重视人文精神教育 促进持续和谐发展

由于我们深受近年来“落后挨打”之苦，往往出于“功利”时考虑而重科技、轻人文。这种倾向近年来受到世界科技革命与经济全球化的刺激，愈演愈烈。反映在我们教育上，尽管素质教育口号叫得震天价响．然而人们总是期望通过应试教育这一捷径去攀登世界科技高峰。其结果是中国学生除了在考试竞赛中名列前茅外．真正的科技水平依然是远远落后于先进国家．有不少专家提出质疑：“为什么我们有大量的数学奥林匹克竞赛冠军，却缺少一流的数学群体？”其中重要的原因就是应试教育所带来的人文精神缺失．     

重视人文精神教育 促进持续和谐发展

由于我们深受近年来“落后挨打”之苦,往往出于“功利”的考虑而重科技、轻人文。这种倾向近年来受到世界科技革命与经济全球化的刺激,愈演愈烈。反映在我们教育上,尽管素质教育口号叫得震天价响,然而人们总是期望通过应试教育这一捷径去攀登世界科技高峰。其结果是中国学生除了在考试竞赛中名列前茅外,真正的科技水平依然是远远落后于先进国家。有不少专家提出质疑:“为什么我们有大量的数学奥林匹克竞赛冠军,却缺少一流的数学群体?”其中重要的原因就是应试教育所带来的人文精神缺失。     

感受数学人文精神促进学生和谐发展

文章从揭示数学内容中的人文内涵、精选数学历史和数学家的故事、建立和谐的师生关系及在数学教育中渗透情感教育等几个方面,论述了数学课堂教学中的人文精神的教育,促进学生和谐发展的一些感想和做法.     

城市和谐发展离不开人文精神

一座城市的和谐发展离不开城市人文精神的培育和弘扬。这是实践科学发展观的必然选择;是城市发展突破现状的必然选择;更是实现一个城市发展目标的必然选择。我们要以社会主义核心价值体系为指导,在深入挖掘城市传统文化潜力,选择性借鉴国际大城市建设经验的前提下,培育和提炼体现城市特色的人文精神。     

高职教育要重视两种精神的和谐发展

当前我国高职教育的政策和理论倡导是"以就业为导向",但部分人简单地理解为一种实用主义的办学思路,一味强调实用技术和技能的培养,而忽视甚至排斥人文精神教育,导致了学生的人格缺陷.文章提出高职教育在培育学生科学精神的同时要注意培养学生的人文精神,促进学生的和谐发展,应转变观念,多措并举,促进高职教育的可持续发展.     

人文精神与当代高等医学教育的和谐发展

20世纪中期以来,现代医学教育更加重视医学本身的人文精神内涵.我国当代高等医学教育中的人文因素流失比较严重,主要表现在以重理轻文的学科建设观念和以考试为中心的评价体系.我国当代医学教育要和谐发展,就应该从三个方面改变现状:1.树立人文意识,让教育理念人文化;2.调整课程比重,让课程结构合理化;3.丰富教学内容,让考核形式多元化.     

现代高职院校人文精神与科学精神的和谐发展

现代高职院校以培养高素质技能型人才为立足点,往往过于强调技能性的培养而忽视学生人文素质与科学素质的培养,因此,高职院校人才在人文精神与科学精神方面比较匮乏,尤其是人文精神,缺乏与科学技能和谐发展的空间。     

重视风险管理工作促进教育和谐发展

我省是一个具有较强优势的教育大省,但与全省各级各类教育的规模和发展速度相比,我省的教育行业风险管理工作相对滞后,目前仍处于起步阶段。据不完全统计,2006年我省教育行业学生     

追求和谐教育 促进和谐发展

千百年来,人类向往和谐、追求和谐。民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处……构建社会主义和谐社会的美好蓝图是那样的鼓舞人心。     

重视主体性需要促进和谐发展

高校德育教育,要把学生作为德育实践的主体,重视他们合理的需要,才能促进和谐发展,完成高校德育的使命。     

促进教育和谐发展试述

促进教育的和谐发展,应当坚持以人为本的理念,着力做好以下几方面的工作:一、从实际出发,区域推进义务教育的均衡发展;二、构建和谐校园,为学生营造健康和谐的学习环境;三、打造优质教育,满足人民群众日益增长的教育需求。     

弘扬人文精神 创建和谐校园

结合大力提倡素质教育背景，阐述了大学教育应该更多的关注人文精神，和谐校园应该从更广泛的意义上来理解，注重人的全面发展，思考学会生存的前提。     

重视心理健康，促进个体和谐发展

近年来，随着社会竞争的加剧，人们感到了前所未有的压力，心理健康问题也就日益受到广泛关注．那么，究竟如何面对这一问题，并更好地解决这问题，我们可以从以下角度进行分析。     

发扬体育人文精神构建和谐校园

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新目标,其内容是建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。和谐校园是和谐社会的一部分,是师生关系和谐发展的重要场所。因此,建设和谐校园是时代发展的需要,也是现实的需要。体育人文精神所反映出来的积极向上的内涵有助于构建和谐的校园。     

以人文精神为基调营造和谐校园

本文从和谐校园与人文精神的关系展开,进一步说明当前高校人文精神缺失,以及构建和谐校园时,人文精神构建的必要性和构建的两大途径。     

培育人文精神 促进全面发展

《西方人文主义传统》一书的译者董乐山先生在为该书写的《译序》中说到,"人文主义"在汉语中有多种译法,他列举的译名有:人文主义,人本主义,人道主义,人性主义等等.在他看来,这属于"一词多释",都源于英文humanism.     

重视生命教育促进青少年身心和谐发展

青少年是民族的未来．是国家最宝贵的财富。多年来,社会各界都十分关注青少年的健康成长．并做了大量卓有成效的工作．为青少年的成长创造了良好的环境,收到了实实在在的效果。但是随着社会的发展,当代青少年在身心健康方面出现了新情况、新问题。近年来．部分青少年面对学习、生活、就业以及情感等方面的压力。由于自身缺乏经验和抗挫折的能力,产生了较为严重的心理问题,部分青少年对生命价值漠视．面对困境、挫折,轻则怨天尤人,重则采取报复、毁灭他人的极端方式。开展青少年生命教育刻不容缓。     

论初中语文教学应重视人文精神与个性化

本文从当前国际国内的教育现状和初中生的特点出发,针对初中语文教学中的人文精神缺失以及个性化学习的发展趋势,提出了在初中语文教学中,人文精神培育与个性化和谐发展的必要性,并进一步阐述了两者和谐发展的计划、设计、控制、分析的螺旋式上升策略,这一策略的实施不仅能有效地提升教学质量,更将为培养具有高素质的未来人才奠定良好的基础。     

浅谈重视思想政治工作促进企业和谐发展

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,是指导企业做好各项工作的前提和基础,是一切经济工作的生命线.本文立足于企业生产经营管理提出将创新、务实、重视精神建设融入企业思想政治工作中,促进企业的和谐发展.     

人文精神内涵的和谐价值探析

作为社会文明的理性积淀,人文精神主张以人为本,强调人的价值和尊严。文章从和谐的角度重新解读人文精神的内涵,并针对当前社会人文精神和谐缺失的现状提出相应的对策。