陕西民办高校的组织转型——以四所民办本科高校为例

陕西民办高等教育在我国民办高等教育的发展过程中具有重要地位。2005年升格为本科院校的四所陕西民办普通院校,均完整地经历了我国民办高等教育的主要发展阶段。从这四所民办高校的发展历史来看,已经历并成功地实现了第一次重大的组织转型,即从普通的自考助学机构发展成为专科院校。目前这些高校正在经历着从专科院校向本科院校转型的重大过程。陕西民办高校在其组织转型的过程中不仅受到制度环境的影响,还深受市场竞争环境的影响。     

民办高校向创业型组织转型的路径探析

创业型民办高校是指在知识经济背景下,秉持创业理念,通过改革自身体制机制,重视产学研结合和创业教育等途径,增加资源获取途径,在服务国家和社会的同时实现自我发展的民办高校。建设创业型民办高校具有必然性和可行性,要实现其组织转型。需要完善规章制度,培育创业文化;加强组织建设,重视创业协调;凝聚办学特色,追求卓越发展;深化教育改革,提高办学质量;开拓多种渠道,积聚创业资金。     

民办高校转型发展文献综述

通过知网检索关于民办高校转型方面的学术论文发现,学者们认为民办高校向应用型转变是新时代背景下民办高校高质量发展的必然选择,转型的核心是创新应用型人才培养模式,要建立以提高实践能力为引领的对接企业的人才培养模式。据此,提出具体措施：完善配套政策,提供系统保障;实施“双师工程”,建设“文武双全”的师资队伍;改变静态课程体系,构建动态课程体系。     

当前民办高校成人教育转型研究

近年来,越来越多的民办高校涉足成人教育领域,成为我国教育体系中非常重要的一环。教育部职业教育与成人教育司于2016年12月答记者问时,就从成人教育的管理制度和专业设置两个方面提出了针对当前出现的问题进行解答,从国家层面提出加强对高等学历继续教育的监管,从继续教育的基本制度建设为突破口。随着我国社会转型与产业结构升级,经济发展新常态,近十几年的普通高等院校扩招及人口红利减少,成人教育模式无论是在生源结构还是教育教学管理模式上,已经难以适应经济新常态下社会进步发展的需要。本文以笔者所从事高校成教实践出发,对我国民办高校成人教育转型之路进行研究,使民办高校继续教育的发展与办学定位、办学条件和社会声誉相适应。     

论我国民办高校竞争策略的选择与转型

民办高校经历多年发展,数量逐年增多,竞争也逐年加剧。当前民办高校的竞争策略主要体现在价格竞争及校园环境、区位等较为低端的特色竞争。基于现阶段竞争特点及低端竞争的负面影响,民办高校竞争策略必须实现由以价格竞争为主逐渐向以特色竞争为主等多方面的转型。     

科学发展观视角下民办高校办学的转型

民办高校贯彻落实科学发展观,最重要的是遵循民办高等教育的发展规律,创新发展模式,实现发展思路的与时俱进和发展重点的转移.在发展方式方面,从侧重机遇型向侧重实力型转型;在内部管理方面,从侧重粗放型管理向侧重科学型管理转型;在人才培养方面,从侧重学科本位维度向能力本位维度转型.     

民办高校发展经验、形势与转型思考

我国的民办高校在政府政策的支持下,充分利用公办高等教育资源的不足,从无到有,从小到大,从大到强,走出了一条有中国特色的发展道路,已经有五所民办高校获得了硕士培养资格,民办高等教育成为我国高等教育事业的重要组成部分。"十三五期间",教育为提升国家发展质量,成为社会发展源动力的地位更加突出。作为民办高校,应当如何发展?我们也许可以从以往的经验、面临的形势中得到一些答案:转型发展势在必行。     

分类管理背景下的民办高校转型研究

民办高校分类管理政策既明确了民办高校不同的发展路径,也体现了国家对民办高校办学定位的期待。本文以民办教育分类改革为背景,从机遇与挑战两个方面分析了分类管理政策给民办高校发展带来的影响,认为民办高校应该坚持向应用型大学转型,在审慎选择自身办学类型与发展方式的同时结合实际,从资源利用、师资建设、专业改革、课程设置等四个方面来探寻适合自身健康发展的改革路径。     

转型发展之民办高校的时代选择

中国高等教育走完了大众化的初始阶段,标志着中国高等教育走完了规模快速增长的跨越式发展时期,开始进入规模缓慢增长的稳步发展时期。近年来,中国的民办高等教育从学校数量和在校生规模都得到了较快发展,但面临国内国际高等教育时代变化,遇到了民办高校自身发展的困境。民办高校或者转型发展,再创辉煌,或者大浪淘沙,被淘汰出局。文章透析时代发展中的中国民办高等教育如何走出困境,民办高校的转型发展是关键。     

