网络教育与传统教育优势互补研究

网络教育以其特有的非时空限制、个性化、多样性、灵活性、开放性等优点迅速发展,但这种教育形式也有不足部分,而这些不足部分正是传统教育的优势,网络教育与传统教育应进行优势互补,共同发展,形成一个和谐的立体的教育环境。文章在阐述了网络教育和传统教育的优势互补策略后通过教学实践证明两者优势互补是可行的和有效的。     

网络教育不应纳入传统教育体制中

政协委员、民营图书连锁店席殊书屋董事长席殊提出，网络教育是一种新的教育方式，不应该将其纳入传统的教育体制内。席殊认为，必须从国家竞争战略的高度认识大力发展网络教育的重要性和迫切性，尽快制定和出台《网络教育促进发展纲要》。迄今为止，所有网络教育的法律法规，仍停留在主管部门的规章制度阶段，远远滞后于网络教育的发展需求。网络教育是大众化教育，其独特的运营模式和教学方法与传统教育方法差异较大，不能完全照搬“精英教育”模式，完全用传统教育的尺度和标准来衡量。     

网络教育模式的回顾与反思

网络教育的教育模式是在建构主义理论下建构的一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式.它改变了传统的教学思想、方法和内容,增强了学生学习的主动性、自主性以及教学的互动性.但另一方面,它也存在着一定的局限性.因此还需要我们不断地加以完善,把网络教育与传统教育相结合,进行优势互补.     

传统教育与网络教育的优势互补研究

分析传统教育与网络教育的优缺点,探讨二者以何种方式进行优势互补以及应注意的问题。只有将传统教育与网络教育有机地结合起来,才能使课堂教学更富有成效。     

网络教育与传统教育的优势互补

随着网络的出现及发展,教育领域也产生了重大变革,从而出现了网络教育。网络教育的出现给传统教育带来了前所未有的挑战,但是网络教育并不能完全取代传统教育。虽然网络教育相对传统教育存在着巨大的优势,但是它的不足也很明显。网络教育与传统教育各有优势,它们是相互补充、共同发展的关系。网络教育与传统教育的优势互补可以使教育向前发展一大步。     

全员参与 聚焦课堂 探索互补

如何实现网络教育与传统教育的优势互补是我们每个教育工作者当前面临的重大课题。我校以教学实践为切入点，以教学案例为落脚点，进行了深入的研究。     

实施科研带动战略推进学会工作创新

我会坚持以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕基础教育的中心工作和教育改革与发展中的热点难点问题，广泛开展群众性的教育科研活动，以科研凝聚会员，以科研锻炼队伍，以科研促进教改，以科研激活学会工作，促进了全市教育科研水平的提高和教育事业的发展。１以课题研究为重点，深入开展群众性的学术研究活动近几年来，我会围绕基础教育的中心工作和教育改革实践中的热点难点问题，以课题研究为重点，广泛开展群众性学术研究活动。如在《高中阶段教育普及与质量提高对策研究》、《普及后教育质量调查与对策研究》、《教师全员岗位素质培训…     

网络教育与传统教育的差异分析

网络教育也称为远程教育,属于成人教育的一种,是现代信息技术应用于教育后的新兴教育形式,网络的实时互动功能让网络教育这种新形式一经产生就有了迅速的发展。本文将网络教育与传统教育的差异性作为研究对象,自我国近代以来,传统教育几乎是我国正规教育的唯一形式,而网络教育的出现打破了这一模式。网络教育和传统教育存在着教育理念、教学方法、教学模式的差异性,网络教育与传统教育相比,有着明显的优越性,网络教育的兴起为我国的教育事业带来了新的变革。     

谈网络教育怎样才能与中学教育充分融合和优势互补

网络教育是随着计算机技术发展及教育理念的变革而产生的,利用网络环境进行的教育、教学活动。现阶段,许多中学校园已经在日常教学中引入了网络教育。鉴于网络教育与素质教育是相互促进、相互整合的;网络教育与传统教育是有益共存、优势互补的。因此,网络教育与中学教育的进一步充分融合已势在必行。     

网络教育与传统教育的优势互补研究

伴随着信息技术的日新月异,计算机网络对社会各个领域的发展起着巨大的推动作用.教育领域也受到重大影响,网络教育也正从兴起走向普及,这也给传统教育带来了冲击.网络教育和传统教育应当是一个"你中有我,我中有你"的互补的关系,认识到这一点有利于我们坚定网络教育发展的信心.该文通过对网络教育和传统教育进行比较分析,找出网络教育与传统教育各自优势,实现优势互补.     

