论培育和践行社会主义核心价值观的基本路径

社会主义核心价值观由提倡到培育和践行,说明社会主义核心价值观不仅是一种理念,更是行为准则,需要落到实处。培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程,需要从各个方面入手,具体包括党委领导与政府主导的结合、理论指导与公众倡导的融合、制度督导与教育疏导的互补、舆论引导与榜样先导的兼并等,只有多途径齐抓共管,才能在实践中培育和践行社会主义核心价值观。     

社会主义核心价值观特性论探

社会主义核心价值观具有独特性、本质性、凝练性、时代性四个特性。独特性在于社会主义核心价值观坚持以马克思主义价值理论为指导,重视中华传统文化价值观的积淀与传承,具有独特的红色文化意蕴。本质性表现为社会主义价值观以社会主义本质论为前提。凝练性指社会主义核心价值观是不同于西方所谓普世价值的中国凝练表述。时代性指网络信息化为培育和践行社会主义核心价值观开辟了新空间,国家治理体系和治理能力现代化为培育和践行社会主义核心价值观提供了新契机。     

论社会主义核心价值观培育的路径取向

培育社会主义核心价值观具有重要的战略意义。在当前多元化价值观并存的背景下,我国公民的价值观总体上是积极健康向上的,但同时也存在着制约社会主义核心价值观培育的诸多问题。培育社会主义核心价值观作为一项重大的系统工程,必须与时俱进,多策并举,努力做好如下工作:加强组织领导,为核心价值观培育提供政治保障;拓宽宣传渠道,为核心价值观培育提供载体保障;丰富实践内涵,为核心价值观培育提供思想保障;完善法律法规,为核心价值观培育提供制度保障。     

论大学生社会主义核心价值观的培育

中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求,积极培育和践行社会主义核心价值观,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。大学生是民族的希望、国家的未来,是社会主义事业未来的建设者和接班人。加强大学生社会主义核心价值观教育,提高其思想政治素质,对于国家、社会和个人都具有重大而深远的意义。高校教育要树立"以学生为本"的理念,从思想政治理论课、师资队伍、党团建设、校园文化、社会实践等方面加强对大学生社会主义核心价值观的教育,引导大学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

论当代大学生社会主义核心价值观的培育

当前,我国正处于改革开放、社会变革及转型的关键时期,这个时代的鲜明特征即是价值观念的多元化。作为新一代的大学生,其自身的价值观也在价值取向多元化与价值导向一元化的张力中不断发生着变化。当代大学生社会主义核心价值观培育有何重要性？多元化时代如何发展大学生的社会主义核心价值观？这些问题都是社会和高校需要思考和研究的重要课题。     

论纵深化培育中学生社会主义核心价值观

中学生是共产主义事业的接班人,其价值根基影响着共产主义远大理想的实现。做好中学生社会主义核心价值观纵深化培育,有利于坚定中学生政治信仰、厚植中学生文化自信、引领中学生道德发展,助力中国梦的实现。目前,中学生社会主义核心价值观教育存在学校教育、实践体悟、家校互动三方面的现实问题。这就要求学校注重教育引导的理论深度厚度,扩展相关实践活动,加强家庭德育反馈机制,全面实现中学生社会主义核心价值观的纵深化培育。     

论培育社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是中国特色社会主义可持续发展的精神动力和可靠保证。从中华优秀传统文化生发出来的社会主义核心价值观,是中国人民的精神家园,要全力培育、固本培元、身体力行、不断熏陶感染,永葆中华民族的青春和活力。     

论大学生社会主义核心价值观的培育

随着新媒体快速发展,各种观念、思潮冲击当代大学生的价值观,他们在接受新鲜事物的同时难免受到负面影响。如何利用社会主义核心价值观引导他们树立正确的价值观是当前大学思想教育工作的重中之重。本文结合大学生思想现状,分析培育大学生社会主义核心价值观的途径和方法。     

思想政治课堂培育社会主义核心价值观浅探

党的十八大提出,要积极培育和践行社会主义核心价值观.其基本内容包括:倡导富强、民主、文明、和谐的国家层面的价值目标;倡导自由、平等、公正、法治的社会层面的价值取向;倡导爱国、敬业、诚信、友善的公民个人层面的价值准则.本文对思想政治课堂上如何培育和践行社会主义核心价值观进行了探讨.     

