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程良焱 《中学语文(读写新空间)》2005,(5):13-15
时光荏苒．似乎并没有多久．已经与语文教学结缘30多个年头了。人过50爱怀旧。茶余饭后之际，夜深人静之时．常常回首走过的语文教学之路．清理曾经有过的思想，审视曾经做过的事情。30多年来．语文教学宛如一条汹涌澎湃的河流．有起有落．有直有曲：我们每一个语文教师．特别是我自己．多数时候是在随其波逐其流，年青时钟于奔涌，年老后安于沉静．细细想来，我们很多时候似乎把语文教学搞得太复杂了．而事情的关键之处则往往都是很简单的，．语文只不过是一门课程，语文教学只能做它份内的工作。问题简单化了．头脑似乎也更清醒了一些。 相似文献
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在学校当了多年的语文教研组长,参加过几次优质竞赛,有胜有败,得失之间常常引起我对教学的深刻反思。曾经执教过的《枣核》一节课,让我体验了成功的快乐。而它的成功,很大程度是得益于前一次讲《水调歌头·明月几时有》失败的教训。讲苏东坡的《水调歌头·明月几时有》,是我第一次参加全市语文优 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2005,(Z3)
人生的记忆并非每一页都是美丽、甜蜜以及浪漫的,让我们感动的往往是一些平淡、琐碎甚至不知不觉淡忘了的曾经。在那些无数的曾经中,老师值得我们永远感恩。他们搀扶过我们,鼓励过我们,引导过我们……在第21个教师节来临之际,如果你想表达自己心底的谢意,请用这一特别的方式——为你的恩师订阅一份《语文教学通讯·高中刊》,让她和你一起见证师生真情,将这份尊重、这份理解、这份温馨传递给你敬爱的老师,相信《语文教学通讯·高中刊》将会成为你恩师事业乃至生活中的佳友良伴。因为,《语文教学通讯·高中刊》是目前全国唯一一份专职服务高中语文教学的刊物,是中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊、中国对外交流首选语文期刊,中国期刊方阵双效期刊、全国中文核心期刊、华北地区优秀期刊,并连续9年被评为山西省一级期刊。师恩难忘,师恩永驻。《语文教学通讯·高中刊》举办的此次“寸草心”订阅活动,将圆你一个报答师恩的美梦。如期把《语文教学通讯·高中刊》连同你的祝福奉送到你的恩师的手里吧!还等什么呢?赶快行动吧!活动办法:1.可破季破月订阅,订一期、两期、半年、一年均可。2.你只要为你的恩师订阅本刊,本刊编辑部将会在2005年教师节来临之际,以你的名义制作精美贺卡一份,升写上你想对恩师表达的真情,送到你的恩师手上。请在订阅本刊的同时,把你对老师的祝福寄给我们,以备制卡。 相似文献
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一、语文记忆心理学语文教师常常遇到这样的教学问题,需要心理学加以支持：“一个生字练习抄写十遍、二十遍好吗？”“背词典上的词语解释好不好？”“现代人学语文还要不要背书？”等等。研究过语文心理学的人会表示：据实验证明,在·有·效·的·教·学·中·,一个生... 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
习作要求本次习作请你用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间的特别的感人的事,详见人教实验版小学《语文》三年级下册积累·运用(五)。习作练习!文题分析我们和父母之间,肯定有很多事情发生。有些事情,仔细回味,无不浸透着父母对我们的深深的爱;有些事情,曾经让我们感动不已,事到如今,还记忆犹新。从这些事情中,选择一件或者两件记下来。写的时候,要注意表达自己的真情实感,感动自己,也感动别人。!思路导引写一个人,不能样样都写,要选取典型的材料,选择最能表现其个性特征、最有意义和最有趣的事来写。即使写凡人琐… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
习作要求选一样你学会的本领写下来。详见人教实验版小学《语文》三年级下册积累·运用四。习作指导!文题分析我们的童年总是在学做事,画画、游泳、滑冰、照相、做饭、干农活等等,这组成了我们丰富多彩的童年生活。同时,在学做事情的过程中,我们得到了锻炼和成长。在学做这些事情的时候,你一定记得是怎么学会的;在学做的过程中,也一定有许多乐趣,有着深刻的感受和体会,这次习作就是让我们把这些清楚深刻的学习过程和感受写下来,记录下成长的足迹。!思路导引这篇习作侧重于写事情的过程,因此构思时要注意以下几点:1.要认真选择材料。我们学做… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2003,(36)
名家谈语文语文教学要关注社会语文生活苏培成(1·01)召唤兴趣刘增杰(3·01)语文教学“三思”金志浩(4·01)“眼高”才能“手高”何永康(5·01)应当比学生更可教王尚文(6·01)看见脚印梅子涵(7-8·01)和伟大灵魂交谈朱栋霖(9·01)自主读写:拥有基本的语文材料吴福辉(10·01)还是要做好人的文章周迅(11·01)让人类文明的琼浆来得更充沛些吧钱玉贵(12·01)新春贺词您的支持是我们最大的幸福——写在2003年新春的边缘桑建中(2·01)封面人物·封面人物·语文教学的感念与回望吴泓(1·04)与书相伴而行任金璧(2·04)做一名专业型教师郑逸农(3·04)… 相似文献
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一、习作要求这次习作要求产学写一篇日记。详见人教社小学《语文》积累·运用三。二、习作指导习作提示里告诉我们:“日记就是把自己做过的、看到的、听到的、感受到的事情写下来,事情无论大小、好坏,只要自己觉得有意思,都可以写。”“写日记要注意格式。每天的日记前面要写下哪一年、几月几日、星 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1986,(12)
