学生化学实验能力培养四则

发挥实验优势，培养学生的化学实验能力，是教好化学课的关键。在实验的情境与氛围中培养学生科学的学习方法态度、创新精神、实践能力，有助于提高化学教学的效果。     

改革化学实验 培养学生能力

化学是一门以实验为基础的自然学科，多年来的教学实践证明：化学实验不仅是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径，而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养，是其他学科所不能代替的。本人从事化学实验教学多年，结合新课标理念有以下体会：     

如何培养学生化学实验能力

<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性。化学教师在全面推进素质教育中,要结合本学科的特点,以实验为中心,培养学生的全面素质,特别是创新素质。从生动的直观到抽象的思维,     

运用化学实验培养学生能力

化学实验是化学学科的灵魂.化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口,而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径.通过化学实验教学,学生易于获取多方面的知识,巩固学习成果,提高学生的综合素质,培养学生的各种能力.     

利用化学实验 培养学生能力

笔者利用化学实验,提高教学质量、培养学生的能力等方面进行了尝试。1 以实验为先导,激发学生的求知欲 初中化学是化学课程的启蒙教育,是培养兴趣的重要阶段。教师应从有趣入手,向乐趣、志趣发展。如在绪言课的教学中,我不用常规教学,照本宣科,而是抓住学生好奇,喜新的心理,设计了“魔棒点灯”、“无色液体写红字”、     

运用化学实验 培养学生能力

<正>化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验,把书本知识由微观变宏观,由抽象变具体,变无形为有形,使学生易于获取知识,巩固学习成果,培养学生的能力。     

利用化学实验培养学生能力

在全面实施素质教育的今天,如何改革实验教学、提高实验教学的效果,通过实验教学提高学生的素质,是一个非常有意义的课题.下面我谈谈本人的一些做法和体会.     

加强化学实验培养学生能力

对于条件较差的农村中学，只要教师勤于动脑动手，仍可通过演示实验的改进、引入边讲边实验和探索性实验、以及组织化学课外活动等方式，加强化学实验教学，培养学生的创新精神和实践能力．     

用活化学实验 培养学生能力

化学是一门以实验为基础的学科,用活化学实验可以充分培养学生的能力。主要途径有:锁定化学实验的细节,培养学生观察能力;重新设计化学实验,培养学生发散思维能力;巧用未达预期实验现象的实验,培养学生探究能力。     

学生化学实验能力的培养

化学是以实验为基础的一门学科。九年义务教育初中化学教材安排了120多个化学实验，这就要求在初中化学教学中要把实验置于突出的地位，通过多种方法的综合运用，达到落实教学内容和提高学生素质之目的。     

培养学生化学实验能力探索

一、教师优良的示范操作是提高学生实验能力的前提教师的演示实验,是学生实验的示范。教师成功的演示实验可以为学生的学习提供准确、生动的感性材料,使所学知识形象化,易于理解、记忆。因此,要提高学生实验能力,首先教师要具备良好的演示实验技能。学生对演示实验是非常感兴趣的,他们总是带着好奇心去观察将要发生的新奇现象,演示实验成功了,使他们的心理得到满足,激发了学习兴趣;若是演示实验失败了,对教师来讲,即使科做成功,也会影响教学效果。所以,教师的演示实验,应该保证万无一失。为此,演示实验必须做到以下四点：装…     

改革化学实验 培养学生能力

化学是一门以实验为基础的自然学科,多年来的教学实践证明:化学实验不仅是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径,而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养,是其他学科所不能代替的。本人从事化学实验教学多年,结合新课标理念有以下体会:     

如何培养学生化学实验能力

化学是一门以实验为基础的自然科学．化学实验能帮助学生正确认识物质及其变化规律，化学实验是提高认识水平、发展能力、培养科学态度的重要环节，也是激发学习兴趣的重要手段．如何利用实验教学培养学生能力，这应该是每一位化学教师所追求的目标．就这个问题结合我的教学实践谈点体会．     

