谈素质教育与职业技术教育

1999年，中共中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议，作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，为全国各级各类教育的改革和发展指明了目标和方向。就一般情况而言，由于“应试教育”和“素质教育”两个概念首先是从人们针对基础教育中只注重升学率而忽视中小学生德智体美全面发展的现象提出来的。因此，人们一提到素质教育往往首先想到的是中小学教育，而往往忽略了在职业技术教育中同样也存在着全面推进素质教育的任务，本文拟就此问题作一些浅析。实施素质教育的必要性职业技术教育是多层次、多方面的职业能力的教育，它…     

论素质教育与全面发展教育的关系

本文论述了素质教育与全面发展教育的辩证关系，进一步阐明了素质教育与全面发展教育的一致性，指出素质教育并非是否定教育历史，并非游离于党和国家教育方针之外，而恰恰是我国教育工作者为深化教育改革，推进教育发展的一个重要举措，是保证在社会主义建设新时期全面深入贯彻党的教育方针的有力措施，是我们创立以提高民族素质为目标的教育模式的历史性尝试，是对全面发展教育的发展和完善，同时号召人们在实施素质教育时按照“四有”标准和“三个面向”的精神去理解与实践，在促进个体全面发展的基础上，积极开发个体的潜能，争取个体的最佳发展。     

走向新处

江总书记在北师大百年校庆大会上的讲话中指出：“必须不断推进教育创新”、“不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动、建设霭管理和领导。”德育处于素质教育的首要地位，对人的全面发展具有导向、动力、保证作用。要进行教育创新，推进素质教育，全面提高教育质量，必须首先进行德育创新。     

关于素质教育的几点思考

从20世纪80年代中期提出“素质教育”的概念，到1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁发，人们对素质教育有了一定的认识，包括教育管理层的觉醒和观念的更新。在现实中．由于人们并未深刻认识和理解素质教育的内涵，且受“高考指挥棒”的影响，出现了把素质教育形式化、模式化的现象。有的认为素质教育就是增加几门人文课程。有的认为素质教育就是培养学生的动手能力，有的甚至以牺牲课程的科学性来迎合学生一时的兴趣。这些都是片面的、错误的认识和做法。当前我国城乡社会经济发展存在着较大差异，人们仍然把上大学作为“跳农门”的唯一出路，致使近年来“应试教育”和高考竞争愈演愈烈。在倡导“以人为本”、建设和谐社会的背景下，深刻认识和切实推进素质教育具有重要的现实意义。素质教育不是某方面的教育．也不是某种教育模式；它是一种先进的教育理念，是面向全体学生、注重人的全面发展的一种教育。为了加深对素质教育的认识．笔者主要就素质教育与人文教育、元学习教育、创新教育、隐性教育的关系做一些探讨。     

现代教育理念下的幼儿创新教育思考

一、正确理解创新教育的基本要义是实施幼儿创新教育的前握　　教育部拟定的《面向21世纪教育振兴行动计划》中“跨世纪素质教育工程”的一个重 要任务就是“整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力”。为了培养未来社会 所需要的合格人才，我国基础教育必须大力开展创新教育，而幼儿教育又是整个学校系统中 实施创新教育的开端。实施创新教育是全面推进素质教育的要求，也是深化教育改革的必然 结果。实施幼儿创新教育，首先必须正确认识和理解创新教育概念的内涵和外延，全面掌握 创新教育的基本要义。　　(一)正确认识创新 …     

探讨职教院校素质教育的实施

在世纪之交的全国教育工作会议上，中共中央国务院作出了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，进一步明确了素质教育是基础教育、职业教育、高等教育共同的教育目标和宗旨。素质教育经过理论工作者的探索和实践工作者的实践，对一些基本问题的认识已有了发展和深化。本文拟阐述在职业学校如何将素质教育贯彻于教学工作的始终，如何实现素质教育的根本目标。一、素质教育的内涵及其意义素质教育这一新的教育理念，首先基于“素质”这一概念。从生理学角度讲，素质是指人的生理、心理、神经系统和感觉器官上先天的特点。而后来通过…     

实施素质教育的关键是转变教育观念

世纪之交 ,我国社会主义市场经济的发展对素质教育的要求已越来越迫切。为此 ,中共中央、国务院适时召开了第三次全国教育工作会议 ,并做出了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,深刻阐述了实施素质教育的重要性、紧迫性。而全面推进素质教育 ,关键是要转变教育观念。首先 ,要转变对教育质量的评价观念。过去各方面一般都以考了多少大中专生来衡量中学的办学效益 ,学校也以学生考分的高低来评价教师。在这种评价观念的影响以及各种利益驱动下 ,使学校和教师的教育观念发生了严重的偏离。实施素质教育 ,就要“纠偏”…     

中等职业学校的舞蹈艺术教育与素质教育

在全面推进素质教育过程中，美育的特殊作用已受到人们的广泛关注。中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对促进学生全面发展有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的情况，将美育融入学校教育全过程”。这无疑确立和提高了美育在学校教育中的地位，为美育开辟了更为广阔的发展空间。     

小学数学推行素质教育的思考

在小学数学教学中推进素质教育,首先要全面、准确地理解中共中央、国务院1999年6月13日发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。这个文件是全国、全社会教育工作的纲领性文件,是学校各学科教学改革的指导性文件。在智育方面,文件明确指出:要转变教育观念,改革人才培养模式,实行“启发式”和“讨论式”     

“后进生”的全面素质教育

人的素质是历史的产物，又给历史以巨大影响。一个国家，一个社会人的整体素质很大程度决定了它的文明程度。我们国家大力倡导素质教育，但人们在进行素质教育中容易忽视对“后进生”的素质教育。对“后进生”进行素质教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育、实践技能教育、创新意识教育，这样可以全面推进“后进生”的素质教育。     

中专数学教学实施素质教育初探

江总书记在第三次全国教育工作会议上强调：教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就“有理想、有道德、有化、有纪律”的德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设和接班人．这次会议明确了要以提高民族素质和创新能力为重点，全面推进素质教育，振兴教育事业．而素质教育就是以促进受教育的德、智、体、美、劳全面发展为宗旨的教育.     

