统一认识 认真实施 积极稳妥地推进普通高中新课程实验工作——在全市普通高中新课程实验动员大会上的讲话

根据国家教育部和省教育厅的部署,从今年秋季开始,全省将全面实施普通高中新课程方案,我市所有普通高中将全部参加普通高中新课程实施。今天在这里召开全市普通高中新课程实验动员大会,是我市基础教育课程改革进程中一次重要的会议,是对全市普通高中新课程实验工作进行全面动员和部署的会议。普通高中新课程实验是一次对我市教育产生重大而深远影响的工作,它的成败好坏,将关系到我市整个基础教育改革,     

甘肃秋季开学高中起始年级全部进入新课程实验

《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》目前出台,根据这一方案,从今年秋季起始年级开始,甘肃省普通高中全部进入高中新课程实验。这一工作将按照国家要求,全面进行普通高中新课程实验改革,落实普通高中新课程的培养目标,促进学生全面发展。     

统筹规划 精心安排 积极稳妥推进高中新课程实验——山西省普通高中新课程实验工作启动

按照教育部关于普通高中新课程的总体要求,山西省普通高中学校将从2008年秋季开始全面进行普通高中新课程实验,这是我省基础教育领域的一件大事02008年2月26日,山西省普通高中新课程实验工作启动会在省城太原召开。参加此次会议的有各市教育局局长、教育督导室主任、各县（市、区）教育局局长、示范高中校长以及省教育厅相关处室和厅直有关单位的代表共180余人。会议由省教育厅副厅级督学马世豹主持,副省长张平、     

全区第二期普通高中新课改培训在拉萨召开

2010年秋季开学,我区普通高中新课程改革将全面铺开,为使我区高中教师尽快适应新课改教法,自治区教育厅普通高中新课程改革领导小组聘请人民教育出版社和广州教育出版集团的专家近40人,     

2007年普通高中新课程推进继续扩大5省市

教育部办公厅“关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》（教育厅[2007]1号）指出：“根据基础教育课程改革的总体进程和工作部署，我部积极推进普通高中新课程实验工作，决定进一步扩大实验范围。2007年秋季，北京、湖南、黑龙江、吉林和陕西省将全面进行普通高中新课程实验，2010年以前高中新课程将在全国全面推开。”     

贵州省普通高中新课程改革的三大难关

贵州省实施普通高中新课程改革将面临严峻的挑战,要取得这次改革的成功,需要攻克三大难关,即高中教育教学"指挥棒"的革新;高中教育教学思想和理念的更新;新课程实施主体的新课程实施能力提升.三大难关的攻克将为普通高中新课程改革打下扎实基础.     

我省普通高中新课程实验课程设置与实施指导意见（试行）出台

普通高中新课程实验课程设置的指导思想是什么？ 普通高中新课程实验课程设置的指导思想是：全面贯彻落实教育部有关普通高中新课程实验课程设置的基本精神和要求,立足我省实际,按照“必修统一、选修自主”的思路构建普通高中课程体系,全面落实新课程目标。     

我省启动普通高中新课程实验

2008年2月26日,我省普通高中新课程实验工作启动会议在太原召开。从今年9月开学起,我省在普通高中全面进行新课程实验。全国的普通高中新课程实验已于2004年9月在广东、海南、宁夏、山东四省率先开始。按照国家总体安排,普通高中新课程实验于2010年前在全国全面推开。~2007年,全国已有15个省份进入高中新课程实验。我省是第五批进入高中新课程实验的省份。     

树立新课程理念，扎实推进新课程改革——高中思想政治新课程基本理念解析

经教育部批准，从2006年秋开始，安徽省普通高中起始年级全部进入新课程实验：新课改到底“新”在何处？“改”在何处？不少教师对新课程改革存在困惑，原因在于缺乏新课程理念的理解：理念对人们的行为起着支配和导向作用，推进新课程改革，首先必须树立新课程理念。笔通过对普通高中思想政治新课程标准的学习对新课程的基本理念有了初步的认识，以思想政治课为例普通高中思想政治新课程基本理念主要表现在以下五个方面：     

来自甘肃省的声音：高中新课程任重而道远

为全面了解普通高中新课程实验的推进现状,及时解决普通高中新课程实验中存在的问题,切实推进普通高中新课程实验工作,促进普通高中教育的健康发展,甘肃省课改办组织专家团队,于2011年4月对甘肃省14个市（州）34个县（市、区）的62所普通高中的新课程实验情况进行了全方位的跟进调研,在此基础上形成了《甘肃省2011年普通高中新课程实验跟进调研总报告》。本期,我们选编部分内容刊发,以飨读者。     

