以“博爱”为主线，创建和谐班级

班主任的重要任务就是要把班集体建设成一个和谐班集体,也就是要把班集体建设成为一个勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体,使每一个学生在这个班集体里都能得到长足发展,有所成就。在实际工作中,我主要从以下三个方面开展对和谐班级的构建工作。一、严慈相济,用深     

用关爱创建和谐的班集体

班主任的重要任务就是要把班集体建设成一个和谐班集体,也就是要把班集体建设成为一个勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体,使每一个学生在这个班集体里都能得到长足发展,有所成就。在实际工作中,我主要从以下几个     

目标管理──我怎样创建初一班集体

目标管理──我怎样创建初一班集体李变云在班主任的日常工作中，最基本的一项工作就是创建一个团结和谐、奋发上进的班集体。而实行目标管理，则是创建这样一个班集体的最佳途径。（—）我每接一个新班时，总是把班集体建设的计划、设想概括成一条条明确的目标，然后向学...     

小议如何构建和谐的班集体

和谐的班集体就是学生在健康的集体环境及和谐舒适的氛嗣中通过多种多样的人际交往、自觉主动的活动创造出的一种充满友情、平等、互相理解、互相促进的班集体,使每一个学生的个性得到健全、充分、全面的发展。要建立和谐的班集体,要做好以下两种工作。     

班集体建设与学生素质发展

一、班集体建设的个体发展功能素质教育的实质就是要促进学生整体素质全面和谐发展。通常我们把建设优秀班集体作为班主任的工作目标 ,但在素质教育的意义空间里 ,班集体建设是为学生整体素质发展服务的。班集体是教育的手段、教育的途径、教育的力量、教育的主体 ,具有多方面的个体发展功能。(一 )个体社会化功能个体社会化 ,就是个体加入社会系统 ,通过与社会环境的相互作用 ,适应并吸收社会文化 ,成为一个合格的社会成员的过程。美国著名实用主义教育家杜威认为 ,教育即生活 ,学校即社会。学校是对学生进行社会教化的主要执行者 ,学校教…     

“以学生为主体，以班主任为主导，学生自我管理”的探究

建设班集体时,班主任要在确保学生安全的基础上,以学生为主体,让学生们大胆地使用自己的工作方法,在学习、生活和工作等各方面进行自我管理。班主任要关注整个过程,及时对学生们的管理工作进行正确引导,从而把自己的班集体建设成一个和谐、温馨、幸福、凝聚力极强的团队,让每个学员在这个大家庭中高兴地学习,幸福地生活。     

构建高职和谐班集体的实践与思考

党的十六届四中全会提出构建“和谐社会”的新理念,并且把和谐社会建设放在同经济建设、政治建设、文化建设同等重要的突出地位.笔者结合班主任工作实践认为,一个班集体也需要和谐.和谐班集体是和谐校园的一个细胞,和谐校园是教育和谐发展的前提.班集体只有在民主、和谐的气氛和宽松的环境下,才能调动和发展成员的主动性、积极性,使集体形成一种奋发图强、催人向上的气氛.     

简析如何创建和谐班集体

<正>教师是太阳底下最光辉的职业,班主任就是太阳底下最幸福的人,如何在班级建设中做好管理工作,是值得我们每一位班主任教师深思的问题。在十几年的班级管理实践工作中,我深刻体会到,高尚的师德、博爱的胸怀、营造和谐民主的氛围、与学生心与心的沟通、广博的知识是带好一个班集体和做好一个班主任非常重要的条件。下面我就在班级管理方面谈几点小小的心得。一、建立和谐的人际关系1.生生关系的和谐生生之间关系的和谐是构建和谐班集体的一个最根本要素。为使班集体中的每一个学生和谐相处,班主任要努力去营造一个团结、和谐、积极向上的班级氛围,     

构建和谐班级的管理艺术

师范毕业,我就在三尺讲台上默默耕耘,一晃二十多年过去了!与学生相处的时间久了,感触也颇多：一个社会和谐才能发展,这个道理用在班集体建设上也最恰当不过了。要想夺取中考的胜利,也必须营造一个和谐的班集体,也就是“构建和谐,铸就辉煌。”     

注重班干部培养 加强班集体建设

<正>和谐的班集体利于学生的健康成长,而建设和谐的班集体不仅需要敬业精神,更需要科学的管理方法。建设和谐的班集体,既要遵循民主原则,又要体现集中思想。因此,在和谐班集体建设中,我格外重视班干部的培养,让班干部成为集体的领导核心。班干部的成长使繁重的班主任工作有所改变,有人和你一起承担责任总比孤军奋战要好得多。所以,建设和谐班集体要重视班干部培养。在此,我将自己在班主任工作中对班干部培养的几点做法介绍如下,希望可以为辛苦的班主任工作     