利用化学实验培养学生能力

在全面实施素质教育的今天，如何改革实验教学、提高实验教学的效果，通过实验教学提高学生的素质，是一个非常有意义的课题。下面我谈谈本人的一些做法和体会。１注意引导学生观察实验，培养学生的观察能力观察是有目的、有计划的感知活动，观察能力是一种善于全面深入正确地认识事物特点的能力，它是智力发展水平的重要标志之一。化学实验教学中，培养学生的观察能力，要做好如下几点：a．目的明确。目的越明确越具体，观察效果越好，因此，在实验教学中，有明确的观察目的，才会收到良好的效果。如实验室制氯气，观察对象为：氯气的颜色…     

培养学生的化学实验能力

化学实验教学在化学教学中的重要性已被广大化学教育者所认可，为此许多化学教师在学校及有关教育行政部门的支持下，克服了多种困难，积极创造条件，按照教学的要求，开出或基本上开出了演示实验和学生实验，为提高化学教学质量作出了巨大的努力。     

加强化学实验培养学生能力

化学是一门以实验为基础的学科.实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力,同时也是引起学生学习化学兴趣的最有效的手段之一. 一、培养良好的实验预习习惯,提高自学能力 化学是九年级新开设的学科,学生对化学实验有强烈的好奇心.教师应根据学生已有的知识和能力,一开始就让学生预习,然后有目的地听课,把书本知识和教师的授课内容融合起来,让学生学会主动学习.化学实验是化学教学的一个过程,一种手段,教师可以利用学生观看演示实验的热情和自己动手做实验的渴望,布置预习实验要求.无论是演示实验还是学生实验都必须让学生在了解实验目的、手段、方法后,再动手操作,这样才能让有限的实验充分发挥作用.一般做法是:对于演示实验,要求学生在实验前1～3分钟按所用仪器、实验做法、实验现象、本实验要说明什么这样的思路进行预习;较简单的学生实验,则要求学生在实验室里以实验小组为中心,讨论本实验的方法和步骤,用时大概为5～10分钟;较为复杂的学生实验则在教室里以小组方式预习探讨,学生预习的过程就是自觉或独立思考的过程,长期坚持下去,一定会使自学能力得到提高.     

加强化学实验 培养学生能力

当前,在化学实验中存在的问题是,学生看演(?)实验的多,做书面实验题的多,而学生自己进行实验的少。新教材虽然加强了学生实验的项目,但由于分布在三个学年里,同时学校缺乏实验设备,所以学生动手的机会仍然少。针对这些情况,我们认为应该抓好边讲边实验和实验习题,以增加学生实践的机会,培养学生的能力。     

利用微型化学实验培养学生实验能力

现行的中学化学教学对实验技能、实验方法有了较高要求，但受实验条件的限制，学生的实验机会较少，导致学生实验能力较差。本主要介绍利用微型化学实验仪器作为常规实验仪器的补充，从培养学生的实验技能、实验态度入手对学生进行提高实验能力的训练。     

发挥实验功能培养学生化学实验能力

发挥实验功能培养学生化学实验能力兴山县教研室李祥清（４４３７００）成功的化学实验能有效地调动学生学习化学的积极性，有助于学生对化学概念、原理的理解和掌握。最大限度地挖掘实验的潜力，培养学生探索化学实验的精神，激发他们学习化学的学习兴趣，必将对化学教学...     

化学实验中学生能力的培养

化学实验、特别是学生分组实验，不但能够培养学生的实验能力，而且对提高学生的观察能力，思维能力和分析问题解决问题的能力都起到了很重要的作用。本文拟就学生分组实验中如何提高上述几个方面的能力谈几点粗浅的看法。一、做好课前预习，培养学生的自学能力和设计能力实践证明，学生分组实验能否成功，取决于实验前学生对实验目的是否明确，对选用的实验仪器和器材是否了解，尤其是对实验的方法和步骤以及操作技能是否清楚，因为只有对目的要求和方法步骤了如指掌，才能顺利进行分组实验。因此，在实验前通过预习提纲，指导学生充分预习…