培养幼儿的计划性和自觉性

不少家长认为四五岁的幼儿做事是不可能有计划性和自觉性的，因而出现包揽过多的现象。其实只要有意识地培养和引导．幼儿也可以像小学生一样学会自觉地按计划游戏和学习。而孩子一旦养成了有计划和自觉做事的习惯，不仅可以使父母管教孩子省心，而且还能使孩子逐渐对学习产生兴趣，为今后过好学校生活打下一个良好的基础。     

培养孩子的计划性和自觉性

不少家长认为四五岁的幼儿做事是不可能有计划性和自觉性的,因而出现包揽过多的现象。其实只要加以有意识的培养和引导,幼儿也可以像小学生一样学会自觉地按计划游戏和学习的。孩子一旦养成了有计划和自觉地做事的习惯,不仅可以使父母管教孩子省心,而且还能使孩子逐渐对学习产生兴趣,为今后过好学校生活打下一个良好的基础。孩子做事的计划性和自觉性的培养有一个循序渐进的过程。开始时,要先把大人的计划详细地告诉孩子,要用与孩子商量或征求意见的口气。例如,星期天吃早饭时,跟孩子说:“今天我想这样安排,你看好不好?吃完饭我们先去公园玩,十点钟从公园出来去     

活动区中幼儿自觉性的培养

在活动区活动中,由于外界干扰较多,使得活动区的教育功能得不到充分的体现。因此,在活动区中培养幼儿行为的自觉性显得尤为重要。     

大班幼儿计划性培养的体验式活动策略初探

本文以体验式活动为切入点,采用行动研究法、观察法和访谈法,观察记录了大班幼儿在家园互动、日常生活和教学活动中表现出来的计划性情况,并进行分析和研究,从中探寻大班幼儿计划性培养的体验式活动策略和模式,从而最终促进大班幼儿计划性的培养。     

培养孩子的计划性

小时候我曾学过一篇课文,内容就是教人们如何运用统筹法做事情,即如何合理安排做事程序,用最短的时间完成要做的事情,提高工作效率。这篇课文对我影响很大,使我懂得了计划比做事更重要。多思考,巧计划,能够事半功倍。在做事的过程中,我们不断地思考,不断地提高,渐渐地就会把做事情看做是一种思考力     

培养学生上体育课的自觉性和积极性

自觉性原则和积极性原则是体育教学的基本原则。幼儿师范的体育教学具有增强学生体质和进行职业教育的双重任务,教学的对象主要是好静不好动的女生。因此,贯彻自觉性原则和积极性原则,培养学生的学习兴趣,引导学生自觉地参加体育锻炼,是提高体育课堂教学质量的重要环节。第一,上好新生第一节体育理论课能够激励学生自觉锻炼身体、参加体育运动。在新生人校后的第一节体育课上,我向学生讲述体育课的目的、任务和地位以及体育课的组织形式和考核方法,讲清早操。课间操、课外活动的重要性,使学生对体育课形成正确的认识,从而引导他们…     

通过有主题的游戏培养大班幼儿计划性的实践研究

将"有主题的游戏"以及"幼儿计划性的培养"作为研究的主要内容,主要是基于以下四方面的原因:首先,教师引导幼儿根据自己的游戏兴趣,围绕某一主题进行持续的游戏是幼儿发展过程中所需的;其次,"计划性"是幼儿在成长过程中最重要的学习品质之一,它关乎幼儿对于自己游戏或学习的预期、规划、调整以及同伴合作等很多方面的内容,更关乎幼儿的长远发展;再次,题目中的"有主题的游戏"并非传统意义上理解的主题活动,而是从幼儿的兴趣中来,通过创设有主题的情境,使幼儿的兴趣得以保持和延续,使游戏得以深入开展;最后,游戏在幼儿一日生活中的十分重要的研究目的是通过教育实践尝试进行有主题的游戏,培养幼儿的计划性。     

