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刘善龄 《历史教学(高校版)》1992,(1)
根据上海中小学课程教材改革委员会制订的《九年制义务教育历史学科课程标准》(草案)编写的《中国历史》第一册,现已在上海市部分中学初一年级试用。这本教材在编写体例、内容结构、史料选择、文字插图等方面。都作了不同程度的改革。为了进一步地听取各方面的意见,现将上海版《中国历史》第一册的有关情况作一简单介绍。一扉页彩图的新设计每个教师都知道开学第一节绪论课的重要.但对于刚拿到新课本的学生来说,最吸引他们的也许还是扉页彩图。当然教师都知道因势利导的好处,但苦于扉页插图互不连 相似文献
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学生经过九年义务教育,比较系统地学习了中国通史和世界通史以后,高中阶段历史课程的设置如何激发学生认识的内驱力,唤起学习的动机、兴趣和渴望,并适应高中阶段教育目标的要求,那就需要在教材体例、内容和结构上的更新和提高。我们的教育对象正处在新旧世界交替的时代,上海是我国的发达地区,位于改革开放的前沿,是长江流域的龙头,在进入21世纪的时候,它将成为世界经济、贸易和金融中心之一。当今世界,随 相似文献
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在科学技术突飞猛进,日以数字化,全球化的今天,培养具有高度科学素养的一代越来越具有现实意义,它不仅是教育工作者的责任和义务,更是时代的迫切要求.本文以历史学科为主从三个方面论述了培养学生的科学素养. 相似文献
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课程和教材是实现教育目的的手段,是教育改革中的关键和敏感部分。几十年来世界各国大规模的教育改革运动都以此为前导,目前许多省市课程教材改革委员会的成立就是一个明证。比较国内外的化学课程标准(教学大纲)将有助于取长补短,促进改革的深入发展。 相似文献
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“教育要面向现代化、面向世界、而向未来”,这是我们编写教材所遵循的基本原则。作为发达地区版的初中世界史教材,其内容是讲述世界历史的发展与变化,教育对象是跨世纪的现代化建设人才,使用地区又是改革开放的前沿,因而它需着力在面向现代化方面。本教材在编写体例、内容结构、材料选择以及插图文字等方面均具有自己的特色。现将本教材编写的基本思路与特色作一介绍。 相似文献
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台湾中学自然科学（生物）课程标准中的教材纲要是在1983年公布,1986年逐步正式实施的。现对此作一介绍,供中学生物学教学改革参考。 教材纲要共由14个单元组成,学习1学年,每周3课时,共约120课时。 一、教材纲要内容（见下表） 相似文献
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一、《现代生物学》中学会考版(修订版)目录 1.生物的种类 1.1 生物的分类 动物与植物的区别种的概念 二名法 动、植物分类 1.2 同种生物的变异 1.3 生物构造的复杂性 相似文献
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关于唐都长安城与现今西安城对比倍数现行北京师范大学版中学历史教材关于唐都长安城与现今西安城对比倍数的描述,教材与教参不符。该教材初中版七年级下册第37页关于唐都长安城的文字描述,小字体写到:"据考古实测,长安城南北8470米,东西9550米,周长30多千米,约为今天西安旧城的10倍。"但教参上是:"全城周长35千米,面积84平方公里,是现在明朝重建西安旧城的7.5倍。" 相似文献
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