民办高校转型发展的思考

我国民办高等教育发展进入了一个新的时期,转型发展是民办高校突出重围,走向建设高水平大学的必由之路。从发展形势看,民办高校的前景是广阔的、光明的,因为有经济基础,还有最重要的人口基础。转型就是要从粗放式、低水平的重复发展模式,转变到精细化、高水平发展模式。要实现成功转型,民办高校应当坚定信念寻找突破口,调整和优化学科专业结构,建立内涵丰富的应用型人才培养体系,积极探索现代大学制度。     

高校组织变革的阻力分析

在许多人看来,“变革”这个词似乎有打开希望之门的力量——事件、条件和人会在某种程度上向好的方向发展。而对另外一些人来说,情况正好相反,在他们看来,变革意味着对个人和组织利益的损害,意味着使个人失去了安全感,因而他们会对变革产生抵触的心理。由于高等学校也具有组织的一般特点,因此在其变革的过程中也会遭到来自各方面的阻力。本文对改革的动因、来自组织和校内个体的变革阻力及其克服路径做出了分析和对应建议。     

教师转型:组织承诺与组织支持的共同作用

对转型发展典型高校X学院5名教师的扎根研究发现,教师转型是个体因素与组织因素良性互动的结果:教师出于对学校新办学理念、定位、目标等的认同和信任,形成较高组织承诺;在较高组织承诺推动或(和)组织支持拉动下,这些教师开启转型探索之路;在组织承诺支撑下,转型教师经过探索取得了一定转型效果,获得(更多的)组织支持,进而使转型向...     

我国当代大学组织变革理论研究进展

我国当代大学组织变革的理论研究主要包括大学组织制度和组织文化变革研究。大学外部制度变革研究涉及大学领导体制和治理结构,内部制度变革研究则包含大学行政组织和学术组织及其之间权力平衡的变革研究。我国当代大学组织变革的理论研究走向呈现出多学科视角、多维层面融合的趋势。同时也存在诸多问题,如理论研究有待深化、应急式发展研究路径的转变、面临理性选择和制度约束难题以及研究方法亟需多样化等问题。     

民办本科院校的转型与发展

本文通过回顾民办高等教育发展历程,在总结民办本科院校已有的竞争优势的基础上,提出民办高校要在新一轮竞争中取胜并持续发展,必须重新审视自身的办学定位与发展潜能,实现从战术选择到战略规划、从外在形象设计到组织内涵建设、从同质化到差异化竞争、从人事管理到人本管理的转型,促进大众化高等教育多样化发展.     

组织变革准备对心理授权的影响研究——基于浙江民营企业的实证分析

基于浙江民营企业的实际情况,对4个维度的组织变革准备和4个维度心理授权进行相关分析和回归分析。通过198份问卷样本,从组织变革准备各个维度探讨其与心理的关联性及影响,并提出企业提高员工的心理授权,就应加强组织沟通,使员工积极参与变革。     

基于系统科学理论的组织效率演化动力系统分析

探索了增进经济组织效率的途径,借助系统动力学分析方法,分析组织的效率函数;在开放的系统中,引入时间及空间变量,分析组织创新演进的条件与传导机制。研究表明,健全的政策体系(即传输变换系统),使可能扰动本地区经济组织效率的信息熵不得进入,以消除负效率的传导,促进组织系统演化。     

民办高校转型过程中汽车专业实验室建设浅析

立足于汽车专业,以民办高校工科专业的发展为背景,通过武汉理工大学华夏学院汽车实训中心的十年建设经验,分析当前职业化转型过程中,独立学院实训中心的改革思路、培养目标、发展方向和面临的问题。     

影响民办园教师主动离职的组织因素研究

用案例分析法对安徽省56例民办园教师主动离职行为的分析表明:影响民办园教师主动离职的组织因素主要有:苛刻的规章制度、福利待遇低、专业成长受阻、职业发展道路不畅、园长管理行为不当等.解决教师主动离职问题的关键在于提高教师的组织支持感受以及切实履行教师期望的"组织责任".     

民办高校的法人性质及其理论困惑

民办高校在现行法体系中享有法人地位,但在法人类型的归属上存在争议,在实践中可强制归类于事业单位法人。民办高校在法律地位、独立责任和财产的最终归属、营利和赢利区分等方面存在一定的理论困惑。     

英国公共教育的制度变迁与组织重构

20世纪70年代末,传统的公共部门管理模式发生了变革,随着改革的深入,公共教育成为改革的重要领域。英国是这场改革的领跑者,在整体的改革框架下,公共教育制度发生了变迁。组织结构和治理关系也随之改变,中央政府对教育的控制力显著加强,地方教育当局的学校管理权持续分化和弱化,学校自我管理的机构和运行机制得以确立,市场力量介入到教育管理领域。