网络教育与传统教育的优势互补

随着信息技术的飞速发展,网络已成为信息传播的重要渠道之一,基于网络技术的网络教育也应运而生,并进入快速发展时期。然而,新的问题也随之而来:如何正确看待网络教育和传统教育的关系?网络教育对传统教育提出了哪些挑战?网络教育和传统教育如何做到优势互补?     

网络教育与传统教育的优劣势分析

随着信息技术的日新月异，计算机互联网络对社会各个领域发挥着巨大的作用。教育领域也毫不例外地受到计算机网络的重大影响。网络通信技术的发展，使人们访问全球的信息资源及网络用户之间的交流变得更加方便、快捷。这为网络教育的实现提供了技术基础。网络教育正从兴起走向普及，并向传统教育提出了挑战。通过网络教育和传统教育的优缺点进行分析比较，发现网络教育与传统教育各有优势，互相可以取长补短，实现优势互补。     

学术之窗——新作介绍

《现代远程开放教育与人才培养模式改革研究》一书由江苏广播电视大学副校长马良生研究员主编，安徽人民出版社出版，全书38万字。本书是江苏广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点理论研究与实践探索的成果结晶。它承接我校2000年出版的《现代远程开放教育研究与探索》、2002年出版的《远程开放教育与人才培养模式改革研究》，从江苏电大广大教职员工于2002年7月以后在国内外学术期刊上公开发表的300多篇论文以及新征集的100多篇论文中精选了103篇论文和论文摘要，从现代远程开放教育的目标、定位和发展战略、教学模式改革研究、…     

“虚”“实”结合，校园内“网络教学”探索

网络教育与传统教育各具特点和优势，随着各高校信息化教育平台的完善．各院校根据网络教学过程中存在的主要问题，建立起了网络教育与传统教育相结合，“虚拟”“现实”相统一的教育教学理念，并对新型的教学模式进行了大胆的展望和探索。     

网络教育与传统教育的优势互补研究

随着时代的进步,网络教育已经取代传统的教育方式,飞速发展起来。本文通过对当今教育界普遍出现的网络教育现象的深入剖析,阐释了网络教育和传统教育的特点,并通过对实际工作中的网络教育实践结果进行了深入的调查统计,从中进一步探究网络教育和传统教育结合的可能性,使两种教育方式做到优势互补,以期达到最佳的教学效果。     

研究生教育中应积极发展网络教育

在网络技术高速发展的今天，网络教育作的一种新的教育方式，以其双向性，实效性，互交性和可控性显露出巨大的优越性，丰富着教育内容与教育方式，正日益受到人们的青睐，使现行研究生教育模式更加系统，科学和完善。     

对网络教育与传统教育的思考

目前在教育领域，计算机和网络技术受到了史无前例的重视和推广，同时也把现代的教学方式推上了一个数字化、信息化和网络化的高度．使得网络教育具有社会和教育意义上的极大优势。而传统教育在受到时间和空间约束的同时也有着便于师生之间交流、利于教师掌握学生学习程度等优势。因而，本文认为网络教育始终不会替代传统教育，它们彼此间在教学上的优势互补将是未来教学发展的重要方向。本文并就此探讨了网络教育与传统教育相互融合发展的策略。     

谈网络教育和人才培养

网络教育的发展，推动了教育的现代化，促进了传统的教学模式的改革。网络教育是世界性的教育发展趋势，我们应该加强网络教育的建设，培养更多更好的人才，支持我国社会主义现代化经济的发展。     

远程开放教育教与学新型模式的实践探索

远程开放教育试点重点在于人才培养模式改革，如何以学员为主体，通过现代远程开放教育教学模式和完善的学习支持服务系统培养应用型人才是项目研究的核心。我校的远程开放教育《会计学》本科班围绕此核心做了一些探索，取得了可贵的经验，找出了存在的问题，奠定了进一步做好工作的基础。     

网络教育的模式建构

网络教育具有不同于传统教育的特点和优势,需要建立相应的教育教学模式。构建网络教育教学模式的关键是掌握基础性的方法,正确认识和处理制约网络教育教学的各种关系。网路教育教学模式是多层次、多维度的,并且要适应科技和认识的发展,不断进行创新。