可爱的小牛

勤勤恳恳、任劳任怨、踏实、憨直,沉默的牛吸引了孩子的注意力。现实生活中,孩子们见到牛的机会不是很多,所以我们老师带孩子观看了有关牛的图片和动画片。并结合自身的想法开展了有关牛的创意画活动。     

幼儿为什么会有千奇百怪的问题？

朝阳老师： 您好!我女儿现在常常问一些奇怪的问题,一会儿是“为什么不能到天空去踢球？”,一会儿又是“星星是从哪儿来的？”等等。孩子为什么会有这么多千奇百怪的问题？我们父母该怎样对待孩子这种现象呢？     

幼儿为什么注意力不集中？

朝阳老师：我的孩子不管做什么，不知咋的，注意力总是不集中。我们父母该怎么办呢？     

有困难，找“警察”

创造游戏是幼儿喜欢的活动之一。但游戏中孩子们频繁的“告状”忙得我不可开交。这不又有人跑来告状了。“老师，你看伟伟把我的饺子弄到地上了。”明明苦恼地说。“那你为什么总不跟我交换?”伟伟振振有词。     

大字不认几个的幼儿能看书吗？

朝阳老师： 您好！一般的孩子都能满有兴趣地阅读画册,可我的孩子对阅读画册丝毫不感兴趣。这该怎么办呢？另外我的孩子不识字能不能看书呢？     

孩子，老师会喜欢你

黑黝黝的脸胖胖的,模样有点野,有点蛮。这是小成第一次站在我面前时给我的感觉。接过他妈妈递上的幼儿成长手册,一页一页翻看下去,老师的评语将他定为:顽皮、不听话、贪玩、好斗。我抬起头,看着眼前这个孩子,轻轻地问:“喜欢上学吗?”孩子的回答出乎我意料,他摇摇头:“我在大班     

“狐狸精”事件

今天课间操后,我让全班幼儿都趴在桌上休息一会儿.突然,冯志威举手报告说:"老师,谭富航骂你是狐狸精."我听了这话后,非常吃惊.因为谭富航一向聪明、能干、懂礼貌,他在我的心目中一直是个好孩子的形象,他怎么能说出这样不尊敬老师的话呢?我不相信!于是,我微笑着对谭富航说:"你到老师跟前来,老师有话要问你."     

幼儿帮我找缺点

一次，我刚处理完两个小朋友打架的事，就看见站在我旁边的楠楠对同伴伸伸舌头，说：“老师真凶!”那个小伙伴也小声地说：“我怕她，你呢?”听了他们的议论，我走上前去，微笑着问：“老师真的很凶吗?”两个孩子有点不知所措。我笑着对他们和周围的小朋友说：“小朋友有缺点，老师看到了会提出来，帮小朋友改正。老师身上也有缺点，请你们帮我找一找，帮助我改正，好吗?”     

幼儿才艺宝典——才艺班里，孩子的故事正上演

“在我们的才艺兴趣班里,每天都有故事发生,你可以看到一个孩子被他爸妈生拉硬拽地送进来;有时候你可以看到孩子画不好画,急得尿裤子;你还能看到两个孩子因下棋输赢之争打起来……”兴趣班的许老师这样告诉我们。 那么,就让我们一起来关注发生在兴趣班里的故事,看看孩子们在兴趣班的各种表情,以及表情背后折射出的童心。[编按]     

杂技小牛

小朋友。想不想几分钟就可以做出一个杂技小牛,小牛还可以做各种高难动作,赶紧一起动手来做吧! 准备材料：硬卡纸、铅笔、订书机、颜料、颜料刷、安全剪刀。     

洒水越多不会越“凉快”

这两天，天气骤变，仿佛进入了酷暑一般，中午的教室闷热异常，大家把窗户关得紧紧的，想把热空气都隔绝在外，可是没啥效果。     

“周简评”幼儿正确评价自己

“一周简评”是每周五都要做的事情，主要总结一周来幼儿的表现，通过评价帮助幼儿总结经验、反思自己，从而促进幼儿的发展。以往都是采取老师评、幼儿听的方式，效果并不好，幼儿大多是听时有所反思，过了双休日回来又是老样子，这就是所谓的“5＋2=0”。经过研究，我们决定把评价的任务交给孩子，让孩子回忆一周的表现，客观地对自己的表现作出评价。[第一段]     

家长，请帮助孩子学会接受和感谢

也许是当幼儿老师的缘故吧，我特别喜欢孩子，看着他们无邪的眸子，听着他们稚嫩的声音，总会有一种亲切感，有时还会送些小礼物给他们，让孩子们高兴。有一次，我却碰到了一件尴尬的事儿。     

关于幼儿观察记录的园本教研

我园对孩子进行观察记录已经五年了,在实践中,我们发现了存在的一些问题,比如一些老师没能很好地把握科学观察的方法,从而影响了观察的质量,为此,我园教研组开展了"关于幼儿观察记录的园本教研",提高教师观察孩子、分析孩子的能力。     

我请坐得好的小朋友回答

每次到班级里听课，总能听到老师诸如此类的话：“我请坐得好的小朋友回答!”每次老师说完这样的话，孩子们立刻把小腰挺得直直的，小手举得高高的!眼神迫切地望着老师，有些性急的孩子还忍不住地边举手边喊：“老师，我、我!”老师往往在巡视一周后，点名让一位幼儿起来回答问题。     

幼儿“两面派”是为了平衡自己的心理

女儿是个"两面派"每次去接女儿,老师都笑眯眯地跟我说:"萱萱真是个好孩子,上课很专心,能坐得住,还挺乖的,在别的孩子面前,她就像个大姐姐。"有一次开     

越垒越高

创新说明：1．挑战性任务推进活动。大班幼儿已经有了关注同伴活动情景的特点,并有较强的竞争意识。我们计划用竞争意识调动孩子垒高的兴趣,作为其动力,让幼儿自由选择结伴,组成4个小组,然后以小组按规则比赛的形式进行垒高的游戏。     

巧妙矫正孩子的坏习惯

儿子跳跳四岁，长得虎头虎脑，身体反应敏捷。小家伙天生拥有一套娴熟的运动技巧。记得才八个月的时候，外婆为小外甥买了架木马。谁知他挺有天赋，一坐上去前后就晃得老高，令一旁陪护的大人们个个睁大了双眼，惊愕不已。与其他小男孩一样，他聪明又好胜．可就是有一点不好，与人论理．稍不留神就用小拳头对付．为此．幼儿圆老师和家里人很伤脑筋。     

栏杆外的眼睛

上午九点半，我带着幼儿到操场上做操，只见操场的栏杆外站着一位家长，正急切地寻找着自己孩子的身影，仔细一看，原来是我班一位孩子的家长，因为孩子来园时哭闹，害怕孩子刚入园不适应，一直在外注视着。忽然，听到她一声高呼：“朱老师，过来一下。”我安顿好孩子，走了过去，只听她着急地说：“我刚才看了一下，怎么没看到我的女儿，     

家园沟通：要讲一点艺术

幼儿园老师是孩子的第一任老师,也是家长第一个最希望搞好关系的老师。我作为一个有着幼儿家长和幼儿园老师双重身份的人认为,家长不要怕与老师沟通,同时在与老师沟通、处理问题的过程中,还要讲究一点艺术。下面分析三个真实事例,希望对家长有所启发。