坚持内涵建设主题推进学校科学发展

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,"要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人",提出了"提高高等教育质量"的要求,明确了今后一个时期高校发展的主要任务.……     

坚持内涵建设主题推进学校科学发展

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,"要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人",提出了"提高高等教育质量"的要求,明确了今后一个时期高校发展的主要任务.     

怎样提高教育质量

英明领袖华主席在党的十一大的政治报告中,在谈到无产阶级教育革命时提出的一个重要问题,就是“提高教育质量”。由于“四人帮”破坏教育革命,严重损害了教育质量,因此提高教育质量的问题,就成为当前要真正搞好无产阶级教育革命所急需解决的一个问题。而这问题的解决,不是轻而易举、一蹴而就的事情,需要我们下苦功夫,付出巨大的劳动。但是,粉碎了“四人帮”以后,有了华主席为首的党中央的正确领导,我们对搞好教育革命,提高教育质量,是满怀信心,充满希望的。     

对提高西藏教育质量理论与实践问题的思考

全面落实教育规划纲要,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,把立德树人作为教育的根本任务,办好人民满意的教育要着力提高教育质量。西藏的教育到了一个重要的历史性的发展阶段,到了提升教育质量内涵发展的阶段。提高教育质量是教育改革发展的战略任务、核心任务。提高教育质量要直面问题,研究问题,分析问题,努力解决提升教育质量的理论与实践问题,进一步提高认识,增强提升教育质量的紧迫感和使命感。     

形而上维度与教育评估的质量控制

正我一直认为,提出一个有意义的问题(也就是我们学术界一直在讲的"真问题")要比提供几十个答案更有价值。由于教育本身是随着时空变化而不断发展变化的实践,所以教育质量以及教育评估质量也需要根据时空变化、社会需求经常调整。因此,"教育评估的质量控制"必然碰到一个逻辑的问题,即怎么评价评估本身?这就是所谓的"元评估"——对评估的再评估,或曰评估后的评估。     

教室里,每个都是“C位”

2019年央视春晚,"开心麻花"组合表演的小品《占位子》引发了较多关注.小品中,家长在教室里上演了一幕抢"C位"的闹剧这一个针砭时弊的作品,反映了广大群众对优质教育资源的向往和对教育公平的渴求.面向未来,教育由"大"到"强"的重要标志是什么?党的十九大报告明确提出,要努力让每一个孩子"享受公平而有质量"的教育."公平而有质量"是一种递进关系,公平是前提,质量建立在公平的基础上,如果失却了公平,质量也就无从谈起.要实现"公平而有质量"的教育愿景。     

优化内部结构,采取多种措施,努力提高教育质量——辽宁省高教学会1991年学术年会第二小组综合发言

党的十三届七中全会提出在“八五”期间对本科教育要稳定规模,调整结构,深化改革,努力提高教育质量和办学效益.如何贯彻十三届七中全会的精神,落实教育方针,深化高等教育改革,这是我们高等教育所面临的一个重要问题.     

以教育公平建设为基础 全面推进教育事业进程——解读“十七大”报告关于教育的论述

胡锦涛同志在党的"十七大"报告中对教育做出了精当的论述,指出了当前教育发展的重点和教育所要着力解决的重大问题,指明了新时期教育的发展方向,对未来较长一段时间的教育发展做出了宏观的部署。该论述有四大亮点:确立了教育公平在社会公平中的基础性作用;提出了衡量教育成功与否的标准——办好人民满意的教育;将"和谐"理念确立为贯穿党的教育部署的核心思想;第一次在党的报告中提出了民工子女的教育问题。这四个部分构成了一个有机整体,即在教育公平建设的基础上,通过资源的均衡配置,使教育事业得到和谐发展,达到令人民满意的目的。这一关于教育的论述将在今后很长一段时间内对教育事业起到根本性的指导作用,具有深刻而长远的意义。     

构建国家基础教育质量监测评价体系

胡锦涛总书记在党的十七大报告中进一步重申"优先发展教育,建设人力资源强国",强调要全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,更新教育观念,深化质量评价制度改革.这为教育督导评估工作指明了发展方向,提出了新的更高的要求.     

