跨文化背景下高校艺术生的中国传统文化素养教育

全球化发展进程的加快,促进了各国文化的交流和碰撞,在这种情况下,西方文化不断涌进我国市场,对学生的思维方式产生了较大的影响。随着实用主义和功利主义思想的盛行,加之我国高校艺术生的社会阅历不足,艺术生难以形成正确的人生观和价值观。我国的传统文化博大精深,其文化精髓能够弥补我国高校艺术生人文课程的不足,对于提升我国高校艺术生的文化素养具有巨大的帮助作用。当前我国高校艺术生在培养过程中出现了许多问题,严重影响了艺术生传统文化素养的提升。因此,高校要加快艺术专业课程改革,将传统文化教育融入到高校艺术生培养的全程中,以提升艺术生的传统文化素养。     

艺术教育 文化先行——论艺术生文化素养的提升

正急功近利的社会影响、教育体制的现状,已使目前的艺术教育偏离了本质和初衷走向了技能化、边缘化的误区,并由此造成了大中专院校艺术生文化素质偏低、人文美学修养欠缺,不仅使其艺术生涯难于开拓,甚至影响到了其人生观世界观的价值取向。长此以往,不仅制约中、高校艺术人才的培养,甚至会影响社会的发展和进步。笔者拟从提升艺术生文化素养的层面展开艺术教育研讨,以期对中高校艺术生的文化素养急剧滑坡现象有所纠正。一、艺术生提升文化素养的必要性全国高校实行扩招以来,艺术专     

高职艺术生文化素养与教育问卷调查研究

文化力是软实力的重要方面。艺术生的文化素养关系到艺术生培养质量,也是传承文化的重要力量。文章通过问卷调查了解艺术生文化素养状况,提出从传统文化、校园文化、红色文化、地域文化等方面提高文化素养的对策和方法。     

浅谈文化素养与大学美术生成才

人的全面发展是马克思主义教育观的核心内容,大学的美术教育要实现这一目标,有赖于对美术生进行文化素养的培养。本文从阐述大学生文化素养内涵出发,以探讨文化素养和美术艺术创作的关系为前提,指出了高校美术生提高文化素养的意义,并利用摆事实讲道理的方法,在研究高校美术生文化素养现状的基础上,提出了提升高校美术生文化素养的基本途径和方法,为高校美术生的和谐发展与人文精神的养成奠定基础。     

高校艺术生人文素养欠缺问题窥探

作为高校学生群体特殊组成部分的艺术生,在人文素养方面大都存在一些欠缺,究其原因是多方面的.高校艺术生人文素养欠缺主要受我国的教育体制、教师的教学方式和艺术生自身的学习能力三方面的制约.提高艺术生的人文素养,应从完善艺术生的课程设置、深化教育教学改革、提高学生自主学习的能力等方面入手.     

插花艺术在农林类高校大学生艺术素养培养中的作用

我国农林类高校大学生普遍存在着艺术素养培养不足的现象。插花是一项高雅的文化艺术活动,不仅给予人们视觉上美的享受,而且可以丰富情感生活、提高艺术及审美素养。因此,在农林类高校开展插花艺术活动对于大学生的艺术素养培养具有重要作用。本文将分析农林类高校大学生艺术素养教育中存在的问题,讨论插花艺术在培养农林类高校大学生艺术素养中的作用,并提出几项基本方法及对策。     

如何在历史教学中提升艺术类高职生的人文素养

本文通过分析艺术从业者在专业比赛综合素养中的表现及艺术高职生在“人文素养”方面缺失的表现,提出艺术从业者提高“人文素养”的重要性,并探析在“历史教学”中提升艺术类高职生“人文素养”的方法,以实现文化与艺术的完美结合。     

浅谈新时代高三艺术生思想政治教学的有效策略

随着国家经济实力的日益增强,对教育的投入也逐渐呈上涨趋势,家庭对学生的培养不再局限于传统文化课的教育上,艺术教育受到大众的追捧。高中艺术生成为高中生群体中的重要组成部分,艺术生的艺术素养和文化素养如何进行有效的教育,成为基础教育中不可回避的问题。新时代下高三艺术生思想政治教学现状,针对学情,在高中教育最后阶段巩固和提升其核心素养,助力高考进行有效的教学策略探讨。     

高校美术与艺术设计类学生艺术素养与创新能力的培养

对于美术与艺术设计类学生而言,艺术素养与创新能力至关重要。然而如今的大部分艺术院校却不能给美术、艺术设计生提供必要的艺术修养课程,甚至有些院校的教学方法也很落后。本文将分析和探讨当今高校美术与艺术设计类学生艺术创新能力和艺术素质的现实状况,并就美术与艺术设计的创新要求做出进一步阐释,旨在全面提升我国高校美术与艺术设计生的艺术创新能力及艺术素养,促进他们全方位的发展和进步,从而满足社会对艺术人才的需求。     