普通高中信息技术课程标准实验教材特点及对教学的启示

今年秋季,我省普通高中将进入新课程实验。信息技术课程在高中新课程结构中作为独立科目,与通用技术一起归属于八大学习领域的技术领域,标志着信息技术教育得到了本次新课程改革的肯定,课程地位在中学教育中得到了确认。《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）（以下简称《标准》）明确指出,高中信息技术课程目标是：“进一步提高学生的信息素养”,“培养信息时代的合格公民”。深刻领会普通高中信息技术课程标准的基本理念是正确实施新课程教学的前提。     

四省（区）2007年高考改革方案的初步分析

2004年9月,经教育部批准,广东、山东、海南和宁夏四省(区)开始对高一新生使用新教材,进行普通高中新课程方案实验,普通高中新课程改革全面启动,到2007年,新课程改革后的第一批毕业生将迎来高考。2007年普通学校招生考试将由四个实验省(区)自主命题,实施新课程方案后高考怎么考,     

普通高中新课程实验省国家级管理者通识培训启动

自2006年秋季始,福建、辽宁、浙江、安徽、天津将实施普通高中新课程实验。为做好新进入省份的普通高中新课程实验准备工作,确保各省(市)普通高中新课程实验顺利进行,教育部师范教育司和基础教育司将共同组织开展普通高中新课程2005-2006年实验省(市) 教育管理者通识培训工作,教育部基础教育课程教材发展中心具体承办此项工作。     

实现高中教育可持续发展——访省示范高中建设专家组组长陈茂林教授

按照教育部关于普通高中新课程实验的总体安排,我省普通高中学校将从2008年秋季开始全面进行新课程实验。作为一次具有革命性的改革,我们应该如何认识这次高中新课程实验？山西569所普通高中学校应该如何迎接新课程实验并以此为契机求得今后的长足持续发展？教师作为新课程实验的直接实施者,应以怎样的心态走进新课程实验？我刊记者专访了原山西省教育学院院长、山西省普通高中建设专家组组长陈茂林教授。     

地理教学理念的解构与重建

从2004年秋季开始,我省作为全国普通高中新课程首批试验区之一,在普通高中一年级全面进行新课程实验.经过一年多的试验,地理学科基本完成必修课程的教学.     

普通高中信息技术新课程改革与实践研究

本文从普通高中信息技术新课程改革与实践的指导思想出发,论述了普通高中信息技术新课程的基本理念、培养目标定位、三维培养目标、设计思路、模块结构,广东版普通高中信息技术课程标准实验教科书的开发研究与广东省普通高中信息技术新课程的实验研究。     

高中新课程实验范围进一步扩大

教育部基础教育司最近表示．根据基础教育课程改革的总体部署，2006年将进一步扩大普通高中新课程实验范围。今年秋季。福建、浙江、辽宁和安徽4省将全面进入普通高中新课程实验。加上先期进入的广东、山东、海南、宁夏、江苏等省份．进入普通高中新课程实验的省份已达到9个。     

用新课程诠释“老”高考考点（一）

自2003年《普通高中历史新课程标准》颁布后，高中新课程改革实验已经在全国各省市逐步铺开，《教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》决定进一步扩大实验范围：2007年秋季，北京、湖南、黑龙江、吉林和陕西省将全面进行普通高中新课程实验，2010年以前高中新课程将在全国全面推开。在新课程改革的背景下，从历史学科来看，不仅新课改的基本理念渗透到“老”高考命题中，而且“老”高考试题中有不少题的观点、图片、材料都直接来自新教材。     

普通高中“双新”实施示范区（校）建设的现实诉求、基本理念与推进举措

基于合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设实践，分析普通高中课程改革背景下区域和普通高中学校所面临的问题和挑战，提出区域推动新课程新教材实施的基本理念和建设思路，凝练示范区（校）建设的关键举措，为区域普通高中新课程新教材实施提供可借鉴的实践经验。     

我省出台普通高中新课程实验工作（试行）方案

根据教育部关于普通高中新课程实验的总体要求和省政府下发的《关于进行普通高中新课程实验的意见》精神,近日,省教育厅研究制定了《山西省普通高中新课程实验工作方案（试行）》（以下简称《工作方案》）,为我省教育行政干部、教研人员和普通高中学校校长及广大教师正确把握新课程的实施程序和管理要求,进一步统一思想,提高认识,不断增强普通高中新课程实验的坚定性和自觉性指出了明确的方向。