实施素质教育“个十百千万”工程探索人才培养新模式

（一）细化“五项指标”．明确人才培养载体。“个”——小学、初中、高中三个阶段各栽一棵树．练就一套终身受益的体育技能．具备一项艺术特长和一项科技活动技能,参加一类社会实践活动;“十”——小学、初中、高中三个阶段各讲十个故事、唱十首红歌,高中学生编写十条箴言或参加十次演讲、辩论：     

社会与人生

总有一种力量让我们热泪盈眶,总有一种精神让我们感动兴奋。在历年评出的“感动中国十大人物”中,许多当选人物我们耳熟能详,而近日广泛传播于网上的“感动中国十大小人物”评选同样引起了公众热议,如三次割头皮给烫伤父亲植皮的殷武勇,诠释的是古今中外人们共同讴歌的“孝”;     

《霓裳辞十首》的“霓裳”叙事功能试析

《霓裳辞十首》是王建关于李杨故事的代表诗作,全篇以"霓裳"命名,"霓裳"这一意象贯穿全篇始终,起到了重要作用。从意象内涵和具体结构两个角度出发,"霓裳"在王建的李杨叙事中都具有独特的叙事功能。他书写并且再创了李杨故事,丰富了中唐的李杨故事及其霓裳文化。     

给儿子发稿费

儿子曾帅从小就是一个故事迷,每晚睡觉前总要缠着我们给他讲故事、念儿歌,枕着一个个童话、一首首儿歌才能入眠。给他讲了一年的故事之后,我们便鼓励他自己讲故事。起初,我们让他复述听过的故事,讲得不够完整的地方,我们再帮他补充,以加深他对故事内容的记忆,对情节的把握。后来我们便培养他自己创编故事或儿歌,有意识地激发他稚嫩而独特的想象。为了调动儿子“创作”的兴趣和积极性,我们采取了给儿子发“稿费”的办法,只要是他自己独立创作的故事或儿歌,经我们审核认可,每个故事、儿歌发给3角钱的“稿费”,而且当场兑现。并规定,他挣的稿费…     

校园急速跑车

启动篇:“三大王”的故事我们班有三位“大王”:歌王、倒王、点背王,这三位都是“憨”量很高的“憨宝宝”。歌王是个内存很大的MP3播放器,他的流行歌曲唱得非常棒。平时下了课,我们就围着他一首一首地点歌,非常过瘾。有一次,上课的时候课堂气氛很低沉,老师提仪请一位同学唱首歌,大家一致     

指导学法 放扶结合——《渔夫和金鱼的故事》教学构思

小学语文第十册阅读课文《渔夫和金鱼的故事》是一首童话诗,虽然篇幅较长,但故事内容浅显易懂,生动、有趣。指导阅读这篇课文要注意围绕“事物之间的联系”这一训练重点,指导学法,放扶结合,让学生学懂课文。     

写作丛林，快乐则灵

以前,我们都是听老师说“你们应该怎么怎么写作文”。这次,我们换个方式。不久前广州市番禺区星海青少年宫的林老师给我讲了他在少年宫文学写作班上课的故事,当然也是与提高我们的写作能力有关的故事。故事很搞笑,“贴”在这里,让大家一起乐和乐和、学习学习。 另外,还有一篇关于“硬汉”海明威的故事,也许你读过,再读一次又如何？     

解读《归去来兮辞》的隐士文化

《归去来兮辞》是陶渊明的传世名篇,北宋文学家欧阳修对这篇作品评价甚高:“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”我们若穿越其田园诗清新、淳朴的狭巷,扑面而来的则是一缕中国古代飘逸、浪漫、悠游的隐士遗风,让我们寻根到一种恬淡的隐士文     

“整十数加减整十数”教学片断

一、复习铺垫1.出示:3 22 76-39-4师:计算2 7时怎样想?(2个一加7个一是9个一,也就是9)9-4又是怎样想的?师:观察这一组题有什么特点?(都是一位数加减一位数)今天我们继续学习“整十数加减整十数”。(板书课题)2.口答:30里面有几个十?7个十是多少?二、故事激趣,导入新课师:同学们喜欢听故事吗?(喜欢)有一天,兔哥哥和兔弟弟进行了一次拔萝卜比赛。比赛结束了,兔哥哥高兴地说:“我拔了30个萝卜!”兔弟弟说:“我只拔了20个萝卜。”兔妈妈看了看笑着说:“哥哥拔萝卜拔得多,可弟弟也别灰心,下一次你一定会拔的更多的。”师:同学们,你听完故事后,能…     

