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《中学生数理化(高中版)》2007,(2)
元素周期律和元素周期表是学习化学的一种重要工具,对整个中学化学的学习有着重大的指导作用,有关这部分的知识也是高考必考的内容之一,现将其知识点归纳如下. 相似文献
3.
陈玲 《数理化学习(高中版)》2006,(3)
元素周期律和元素周期表是学习化学的重要工具,对整个中学化学的教学有着重大的指导作用,且知识内容丰富,规律性强,因此命题空间极为广阔,是高考必考内容之一,也是广大学生需重点突破的知识点．一、考纲解读 1．能力要求 (1)掌握元素周期律的实质,了解元素周期表(长式)的结构(周期、族) (2)以第三周期为例,掌握同一周期内元素性质(原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变性质与原子结构的性质． 相似文献
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郑玉海 《数理化学习(高中版)》2003,(3)
元素周期表和元素周期律是中学化学中很重要的内容,既是教学中的重点,也是高考的热点,确定元素在周期表中的位置是难点,学生感到无从下手,现归纳如下: 一、结构简图法本方法常用于原子序数小于18号元素或 相似文献
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《元素周期律、元素周期表》可谓中学化学之灵魂,高考重现率几乎为100％,且常考常新,现将2005 年全国各地高考试题中有关《元素周期律、元素周期表》考点试题分类例析如下: 一、以元素来源及分类考查对常见元素识记能力 [例1](2005年全国高考理综Ⅱ卷-7)下列说法正确的是 ( ) A.常温常压下,只有一种元素的单质呈液态 B．周期表中所有元素都是从自然界中发现的 C．过渡元素不全是金属元素 D.常温常压下,气态单质的分子都是由非金属元素的原子形成的 [解析]常温常压下,单质呈液态有汞(水银)和溴(液溴)两种,故A项错;元素周期表中用*标出的元素符号表示“人工合成元素”,在自然界中不存在, 相似文献
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王卫杰 《数理化学习(高中版)》2006,(1)
《物质结构元素周期律》是中学化学基础理论中的重要部分,根据元素周期表,我们不仅可以预测元素的性质,而且它还启示我们在一定区域里寻找新物质．因此学好元素周期表是很重要的,必须从以下三点出发． 相似文献
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物质结构元素周期律是中学化学的重要章节,也是高考常见考点之一．在学习过程中,因规律繁杂等因素,学生的学习存在困难．所以在教学实践中,和学生们一起总结一些“小窍门”．从学生熟知的知识入手,联系、比较,巧记元素周期律,能较好地解决此类高考常见题型．现简单列举几个,希望起到抛砖引玉的作用． 相似文献
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中学化学中基础理论内容可分成物质结构、元素周期律和元素周期表、化学反应速率和化学平衡、电离平衡、电化学等五部分．每年的高考试卷中都有较大比例的试题直接跟这五部分内容相关，分析比较多年高考试题可发现考查基础理论内容的试题有一些热门的命题方式，应特别加以重视． 相似文献
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［知识要点］ 本章的知识内容主要包括：物质结构、原子结构、元素周期律和元素周期表等，是中学化学的基本理论之一．在复习时，可通过以下思路，编织本章的知识网络． 物质结构→晶体类型→物质构成的基本微粒→原子结构→核外电子排布及其规律→元素周期律→元素周期表→元素化合物知识．如：［考点分析］ 在历年的高考中，本章知识与能力测试点和测试方式主要有： １．原子的组成及同位素的概念 同位素是具有相同质子数、不同中子数的同一元素原子的互称，是指具体原子．在自然界中，某元素的各种同位素所占的原子分数（丰度）为一定值… 相似文献
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陈世华 《数理化学习(高中版)》2008,(24)
物质结构元素周期律是中学化学的灵魂,它指导中学化学学习全过程,物质结构和元素周期律是高考考查热点,在试卷中重现率为100%.研究2008年全国各地15套化学单科试 相似文献
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元素周期律和元素周期表是历年来高考考查的重点，该考点的考题多以推断题的形式出现，充分体现了高考化学试题的命题向能力型、创新型的方向发展的趋势．现举一例题如下． 相似文献
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赵根厚 《中学化学教学参考》2006,(12):40-43
元素周期律与元素周期表揭示和反映了元素之间相互联系的必然规律，是中学化学的重点内容，也是高考的必考内容。考试大纲对它的要求是“掌握元素周期律的实质，了解元素周期表（长式）的结构及其应用。掌握同一周期或同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。”根据本部分内容，结合考试大纲的要求，对本部分的复习应从以下几个方面进行。 相似文献
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元素周期律、元素周期表知识一直是高考的热点知识,每年必考.2007年重庆理科综合试题中有一道无机推断题,考查的主要是元素周期律及元素周期表知识,出题角度新颖,具有很强的发散思维特性,值得大家研究. 相似文献
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紧扣元素周期律的本质和元素周期律与元素周期表的关系,设计了2个学习方案,引导学生理解并掌握元素周期表的结构,并体会元素周期表丰富了元素周期律的内涵和应用。 相似文献
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我们知道,元素周期表是元素周期律的一种表现形式.它反映了元素之间的相互联系的规律,它是学习化学的重要工具,对整个中学化学学习具有极其重要的指导作用.但由于这一节理论性非常强,加之知识点多而碎,学生学起来非常困难.根据教学所感.我总结了“三个 相似文献
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上海高一化学新教材教学中渗透元素周期律内容的尝试和体会 总被引：1，自引：0，他引：1
针对上海市高中化学新教材中不设专门章节介绍元素周期律和元素周期表所带来的困惑,作者讨论了元素周期律和元素周期表的教育价值,并在跟“一期课改教材”比较的基础上,注意在高一渗透有关知识,为在后期组织学生对元素周期律和元素周期表进行探究学习做好准备。 相似文献
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魏二花 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):83-83
一、知识背景在中学化学教学过程中，《物质结构元素周期律》一章中，涉及较多的推断元素的题型，是本章教学的重点也是难点之一，在中学化学教学过程中和高考中占据了重要的地位．而许多学生做此类题型困难重重，有的学生无从下笔，有的学生思维混乱．为解决该问题，本人通过几年教学经验的积累和相关知识的收集，从而得出几个经验公式对这类题型解法的巧妙应用． 相似文献
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物质结构、元素周期律是中学化学中重要的基本理论内容，在历年高考中占有相当大的比重，这部分知识是学习整个中学阶段元素及化合物的性质和变化规律的理论基础，所以这部分知识考查面广，理论性、综合性很强，本部分热门考点集中在。 相似文献
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中学化学中元素周期律及元素周期表的内容,在统编教材里是安排在高一化学课本里的原子结构之后。这种以原子的基本属性为根据,揭示元素之间的内在联系,直接得出元素周期律的本质规律的方法,理论性很强。但对学生来说,由于所学的具体元素的知识较少,缺少感性材料,往往感到抽象难学。特别是综合元素性质,得出金属性、非金属性强弱的结论,更 相似文献