如何培养和调动学生学习的自觉性

教学是师生间的双边活动,要搞好教学,不仅需要教师的积极性,更重要的是调动学生学习的自觉性和积极性。然而,由于技校的物理学科教学内容较初中更多、难度更大,又由于技校生的文化基础较差,学生在学习上往往表现出惰性和消极性,成为我们实现教育目标的障碍。几年来,我根据物理学科的特点,结合我校学生实际,在提高教学质量方面做了以下几点初步探索。一、加强学生思想素质、心理素质和学习习惯的培养良好的思想、心理素质和学习习惯是学生学好知识的前提。因此教师在教学中要注意经常结合教材,联系实际,切实加强对学生的德育教育和学习目的的…     

怎样培养儿童自觉性

培养儿童自觉性,首先要培养儿童远大的理想,使孩子知道自己是新中国的小主人,负担着建设祖国的责任,孩子们认清了为谁学习,为什么学习,便自然会自觉的学习了,我校五乙学生王素梅,过去学习不好,必须老师强迫,玩皮淘气,算术始终不及格,教师和他个别谈话,问他为什么这样玩皮,他说:‘我母亲告诉我了,好好念书长大好赚钱养家,但我想到父亲很阔,家里用不着我养,我淘淘气也没多大关系,所以我爱玩,……’老     

培养学生体育锻炼的自觉性

体育锻炼的自觉性与人的认识水平成正比,认识水平愈高,自觉性就愈强,培养学生自觉参加体育锻 炼的力法有引导法、传授法、竞赛法等;应注意的几个方面是切勿急于求成,要因人而异,点、面结合,同时注意 集体主义精神的培养。     

要培养学生的自觉性

《軟硬并举,适当配合》这篇文章里主張采用的“硬”的方法,实貭上有的是对学生进行变相体罰,有的是給学生以消极的制裁,用体罰与变相体罰的手段教育学生,这是社会主义制度所不許的。变相体罰与消极制裁,都不能达到教育的目的。     

如何培养学生的自觉性

本文通过对小学低年级学生的观察,通过活动的引导,谈谈如何培养学生的自觉性品质,从而帮助他们更好地发展。     

思想品德教师自觉性的培养

思想品德教师是思想政治教育实践中重要的组织团体和实践实施者,是思想政治教育系统不可分割的有机体。思想品德教师自觉性的建设,即从自觉性意识角度发挥其价值自觉、职业自觉、专业自觉。自觉性意味着需要从自我产生出内在驱动力,以一种自发的积极向上的精神状态面对日益发展变化的现实。自觉性培养对于思想品德教师专业素养提升和职业发展规划有着积极的现实意义和启示。     

浅论培养学生学习自觉性和积极性的方法

学生自觉和积极地学习对其学习业绩和终身学习习惯的形成起至关重要的作用.要培养学生学习的自觉性、积极性,首先要消除阻碍学生求知欲望的心理障碍;其次,要创造条件让学生快乐地学习;最后,要充分发掘学生自主学习欲望,才能达到目的.     

浅论培养学生学习自觉性和积极性的方法

学生自觉和积极地学习对其学习业绩和终身学习习惯的形成起至关重要的作用。要培养学生学习的自觉性、积极性,首先要消除阻碍学生求知欲望的心理障碍;其次,要创造条件让学生快乐地学习;最后,要充分发掘学生自主学习欲望,才能达到目的。     

怎样培养孩子学习的自觉性

衢州一位读者来信问:我的孩子今年10岁,他学习很不自觉,每次都被动应付。在家里磨蹭,在学校里也磨蹭,非要我们逼着他才肯完成作业。我们该怎么办?主持:孩子从小养成自觉学习的习惯,有利于学习不断进步,还能使孩子有较多的时间自由支配,为童年增添更多的欢乐色彩。怎样培养孩子学习的自觉性呢?下面我们看看杭州求是教育集团竞舟小学的部分家长怎样做的吧。观点一提高学习自觉性,首先要提高学习的能力。我的儿子刚上小学时,每天回到家里不急着做作业,而是先吃东西,玩一会儿玩具,再看一会儿电视,磨磨蹭蹭到很晚才做作业。因此他经常晚上9点多了…     

建构活动中大班幼儿计划性的研究

本研究以幼儿园建构活动为切入点,采用情景观察法和访谈法对大班幼儿在建构活动中表现出的计划性进行分析与研究。根据研究中的观察记录,将大班幼儿在建构活动中计划性心理操作的行为表现类型归纳为:试误型、直觉型、程序型三种,并在此基础上提出了培养大班幼儿计划性的教育建议。