坚持和发展中国特色社会主义必须毫不动摇地走科学发展之路;坚持和发展中国特色社会主义的奋斗目标是实现中华民族伟大复兴的中国梦;开展党的群众路线教育实践活动,确保党始终成为坚持和发展中国特色社会主义的领导核心。     

社会主义初级阶段的理论来源和历史地位

社会主义初级阶段的理论,是我们党在建设社会主义实践中,对马克思主义科学社会主义学说的重大发展。正确认识我国社会现在正处在社会主义的初级阶段,是我们建设有中国特色社会主义的首要问题。现在全党和全国人民正在认真学习党的十三大报告,首先弄清社会主义初级阶段的理论来源和历史地位,对于我们学好社会主义初级阶段的理论,具有重要的现实意义。     

社会主义初级阶段理论的形成与发展

十五大报告是世纪之交的一个承前启后,继往开来,高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪的历史性文献:这个报告是统一全党思想认识、凝聚全国人民力量,是中国共产党带领全国各族人民奔向新世纪的政治宣言和行动纲领.这个报告总结了十一届三中全会以来我国改革开放和社会主义现代化建设的经验,正确分析了我国国情、强调了我国现在还处于并将长期处于社会主义初级阶段;进一步论述了我国社会主义初级阶段的重要特征,发展进程,主要矛盾和根本任务;提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领.这些科学论断是以邓小平理论为基础,是建设有中国特色社     

论中国特色社会主义道路鲜明的中国特色

党的十七大报告对中国特色社会主义道路作出了新的明确概括。我国长期处于社会主义初级阶段是中国特色社会主义道路鲜明特色形成发展的立足点,时代特征和国际形势的变化是赋予中国特色社会主义道路鲜明特色的外部条件,中国特色社会主义道路的鲜明特色具体表现在经济、政治、文化等方面。     

社会主义初级阶段的主要矛盾及其解决途径初探

建设有中国特色的社会主义,首要的问题是认清中国社会的性质,或者说认清中国社会所处的历史阶段。赵紫阳同志代表党中央在党的十三大上所作的报告中明确指出,“我国正处在社会主义的初级阶段。”这“是我们制定和执行正确的路线和政策的根本依据”。 建国三十多年来正反两方面的经验说明,哪个时候,我们对中国社会所处的历史阶段的认识正确了,我们的建设事业就较为顺利,反之,就会遭到挫折。建设有中国特色的社会主义,必须从我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情出发。那么,社会主义初级阶段的含义和基本特征有哪些?社会主义初级阶段的主要矛盾是什么?解决主要矛盾的根本途径又是怎样的?本文就这些方面谈谈自己学习党的十三大报告的认识。     

论邓小平对中国社会主义的形态定位

邓小平的新社会主义观使得中国社会主义有了全新定位.这种定位主要表现在共同富裕、中国特色、初级阶段、对内改革、对外开放、市场经济和四个坚持等几大方面.这种定位使得中国社会主义实现了历史飞跃.     

跨世纪的政治宣言和行动纲领──学习党的十五大报告的几点体会

党的十五大报告内容丰富,思想深空邃．报告确立了邓小平理论在当代中国的历史地位和指导意义,强调了我党关于社会主义初级阶段的科学论断,规划了我国经济体制改革的目标和发展战略,是我党把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的政治宣言和行动纲领。     

开拓文化建设的新视野——学习十五大报告关于文化建设的论述

江泽民总书记在十五大报告中关于“有中国特色的社会主义文化”的论述,系统地回答了什么是社会主义初级阶段有中国特色的社会主义文化,怎样建设有中国特色的社会主义文化的问题,是党在社会主义初级阶段文化建设的纲领。《报告》关于“有中国特色的社会主义文化”的许多论述,很有新意,为我们进一步加强有中国特色的社会主义文化建设,开拓了新的视野。     