开拓创新 与时俱进 推动全省教育事业持续健康发展

２００２年，是全面实施“十五”计划的关键一年，全省教育工作要继续高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，全面实施《甘肃省教育事业“十五”计划》，进一步解放思想，深化改革，加快发展，以优异的成绩迎接党的十六大召开。一、坚持以质量为中心，推动素质教育全面实施１．抓住关键环节，全面推进素质教育。第三次全教会和全国基础教育工作会议以来，素质教育的实施给各级各类学校教育带来了深刻变化，广大教师、教育工作者的教育观念发生了明显转变，各地…     

为幸福的人生奠基

淅川县实验小学作为“全国科普创新示范”学校、“文明学校”、“绿色学校”，以兴校战略开辟素质教育高速公路；凸现课改精神，弘扬学生自主个性；强化特长教育，成就七彩童年，为学生素质的全面提升、长是发展备足后劲，而不断地推进素质教育续写新篇。     

全面推进素质教育需要解决的问题及策略

20世纪80年代以来，由于素质教育的推进使我国的中小学教育发生了不小的变化，但就总体而言，素质教育所要力图改变的状况并未得到根本性的改变。在现实中，以应试为导向的教育依然普遍存在，素质教育的推进依然困难重重。不久前颁布的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》把素质教育确定为未来5年我国教育发展的主题，这充分体现了我同政府对继续全面推进素质教育的重视程度，同时也意味着素质教育的全面推进任重道远。在新的历史时期，要使素质教育能够全面推进并取得突破性的进展，我们必须从以下4个方而作出努力。     

论高校体育教育与素质教育

在全面推进素质教育的过程中，通过对部分高校体育教育中实施素质教育的现状研究，说明目前高校师生中对体育教育仍然存在“为考试而考试”，“为达标而达标”的应试教育的思想，强调在高校体育教育中必须大力推进素质教育，并针对目前高校存在的问题，采取相应的对策。     

走近教育科研（上）

在深化教育改革，全面推进素质教育的过程中，中小学的教育科研工作越来越受到人们的重视。教育科研对教育改革和事业的发展具有“生产力”的作用，也逐步成为广大教育工作者的共识。近年来，“科研兴校”、“科研兴教”、“向教育科研要质量”，成了很是响亮、时髦的口号。一方面，改革开放，使我国的经济增长方式转移到     

论远程开放教育课程考核中的形成性考核

一、引　言　　李岚清同志在第三次全国教育工作会议上作的《深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗》报告中 ,在阐述全面推进素质教育 ,必须采取重大举措加快教育的改革和发展时指出 ,“加快考试和评价制度改革的步伐 ,进一步推动教育改革 ,建立符合素质教育要求的高质量的教师队伍。推进素质教育不是不要考试 ,而是要改革考试的内容和方法”。可见 ,考试和评价制度的改革是推进素质教育的重大举措。中国电大是专门从事远程开放教育的高等学校。多年来 ,在这个系统中已形成了“统设必修课程统一开设 ,选修课程地…     

新时期弱智教育改革的两点思考

第三次全国教育工作会议作出了深化教育改革，全面推进素质教育的决定，将素质教育作为跨世纪的教育总体目标摆在世人面前。会上，江泽民总书记强调指出：“各级各类教育都要把全面推进素质教育，提高受教育的全面素质作为教育工作的战略重点。”弱智教育作为我国九年义务教育的一个组成部分，如何在新形势下深改革，使教育目标与时代精神相一致，使教育内容与社会需求相结合，使教育方法与学生能力相适应，归亟待我们去探索和解决的问题。     

关注每位师生的发展，为其成长奠基

天津市和平区西康路小学坚持“关注每位师生的发展，为其成长奠基”的办学思想，以“科技教育”“交通安全教育”为特色，全面推进素质教育。近年来，学校先后被评为全国小语教改实验校、全国青少年科技教育示范基地、中央教科所实验基地、     

体育教学实施素质教育的途径和方法

当历史的巨轮载着人类进入２１世纪的时候，人类社会正经历着一场深刻的变革。面向新世纪的挑战，人们清楚地认识到：未来社会的竞争归根结底是人才的竞争；而人才的竞争，依赖于教育。作为学校教育重要组成部分的学校体育，如何进行改革？２１世纪应该实施什么 样的学校体育？人们在思考、研究、争论、探索、实践。１９９９年６月，党中央、国务院召开改革开放以来第三次全国教育工作会议，作出“深化教育改革全面推进素质教育的决定”，向全国发出了全面实施素质教育的动员。实施素质教育既是向历史传统的挑战，也是向未来的挑战；既是中…