科学地创建班集体(二)

让学生成为班集体建设的主人在创建班集体的过程中,我十分注意使每一个目标都得到全体同学的认同,师生拧成一股绳,共同为实现目标而奋斗,让学生成为班集体建设的小主人。1.建设一支能独立工作的小干部队伍要使每一个目标得到学生的认同和参与,成为班集体建设的小主人,首先要建设一支能独立工作的学生干部队伍,然后通过这支队伍把工作做到每一个学生。要做到这一点,必须     

班主任如何掌好"班集体舵"

班主任是班集体的组织者,教育者,管理者.一个优秀的班集体离不开一个优秀的班主任.如果把-个班集体比作一艘船,那班主任就是这条船的舵手.班主任要想把这条船开好,在班级管理中,一定要抓好以下四个方面的工作.     

爱、信、勤是构建和谐班级的桥梁

班级是学校管理工作的基本单位,班主任是育人工作的组织者和领导者,是沟通学校、社会、家庭的桥梁。在当今社会,不是说哪个班学生如何怕班主任就好,而是哪个班学生师生关系和谐,这样的班级才是优秀的、好样的。要适应社会的需求,就需要建设和谐的班集体。我回顾二十余年的班主任工作,认为要构建一个和谐的班集体,就要抓好以下三个字。     

追求和谐平等的师生关系

班级是培养学生的一个基本单位,是锻炼学生能力的一个摇篮。班级管理的好坏,直接关系到学校工作的好坏,影响到学生身心的健康发展。由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境各不相同,性格、爱好、特长和学习能力各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律、团结向上的班集体,就要对班级实行和谐、民主、科学的管理工作。结合多年的班主任经历,笔者认为要建设优良的初中班集体,创建和谐平等的师生关系是基础。     

如何塑造一个成功的班主任

<正>班主任是班级工作的组织者和管理者,是班级的领导者和教育者。学生的健康成长离不开一个优秀的班集体,而一个优秀的班集体背后就是以班主任为首的优秀团队,如何才能塑造一个成功的团队呢?我认为,关键就是要有一个成功的班主任。而如何把自己塑造成为一个成功的班主任呢?这与班级的建设、学生的教育、各科教师的团结协作以及班主任本身素质都有着必然的联系。一、要善于创造一个团结向上的班集体班主任对班级的管理,多是通过班干部来实施的,     

和谐班集体建设实践探讨

在构建和谐社会的新形势下,构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体."和谐班集体"就是在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动,促进每个学生的个性都获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体.本文作者结合工作实践,从多角度对构建和谐班集体谈了一些看法.     

把班集体建成和谐幸福之家

每个人都想有一个和谐幸福的家,并为之而不停地努力建设着。其实学校的班集体又何尝不是一个家呢?在农村中学担任班主任工作,每年面对一部分高大魁梧且极具"个性"的留守生,内心总感忧虑,能教育好他们吗?用什么方法教育他们?随着现代班主任工作理念的不断更新,多年的班主任工作经验表明,如果能让学生把班集体也当成自己的家,那么这个班集体一定会是一个充满和谐、友爱、活力、幸福的大家庭,它一定极具凝聚力和创造力,也一定是一个优秀的班集体。学生就能在这个大家庭中健康成长,学好知识,练好本领,感悟真情,精神品质得到提升。怎样把班级建成和谐幸福之家呢?作为班主任,要以目标、知识、亲情等为落脚点和着力点,为每位学生的成长尽一份力,为他们将来更进一步发展奠定基础。     

班级管理的三个境界

中小学班主任是班级工作的组织协调者、班集体建设的指导者和素质教育的重要实施者。班主任的责任和使命是建设一个蓬勃向上的班集体,促使全班学生德智体美全面和谐发展。班级管理是一个螺旋式的由初级向高级发展的过程,从班主任管理行为表现、班集体建设情况和学生学习成长三方面而言,要经历由＂管＂到＂管住＂再到＂管好＂的三个境界,即班级...     

论高校和谐班集体的特点

构建和谐校园已成为我国高校当前的一项重要任务,班集体是高校的基本组成单位,实现班集体的和谐化尤为重要.高校和谐班集体建设是一个长期的、复杂的、循序渐进的过程,高校教育工作者既要发挥自身的引导作用,更要充分认识和把握和谐班集体的特点.最大限度地发挥育人作用,才能收到和而不同的育人效果.     

论幸福班集体的构建

为推进教育部倡导的德育体系建设,提高学生整体素质,让学生在平等和谐的班集体中发展德、智、体、美,争当班集体的主人,在班集体这个家园里充分展现自我,让班集体成为教师愉快工作,学生健康成长的乐园,要多措并举,积极构建幸福班集体。