关于高校宿舍文化建设与大学生艺术素质培养的思考

阐述高校宿舍文化建设的重要性,提出要加强高校宿舍文化建设,充分发挥其美育功能,指出高校宿舍文化建设是促进大学生艺术素养培养的方式。     

成教生艺术素养教育探究

艺术素养教育是素质教育的一项重要内容。当前,对成教生进行艺术素养教育已成为全社会的普遍共识。针对当代成教生艺术素养现状及成教生艺术素养教育的目的,应从坚持整体教育观、规范教学管理、保障师资队伍建设等方面提高成教生艺术素养。     

高校艺术生大学英语的教与学

高校艺术生是大学英语课堂中一个特殊的教学群体。这类学生思维活跃、情感丰富,看待事物有着独特的视角。但由于艺术生长期的重专业轻文化的学习方式导致其文化基础知识较差,尤其英语知识基础薄弱。然而在全球化和信息化的趋势下,高校艺术生要想更好地适应社会的需求就必须具备一定的英语运用和表达能力,所以如何改善高校艺术生大学英语的教学方法已经成为高校教学改革亟待解决的问题之一。     

试论高校艺术创新人才培养对促进山东动漫产业发展的意义

高校艺术创新人才的培养决定了山东动漫产业的创作质量和品位,提高高校艺术创新人才的文化艺术素养和三维动画设计效率,形成＂教,产、研＂一体的新型教学模式是促进山东动漫产业实现文化突围和艺术创新的关键所在。     

以就业为导向优化艺术院校英语教学

随着艺考热的持续,大量的高考生进入了艺术院校接受高等教育,然而,艺术生毕业后的就业问题并不容乐观,在培养他们专业技能的同时,如何进一步提高高校艺术生的文化素养,使他们在日后的人才市场上更具竞争力,成为一个极具现实意义的课题,其中,英语教学占据着相当重要的地位,文章就教学内容、教学形式和评价方式等方面提出一些改进措施,以实现优化艺术院校英语教学、增强学生的就业竞争力的目的。     

信息文化对大学生艺术素养教育的影响

艺术素养教育具有教育、认知、审美三大社会功能,对大学生树立正确的人生观、世界观和价值观,培养良好的学习习惯、创新能力、积极的生活态度等方面起着重要作用。信息文化拓展了大学生艺术素养的培养方法和领域,因此作为信息时代的高校教育者应充分认识信息文化的特征并合理利用其优势,有效促进大学生艺术素养的培养。     

高校艺术教育的异化现象

高校艺术教育是高校实施美育教育的重要途径和内容,是高校素质教育的有机组成部分。它对培养大学生的审美观念和审美能力,使大学生们了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,提高文化艺术素养,增强爱国主义精神,培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,树立正确的审美观念,抵制     

新时代高校公共艺术教育的文化自觉

公共艺术教育作为高校美育的重要组成部分，承担着培根铸魂、立德树人的教育任务。新时代高校公共艺术教育应超越人文素养的藩篱，具有文化自觉的担当，彰显文化自觉和文化自信的教育价值内涵，以中华优秀文化为主要表达对象。高校公共艺术教育发展过程中，“美”的在场是基本要求，文化自信是面对中西艺术文化交融的基本态度，课程教学、实践活动、校园文化和艺术展演“四位一体”协同推进是其开展的长效机制。     

融媒体背景下高校师范生艺术素养评价体系创新研究

艺术素养的培养是高校师范生素质教育的重要组成部分.各高校积极鼓励学生参与丰富多彩的艺术活动,促进学生艺术素养的提升与发展,同时开发相应的艺术素养测评体系,以了解师范生艺术素养的发展情况.基于融媒体的发展背景,传统测评方式已不能满足高校师范生艺术素养的评价要求.文章探究融媒体背景下高校师范生艺术素养评价体系的创新策略,以...     

谈高三文科艺术生地理辅导策略

培养高三文科艺术生主要为艺术类高校输送美音等艺术人才。与普通文化生不同,这类考生必须参加专业考试,合格后又要求参加文化课考试（即高考）,达到录取分数线才能拿到高校艺术类专业的入场券。许多艺术生专业考试过关了,却倒在了高考文化课这一关。而作为高考科目之一的地理,     

试谈高职听障生人文素养培养平台的建设——以陶艺课程为例

当前高职听障生人文素养缺失的现象非常明显,不利于他们更好地融入社会。可以陶艺课程为载体,创新高职听障生人文素养培养的平台建设,在陶艺教学中融入社会、历史、文化、艺术等人文信息,渗透团队合作、职业道德等素养教育,以陶艺作品为导向,引领技术、能力、情感三元教学目标的实现,从而全面提升高职听障生的人文素养。