改革创新大学素质教育 全面提高人才培养质量

全面提高高等教育质量已成为教育界的广泛共识。国务委员刘延东同志曾指出:"衡量高等教育质量的第一标准就是看人才培养水平"。如此看来,全面提高高等教育质量的第一要义就是要提高人才培养质量。这一命题实际上蕴含了教育的两个根本问题,即"培养什么样的人"和"怎样培养人"。对于"培养什么样的人",党的十八大报告指出:"要把立德树人作为教育的根     

更加重视教育质量 培养社会主义合格人才

<正>党的十七大是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议,胡锦涛总书记在报告中用了专门的篇幅论述我国教育事业的发展,对高等教育提出了明确要求,特别强调要"提高高等教育质量"。高等学校肩负着人才培养、科学研究和社会服务三大职能,贯彻落实党的十七大报告提出的这项任务,关键就是要提高高校的人才培养质量、科技创新能力和社会服务水平。     

新时代区域教育的先行者——江苏省泰州市姜堰区教育治理透视

<正>·新闻背景·党的十九大报告提出:"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。"教育发展到目前阶段,在时代的变化过程中,优先发展教育事业有了新的内涵。新时代下,要转变过去以保障教育投入为主的优先发展,要更加注重以满足需求、促进教育公平,提高教育质量为基本要求的优先发展。"教育优先发展"关键是要有实际     

加快高等教育发展,为构建和谐中原提供重要支撑

党的十六届六中全会《构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》提出:要全面贯彻党的教育方针,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,全面实施素质教育,深化教育改革,提高教育质量。保持     

"立德"是"树人"的关键

立法看立德 教育是国之大计."培养什么人、怎样培养人、为谁培养人",是国家教育的首要问题. "立德树人"是党的十八大和十九大前后相继、一以贯之的教育理念.党的十八大报告首先提出:"把立德树人作为教育的根本任务."党的十九大报告再次强调:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务."这是党中央在新时代对国家教育根本任...     

“中国好老师”计划与教育共同体建构

<正>党的十九大报告对新时代的教育发展提出了新要求,要全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。2014年12月17日,北京师范大学牵头,中国基础教育质量监测协同创新中心联动各界力量,面向全国中小学发起"中国好老师"公益行动计划。到目前为止,基本实现22个省全覆盖,每个区县至少有一个基地校。     

树立“大质量观”“大责任意识” 办好人民满意的教育

教育的发展和质量问题,关系国运民生。十八大报告明确提出了要"努力办好人民满意的教育",这既体现了党和国家对教育的高度重视和关心,也对教育事业提出了更高的要求。面向未来要"着力把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略",高等学校正是这三大战略的交汇点。高等学校一定要深刻领会十八大精神实质,以时不我待和改革创新的精神抓好高等教育工作,为实现国家的可持续发展,可持续地培养出符合党的要求和国家需要的高     

“以人为本”与小学学校管理

小学教育是国家教育体系的基础,小学教育的质量事关整个民族的教育事业。小学学校管理将直接影响着小学教育的发展水平和学校教学质量的高低,除此之外,它还对实施素质教育和推进学校基础教育课程改革起着十分关键的作用。"坚持以人为本",是科学发展观的核心,因此,在新时代改革的背景下如何响应党的号召,结合"以人为本"的新理念切实做好小学学校管理工作和加强小学学校管理,是每一个小学管理工作者首先要应对的问题。     

教育均衡发展的新思路:教育增长极

"如何同时解决促进教育公平与提高教育质量问题"已成为当今中国教育改革的关键问题之一.教育增长极理论试图就这一问题提出一个可能的解决方案--"有质量的动态公平".作为抽象教育空间与具体地理空问的推进型教育单元,教育增长极通常会产生两种效应:一种是能够缩小教育差距的扩散效应,另一种则是会扩大教育差距的极化效应.有质量的动态教育公平要求,一方面要增强教育增长极的扩散效应,另一方面要减弱其极化效应.教育增长极的培育一方面要依靠以教育产业集群、市场竞争、政府干预和经济发展为主导的外在动力,另一方面要依靠以理论创新、制度创新和技术创新为主导的内在动力.     

解读教育质量,聚焦课堂教学——四川省教育学专业委员会2013年学术年会综述

近几年,我国基本实现了人人"有学上"的世纪梦想,但要进而实现"上好学"的更高目标,在提高教育质量方面还有很长的路要走。党的十八大报告把"努力办好人民满意的教育"作为"在改善民生和创新管理中加强社会建设"六项任务中的首要任务,因此,如何提高教育质量,让人民群众享有优质的教育资源,是教育界当前的紧迫任务,也是每一个教育工作者的重要责任。     

浅谈欠发达地区的教育现状与发展思路——以粤西某欠发达县为例

党的十八大报告提出,要坚持教育优先发展,深化教育改革,合理配置教育资源,大力促进教育公平,办人民满意的教育。那么,如何围绕教育公平,办人民满意的教育呢?作为一名普通教育工作者,我最近对粤西一个欠发达的县进行了为期一周的调研,以"实事求是、摸清情况、提示问题、促进发展"的科学态度,实地考察了当地城区、乡镇和农村的16所