解读《归去来兮辞》的隐士文化

《归去来兮辞》(下面简称《归》)是我国古代“隐逸诗人之宗”陶渊明的传世名篇,北宋文学家欧阳修曾对这篇作品评价甚高:“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”读此诗,扑面而来的是一缕中国古代圣洁、飘逸、浪漫、悠游的隐士遗风,让我们寻根到一种恬淡的隐士文化。     

共同探寻家族历史

“我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的事情”,一首老歌曲唱出的是代代传承的意境。为人父母的你,可以讲出多少自己父母的故事？你是否愿意让这样的故事在下一辈中流传呢？     

从毛泽东诗词中感受长征

在中国作家魏巍的笔下,长征是“地球的红飘带”;在美国作家索尔兹伯里笔下,长征是“前所未闻的故事”;在埃德加·斯诺的笔下,长征是“惊心动魄的史诗”;在毛泽东的笔下,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。长征,就这样成为了人世间最长的一首生命的诗。今天,让我们从毛泽东诗词中感受那段峥嵘岁月。     

3-4岁的反复阅读方案

“妈妈。再给我讲一遍吧。”“哎呀,这个故事都讲了八百遍了!”当这样的对话第N次出现的时候,我们该怎么办？一个故事都讲得熟能成诵了,孩子还是不厌其烦地让你再讲一次。通常你会怎么做呢？是硬着头皮将“嚼之无味”的故事再读一遍;还是想出了别的什么办法,既可以满足孩子再听一遍的要求,又可以让自己讲得更加投入？     

和乱花零钱说再见

北京市平谷区东高村镇中心小学是一所农村小学, 近来学校里开展了“十荣十耻”教育活动,在少先队员当中产生了很大影响,让我们一起来看看发生在他们身上的感人故事吧。     

《夏洛的网》

快乐导读：这是关于蜘蛛和小猪的故事,写给孩子,也写给大人。这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌,一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话。这本诞生1952年的经典,会让读懂它的人泪流满面。     

“洞见”十八洞村

红色,是中国共产党的颜色,是中国人崇敬的颜色。在我们的心中,始终回荡着一首首红色赞歌。红色记忆值得我们去追寻,红色精神值得我们去传承。2022年是党的二十大召开之年,从年初开始,某军分区原副司令员夏宗长大校历时3个多月,穿越30个省（自治区、直辖市）,行程3万多公里,开启了一场沉浸式“精神印记”之旅。他以脚下的红色土地为课堂,以伟大的中国精神为背景,以老兵特定的角色去实地学习、感悟党的精神之源,用心去触摸不同时期中国共产党人精神的历史贡献和时代价值。从本期起,本刊将陆续推出夏宗长“精神印记”系列文章,让我们通过这场沉浸式分享,了解一个个激动人心的故事,领略一个个日新月异的变化,感受强大的精神力量。     

蝴蝶

诗是最需要想像力的。看到桌子上的一张蝴蝶标本,你能想象出她的故事、她的喜怒哀乐吗?这三首福建小朋友写的诗,是“蟋蟀三重唱”,让我们一起来欣赏。     

“转化”思想在小学数学中的应用

中国历史上有个很有名的故事——“曹冲称象”。年仅六岁的曹冲用许多石头代替大象,让石头的重量和大象等重,通过一次次称石头的重量．从而解决了困扰当时很多有学问的成年人的难题。他的聪明在于将“大”转化成“小”,将无法称的“夫象”转化成可以称的“石头”。由此可见,转化的思想就蕴藏于我们的实际生活中。     

“天宫”，空间实验室

“天官一号”是中国首个空间实验室的名称．它会分别与“神舟八号”“神舟九号”“神舟十号”飞船对揍。从而建立第一个中国空间实验室。     

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》注释商榷

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》注释商榷辽宁刘荣义一、“故人西辞黄鹤楼”应如何译？诗的首句，小语教参第十册注释；盂浩然由酉向东行，所以说“酉辞”；译为：作者在黄鹤楼和老朋友辞别了。《唐宋诗选讲（绝句）》则译此句为：“老朋友向西北告辞了黄鹤楼”。这两种译法都欠...