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1.
胡炳云 《中学生数理化(高中版)》2007,(2):65-68
碱金属元素单质及其化合物的知识比较典型,难度不大,如果只是简单复习一次,意义不大,知识水平也难以达到更高的层次.下面就以碳酸氢钠为例谈谈碱金属内容复习中对知识的挖掘方法. 相似文献
3.
徐斌 《中学生数理化(高中版)》2007,(11):61-63
碱金属特别是钠及其化合物的性质是元素化合物复习中的重要内容,也是高考试题中出现频率较高的知识点之一.同学们在复习时易出现很多盲点,现总结如下: 相似文献
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氧族元素是重要的非金属元素,而且硫及其化合物硫酸在国民经济中如印染、制药上有着重要的作用.因此本章内容是近几年高考命题的热点.现将其热点内容总结如下. 相似文献
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张广学 《中学生数理化(高中版)》2008,(10):56-59
氧族元素是典型的非金属元素,硫元素及其化合物之间的转化关系是《氧族元素》知识的重点,也是高考中元素及其化合物推断的热点,有效进行《氧族元素》的复习,要抓准以下四个知识点. 相似文献
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物质结构理论是学习元素化合物知识最重要的理论基础,它一直是高考的热点内容之一,在历年高考中均占有较大的比重.近年各地高考试题中有关物质结构的试题是层出不穷,题型也常考常新.在复习备考过程中,我们应高度重视.[第一段] 相似文献
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与《哲学常识》和《政治常识》相比,《经济常识》知识较琐碎,在高考中所占比重较大,且与现实的经济生活问题联系较为密切,因此,在学习和复习中同学们应自主构建知识体系,理论联系实际,提高分析和解决问题的能力。在学习和复习中,建议从以下几方面尝试把握。 相似文献
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《考试说明》是由教育部考试中心颁布,根据普通高校对新生文化素质的要求,参照《中学教学大纲》,并考虑中学教学实际而制定的。很多考生及家长对《考试说明》不甚了解,以为他只适合教师阅读使用,其实这是一种误解。《考试说明》告诉考生的是:考试的范围,考试对考生在学科能力方面有哪些要求,大概的题目数量,各种题型的大概比例,试卷中的易、中、难题的比例大概是多少等。这些内容是考生在备考迎考的总复习中必需知道的,无疑对考生有的放矢的进行复习有实际意义上的指导作用。为此,本刊特推出“明说《考试说明》”系列。本刊将约请考试研究专家有重点、有针对性的对考生复习迎考进行指导。 相似文献
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一、钠及其化合物的相互转化关系 元素及其化合物知识内容具有多、碎、散等特点,碱金属元素知识也不例外。复习时要从宏观上把握本单元知识结构,即寻找知识链、形成知识网,以Na为重点,搞清单质和化合物的性质及其相互转化关系,并进行联想,延伸到其他碱金属或其他章节知识(如下图)。 相似文献
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化学平衡是中学化学所研究的四大平衡之一,是历年高考的必考内容,为更好的复习这一部分内容,现归纳出“五要”复习法,希望对同学们的复习有所帮助. 相似文献
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初三第二学期是至关重要的,因为各学科都转入到了复习阶段,而复习效果的好坏,直接影响着学生下一阶段的学习,以及学生的前途。因此,对于复习工作,必须要重视,要想方设法把它做好。七年来,我校中考都获得了市中考质量二、三等奖,而我们英语科也获得了二、三等奖,这对于一所各方面设施都落后的农村初中 相似文献
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元素与化合物知识主要内容有:氧、氢、碳及其重要化合物;铁及铁合金:酸、碱、盐的性质及其代表物,元素与化合物知识以实验为基础,以基本理论为指导,构成了初中化学的基础和骨架,在中考化学中占有较大的比重,其分值在35%左右,本以2004年各地中考试题为例说明。 相似文献
15.
近年来,高考对元素化合物知识的考查有所加强,既有对某一具体知识点考查的选择题,又有对元素性质、制法、用途等全面考查的综合题。金属元素性质、非金属元素性质往往与氧化还原反应、电解质溶液、电化 相似文献
16.
在复习重要金属元素及其化合物这部分知识时,可以从元素单质及其氧化物、氢氧化物存在为线索,从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,全面复习课本知识内容.可将元素化合物的知识形成知识链(或知识线),然后形成知识网(即物质之间相互转化关系图), 相似文献
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李凤花 《延边教育学院学报》2007,21(4):100-102
在高考复习中,学生普遍感到元素化合物知识繁琐庞杂,因此教师在复习中在研究考纲的同时要加强方法指导,才能把知识落到实处,做到有效。 相似文献
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元素及其化合物的知识是中学化学的核心和基础,基本概念、基本理论、计算和实验都离不开它,所以对这些知识的复习不能只通过做些题目就过去了,应注重的足归纳总结.因为这部分知识既多又杂,最令同学们头痛.复习时首先从课本入手,熟记课本上重要化学方程式、实验条件、实验现象及操作细节,其次是构建知识网络,可通过单质→氧化物(氢化物)→氢氧化物(酸)→盐为线索,进行总结归纳.复习具体的单质和化合物时,既可以从“结构→性质→用途→制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行。同时结合基本概念、基本理论、实验和计算,将元素化合物知识形成一个完整的知识网络.从近几年来看,元素化合物初中重在H2、O2、C、CO2、CO3^2-,高中重在Na、Mg、Al、Fe、N、P、S、Cl、C、Si上做章.第三要关注工业生产并阅读课后的阅读材料. 相似文献
20.
杨明生 《中学生数理化(高中版)》2008,(2):56-59
非金属元素及其化合物作为高中化学的主干知识,历年都被列入到高考的考试要求之中,建议从以下四个方面有重点地、系统地复习非金属元素及其化合物知识。 相似文献