.~~口...~.~~.~.~~ 更新教育思想28教给学生终身受用的东西”““··””·一刘业伦发扬民主尊重学生”··””·”“”““”一吴樱曾做创造型教师育开拓型人才·”·“一赵兰亭赵兰亭老师是如何进行教学改革的””樊琳语文教学要培养学生的预见能力·~““黄亮生在语言教学中发展创造性思维····一曹津源农村中学的语文教学应继续抓好双基季中行用“三论”探讨语文教改规律”““”…钱家压不盲从始可言创造·”···”“一”····“·一廖平波请戴上你那副“语文的眼镜” 一一语文教师修养漫笔····”.’“““刘清涌注重非… 相似文献
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罗祎 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(9)
习作要求: 回忆暑假生活,从中选择一件有趣的事写下来。详见人教版小学《语文》第七册积累·运用一。习作指导: 今年你的暑假生活一定有许多有趣的事情吧!那么在写的时候应该注意什么呢?我们读几个小片断来体会体会: 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2006,(6)
他是小熊温尼·菩。他正从二楼下来了。他下楼的方式是后脑勺着地,“嗵,嗵,嗵……”他下楼干吗?不干吗。因为他的朋友罗宾下楼了,所以他也跟着一起下来。但是他不知道今天会有什么好玩的事情。今天的好玩的事情别说小熊温尼·菩不可能想到,就是我们当中的任何一个人一辈子也不可能遇到——罗宾请求他的爸爸给小熊温尼·菩讲小熊温尼·菩的故事!你听说过吗,把你的故事讲给你听?把小熊温尼·菩的故事讲给小熊温尼·菩听。罗宾的爸爸就真的讲了。故事里的小熊温尼·菩喜欢散步。不过他散步的时候不是后脑勺着地“嗵,嗵,嗵”的,而是脚朝下,头朝… 相似文献
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教育改革常常在做着钟摆运动,而语文教学的摆动频率似乎尤其快,有时真有点让人无所适从。在强调语文工具性的时候,我们喊出了"把语文课上成语言文字训练课",于是语文陷入了机械训练、繁琐分析的泥潭;而当前在强调人文性的时候,我们又把语言文字训练 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(10)
习作要求生活中有许多事情是需要合作来完成的,如拔河比赛,没有齐心协力是不可能取胜的。想一想,还有什么事情是合作完成的,是怎样体现集体的力量的,请你写一篇文章,题目自拟。习作指导·轻松解文题还记得我们曾经看到的各类体育比赛吗?足球、排球、篮球等比赛,哪一样不是合作完成的。一场精彩的比赛,让我们感到惊叹,惊叹队员们默契的配合和集体精神的光辉。合作可以理解为互相帮助、互相扶持、互相慰藉,取长补短。合作能集中所有人的智慧,并发挥所有人的长处,使事情做得更好,效率更高。想一想,生活中能离得开合作吗?·大胆寻思路回想起来,… 相似文献
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好吧,是谁告诉我们的,只要敢于想象,就能推翻一切。这本书告诉我们人们相信的东西没有什么了不起,只要勇于寻找,敢于追求,就能推翻信念。我们所要知道,作者丹·布朗是个大师,而导演朗·霍华德……嘿嘿,你知道他是什么。一位大师承认吧,我们每个人都有这样的敏感神经,我们都想知道这种事情那种事情背后的秘密,然后就有了《达·芬奇密码》,它跟着我们一起长大了,无论是品位、品质,还有生活方式——当然,它还披着最流行的宗教外衣,我们面临挑战。丹·布朗,像很多伟大的人一样,他曾经也没有多大名气。他吃饭,睡觉,当老师,同样,他还写小说。我们… 相似文献
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温斯顿·丘吉尔曾经说美国人和英国人是被 一种共用语言分割的两个民族,我去过的国家越多,这个道理似乎在全球变得越真实. 相似文献
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穆怀黎 《中学生(作文版)》2005,(12)
《极地快车》是一部情节非常简单的电影,这部影片是根据作家克里斯·范·奥斯柏格(Chrie Van Allsburg) 的同名冒险童话改编的,原作曾经荣获美国童话作品的最高荣雀奖项——凯迪克大奖(the Cal(?)ecott Medal)．在这个圣诞节的时候,拿这个片子来和大家分享,也把那个遥远的梦拿出来吧:一群男孩子乘坐极地特快去到南极过圣诞节,整个片子,没有一个坏人,就连有点坏的坏人都没有,只是一个实现的梦想,电影进行的时候,那首歌告诉我们:Believe,只要相信,只要永远有美梦,就有实现的机会,但是,不知道什么时候,我们才能把圣诞节挪到南极去过呢? 相似文献
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新大纲指出：语文是最重要的交际工具。而在交际中，口语显得尤为重要。····口语交际是指人们运用恰当、准确、规范的口头语言相互交流思想感情、传递信息的听说实践活动。·····而口语交际课，则是通过口语交际活动的设置和开展，培养学生口语交际能力的一种新课型。在这种新课型的教学中，我们反复摸索、实践，获得了一些经验，拓宽了语文教学的领域，提高了语文教学效益。一、准确把握口语交际课的特点互动性：口语交际是双向互动的过程。“新大纲”明确指出：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。”因此，“双向… 相似文献