中国特色社会主义的鲜明特色及其世界历史价值

中国特色社会主义是中国共产党探索的建设中国初级阶段社会主义的理论与实践,是科学社会主义原则与当代世界发展变化和当代中国实际情况相结合的结晶。中国特色社会主义开辟了世界社会主义历史上崭新的伟大试验,回答了关于中国初级阶段社会主义建设的形式、方法和路径等基本问题,在一系列方面体现出了鲜明的中国特色,具有十分重要的世界历史价值。     

高举伟大旗帜 坚定必胜信念

中国共产党第十五次全国代表大会胜利闭幕了。这次大会所取得的最重要的成果，就是作出了高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的历史性决策，由此提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领。社会主义初级阶段的科学论断，是邓小平理论的重要基础。江泽民同志将我国社会主义初级阶段全面地概括为具有九大特征和任务的历史阶段，这就是：（1）逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；（2）由农业人口占很大比重。主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代…     

走出“迷宫”──论科学的邓小平理论观

建设有中国特色的社会主义是社会主义的民族差异性、历史的批判性、发展中的继承性在中国具体的历史的统一;邓小平理论是关于初级阶段的中国社会主义理论．它属于建设有中国特色社会主义理论的集合体。     

中国特色社会主义与“社会主义本质论”

邓小平揭示的＂社会主义的本质＂是中国特色社会主义亦即中国初级阶段社会主义历史发展过程的本质。社会主义初级阶段是中国特色社会主义的现实基础,以公有制为主体的多元所有制经济结构和社会主义条件下的市场经济是中国特色社会主义的经济基础,坚持＂一个中心、两个基本点＂基本路线是建设中国特色社会主义的实践基础。以经济建设为中心发展生产力,改革开放解放生产力以至于＂最终达到共同富裕＂,是整个中国初级阶段社会主义历史时期才得以实现的本质。     

社会主义初级阶段是当代中国社会发展的科学定位

我国正处在并将长期处于社会主义初级阶段是邓小平理论的立论基础,党的基本路线和各项方针政策都是以社会主义初级阶段理论为出发点的。只有牢牢记住社会主义初级阶段这个当代中国社会发展的历史定位,才能把建设有中国特色的社会主义伟大事业全面推向21世纪。     

学校"现代化实验"问题探讨

本文认为 ,教育现代化是教育的大革命。当前搞现代实验很有必要 ,但不能“化”。当前尚未到学校进行“现代化实验”的时候。这是由社会条件和教育自身发展水平所决定的。中国特色的社会主义初级阶段决不是５０年的问题。１９９７年中央党校理论研究有关专题组认为 :“中国特色的社会主义建设 ,需要经历一个比较长的社会主义的初级阶段 ,大约需要１００年的时间。这个时间的根本任务是集中精力 ,基本实现国家的社会主义现代化。”中国社会主义现代化固然有中国特色 ,也有与同时期资本主义国家类似的问题。中国的社会主义现代化与资本主义发达…     

全面贯彻党的教育方针 努力开创我省中初等学校 勤工俭学和劳动实践场所建设新局面

学校开展勤工俭学，加强劳动实践场所建设，是我国社会主义教育事业的光荣传统和特色之一，体现了中国特色社会主义重要特征，符合社会主义初级阶段的客观要求和教育发展的方向。今年5月26日，教育部在云南召开了“中西部农村中小学勤工俭学现场会”，     

社会主义初级阶段是当代中国社会发展的科学定位

我国正处在并将长期处于社会主义初级阶段是邓小平理论的立论基础，党的基本路线和各项方针政策都是以社会主义初级阶段理论为出发点的。只有牢牢记住社会主义初级阶段这个当代中国社会发展的历史定位，才能把建设有中国特色的社会主义伟大事业全面推向２１世纪。     

社会主义初级阶段少先队教育浅议

党的十三大报告指出:“正确认识我国社会现在所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题,是我们制定和执行正确的路线和政策的根本依据。”这就是说,我们考虑今后一段时期少先队工作的指导思想和教育内容,也必须从我国现在所处的社会主义初级阶段这个历史现实出发。