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体育新课程能否顺利实施,关键在于体育教师的思想观念和与之相适应的综合素质能否适应要求.就目前而言,加深体育教师对新课程的理解,提高教学能力和水平,使体育教师尽快走进新课程、适应新课程、理解新课程尤为重要. 相似文献
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本文论述了体育教师职业认同对新课程改革的深化的意义和价值,探讨了新课程视阈下体育教师职业认同概念的界定、研究方法和基本特点,创造性地提出了新课程视野下体育教师职业认同的生涯发展理论。 相似文献
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体育课程改革的关键在教师,新课程对体育教师专业技能提出新的要求。本文分析目前高校体育教师存在的不足,探讨新课程改革下体育教师专业技能提升的有效途径,以期为体育教育工作者提供参考和借鉴。 相似文献
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新课程改革对体育课提出了新的要求,体育教师必须要提高自己,才能适应形势发展的需要。本文就新课程下初中体育教师应具备的能力谈几点看法。 相似文献
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蒋子兰 《中国科教创新导刊》2010,(34):217-217
按照新课程目标,体育教师走进新课程、理解新课程、溶入新课程。做为中学体育教师,如何在新形势下发挥传统教学的优势,又能尽快地适应课程改革的需要,这是需要认真思考的新课题。 相似文献
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在查阅文献的基础上,采用问卷调查法、访谈法对新课程背景下体育教师职业角色认同情况进行了调查研究.结果表明:新课程背景下初中体育教师对各种职业角色有较高的认同度,相比之下,体育教师对教育教学反思者、学生道德监控者、教育教学研究者认同度较低,在认同上存在偏差,而其中男性体育教师的偏差更大.建议:深化体育教师在职培训,帮助体育教师完成职业角色的认同与转换. 相似文献
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新课程标准的颁布与实施,使中学体育教学发生了变革与发展,相对应地,对中学体育教师的角色定位也提出了新的要求。研究体育新课程标准下中学体育教师的角色定位及适应问题,对中学体育教师的专业成长与发展有一定的借鉴意义。 相似文献
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彭国民 《内江师范学院学报》2008,(Z2)
新课程改革在我国现代教育体制里越来越占有重要的地位,是一场深刻的变革。对于体育教育的改革是怎么样实施,需要广大的体育教师认真的思考。逐步转变教学理念,树立新课程观念,是广大体育教师实施新课程标准,走进新课程改革的首要任务。 相似文献
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新课程的实施,为广大体育教师提供了广阔的教学空间,也为体育教师的发展提供了良好的契机。体育教师在新课程理念的催生下,非常重视对教学方法的改革,以激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,尤其重视在体育实践课上运用体育 相似文献
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晋宗钦 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
新课程标准的颁布对中学体育教师提出了新的要求,体育教师必须根据体育课程改革的需要及新课程标准的要求相应地拓展自身的能力完成学校体育的教学任务.这就要求中学体育教师必须按照新课程标准的要求,全面更新教育理念,努力提高自身的综合素质,在体育教学实践中不断完善自己.本文对提高体育教师素质的途径和方法以及新课程标准下中学体育教师的素质进行了初步探讨. 相似文献
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文章通过文献资料法、访谈法等多种多种研究方法,对新形势的体育新课程进行了分析,同时对体育教师如何适应新课程进行了分析,研究表明:新形势下体育教师应该尽快转变观念,投身于新的体育教学中。 相似文献
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新课程改革给体育课堂教学带来了无限的生机和活力,同时也向广大体育教师提出了新的要求.面对新课程,体育教师如何应对时代的挑战,面对全体学生,关注个体差异,构建新型的体育课堂. 相似文献
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潘家根 《希望月报(上半月)》2007,(7):101
在新课程改革中,教师和学生将共同营造新的课堂,使学生的主体地位得到充分发挥.在新课程全面实施的今天,能否做一名合格的体育教师是关系到新课程改革能否得到贯彻,学生体质能否得到增强的重要保证.所以,在新课程改革中如何应对挑战,将是体育教师必须关注的一个问题. 相似文献
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张新孔 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
进入2000年后我国的教育教学改革在不断的深入和完善的基础上进入了一个全新的大好局面尤其在21世纪初期“新课程标准”推出后,面对第一线的教师尤其是体育教师迎来了新的挑战和新的机遇,如何把“新课程标准”落到实处,把新课程的具体内容贯穿到体育课堂中将是一线体育教师值得深思的重要课题,贯彻和落实“新课程”又将是体育教师的一个特别重要的实践环节内容。本文就关于如何把“发展新课程”,怎样拓宽体育教师新的视野进行探究。 相似文献
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通过文献资料法,理论分析法,逻辑推理法,对中小学体育教师继续教育的现状,体育新课程对中小学体育教师的素质要求进行分析,提出中小学体育教师继续教育课程发展的基本趋势,为更好的开展中小学体育教师继续教育提供了参考. 相似文献
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一、新课程背景下加强中学体育教师培训的必要性新课标的贯彻实施,意味着要求体育教师必须坚持"以人为本、健康第一"的指导思想,不断更新教育观念和教学理念,关注学生个体差异与需求,以适应体育与健康新课程的改革。新的形势下,体育教师应该掌握的不单单是丰富的专业知识,还应该有边缘学 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深化,体育新课程改革不仅对在职的体育教师提出新的、更高的要求,也使未来的体育教师面临着挑战.高等师范院校作为培养体育教师的摇篮,应主动与新课程改革相衔接,对现有的职业技能训练课程体系与培养模式进行改革,建构新课程背景下体育师范生职业技能“多层次、全程、一体化”培训新模式和包括教育类通识课程、专业方向课程、教师职业技能训练课程、教育实践课程四个模块的新的课程培养体系,培养学生具备适应体育新课程改革要求的职业技能. 相似文献