论大学生社会主义核心价值观的生活化培育

生活世界是培育大学生社会主义核心价值观的生长点,大学生社会主义核心价值观的培育必须扎根生活、融入生活,从生活化的视角着力。在理论生活中,需要加强对社会主义核心价值观的深刻阐释,形成大学生的理论认知与认同;同时还要突出社会主义核心价值观对错误价值观的批判,形成大学生的价值认同。在实践生活中,要从网络、示范引领、校园环境的角度出发,形成培育大学生社会主义核心价值观的氛围。此外,还要组织各种活动,固化大学生对社会主义核心价值观的理解和认同。     

社会主义核心价值体系建设的重大发展

中共十八大报告中提出的社会主义核心价值观,是对十六届六中全会提出的社会主义核心价值体系的重大发展。它从价值观建设的主体性、价值观内容的涵容性、价值观表述的凝练性三个方面有了显著提升,反映了党和人民在改革开放新时期对中国特色社会主义道路、理论和制度的高度自觉和自信。     

高校大学生社会主义核心价值观的培育

培育当代大学生社会主义核心价值观,是高校义不容辞的天职。高校应针对大学生思想道德水准的现状,有的放矢解决部分大学生的信仰动摇、信念淡化、荣辱界限模糊、个人主义突出、价值取向扭曲、责任意识淡化、基本道德缺失等问题,将社会主义核心价值体系教育融入课堂教学、文化建设、社会实践、管理服务、环境育人的全过程,形成多形式、宽领域、立体化的社会主义核心价值观教育路径。     

雷锋精神与社会主义核心价值观的培育

以弘扬雷锋精神为宗旨的学雷锋活动有利于强化大学生对社会主义核心价值观的理论认知,增进情感认同,促进实践养成。以学雷锋活动增强社会主义核心价值观培育的有效性需要创新雷锋精神内涵,深刻把握社会主义核心价值观的生动体现;搭建学雷锋活动平台,不断丰富社会主义核心价值观的实践载体;加强学雷锋活动管理,构建社会主义核心价值观培育的长效机制;扩大学雷锋活动宣传,形成社会主义核心价值观培育的内外合力。     

微时代背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探析

在微时代背景下,面对各种思想文化的交融及意识形态的多元化,积极推进大学生践行社会主义核心价值观,探索大学生核心价值观的培育路径,对于巩固马克思主义在大学生意识形态领域的指导地位,促进大学生全面发展,引领社会全面进步,实现"中国梦"有着十分深远的历史意义和重要的现实意义。     

大学生社会主义核心价值观的培育与践行

大学生应是体现社会主义价值观的基本群体,是需要接受社会主义核心价值观教育的重要对象,也是社会主义核心价值观培育与践行的重要主体;必须坚持社会主义核心价值体系的教育和社会主义核心价值观的培育与践行相结合,坚持虚拟世界与真实世界相统一,增强大学生对社会主义核心价值观培育与践行的思想和行为自觉。     

后危机时代与社会主义核心价值观培育

资本主义强势下,社会主义核心价值观处于两难境地。金融危机的爆发揭露出资本主义制度的种种弊端。在这一背景下,新自由主义价值观遭遇深度质疑。理性人假设和利己主义观念更是此次危机价值层面的根源所在。把握这一契机,是积极培育社会主义核心价值观的难得机遇。     

网络信息影响下大学生社会主义核心价值观的引导和培育

在网络信息影响下当代大学生的思想意识、价值取向都潜移默化地发生着变化,与以往相比呈现出了多元化和复杂化的趋势特点,甚至与传统价值观相比发生了一定的偏离。高校应在加强网络道德、爱国和信念教育,加大网络信息监管,提高大学生信息选择和鉴别能力三个方面下功夫;从理想信念、政治信仰、爱国情怀和道德品质四个方面引导和培育当代大学生的社会主义核心价值观,切实提高网络信息影响下的大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。     

以社会主义核心价值体系引领企业价值观建设

企业价值观在企业文化建设中的核心作用及企业价值观在建设中所存在的问题,要求必须发挥社会主义核心价值体系在企业价值观建设中的引领作用。“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观”构成了社会主义核心价值体系的基本内容,对企业价值观建设具有指导性作用、目标性作用、动力性作用、规范性作用,从而有利于先进企业价值观的形成。     

论社会主义核心价值观培育的逻辑体系

基于传播学基本理论和社会主义核心价值体系自身的特点我们提出社会主义核心价值观培育工程的逻辑体系:培育主体、培育客体、培育媒介、培育土壤四个相互关联、又彼此区别的组成部分。坚持以培育客体为中心,培育主体为主导、拓展培育媒介、丰富培育土壤,社会主义核心价值观的培育才能入脑、入心、入生活。     

高校红色社团在培育和践行社会主义核心价值观中的作用

高校肩负着传播知识、传承文明和培养人才的重要使命,培育和践行社会主义核心价值观不容忽视。而高校红色社团以其在注重理论学习、拥有高素养社团成员、追求价值共识和社会实践等方面的特点,成为高校培育和践行社会主义核心价值观的重要载体和有力抓手。依托红色社团,可以促进学生在主动学习中认知、认同社会主义核心价值观,在自觉实践中践行社会主义核心价值观。